【正文】 ，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。　　小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？　　小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？　　三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？　　幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠?！　】纯矗谝粚訕抢镞€住了誰(shuí)呀？（小貓）　　那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。　　師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。首先我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們?cè)趤?lái)看看小鴨子住在第幾間?！　?下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找?！　∥濉⒔Y(jié)束活動(dòng)　　真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！　　中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過(guò)橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂(lè)中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多幼兒園中班數(shù)學(xué)教案　　認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力?！　⊥ㄟ^(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?！　W(xué)具：　　（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套?！　∮變河脮咳艘槐??？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？　　誰(shuí)知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）　　師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確?！　”?yè)P(yáng)幼兒的聰明?！　≌?qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)?！　∷?、游戲：排排隊(duì)　　師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩?！　≌?qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。男孩或女孩）排第幾？　　請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾?！　∥?、結(jié)束部分　　出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）　　指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒在本節(jié)課中非常積極?！　”竟?jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。　　在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力?！　∧軓牟煌姆较蛘业轿矬w排列的位置?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張?！　∮變喝耸忠惶?5的數(shù)字卡?！　∪?、活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。　?。?）出示貼絨火車和小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察?！　。?）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。（老師說(shuō)動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡）　?。ㄈ⒂變翰僮饔螒?，了解從不同的方向找到物體排列的位置。教師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排，然后分別說(shuō)說(shuō)排在第一到第五的小動(dòng)物分別是誰(shuí)?！　。?）、給小動(dòng)物傳球?！　。?）、要求幼兒將15的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說(shuō)將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面?zhèn)€小動(dòng)物。　　教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。　?。汉孟ⅲ孟?！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）　?。杭t房子在第幾座？　?。旱?間?！　?？（第4座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（4）　?。浚ǖ?座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）　??？（第5座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（5）　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五?！　。合日乙徽倚‰u排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。　?。浚ǖ?個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？　　？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？　　三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？　　：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠?！　?，第一層樓里還住了誰(shuí)呀？（小蝴蝶）　　?！　?，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)?！　?？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）　　：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)?！　。耗闶菑哪拿骈_始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）　?。盒▲喿≡诘谝婚g，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？　?。簲?shù)字1。　?。汉沧≡诘谝粚訕牵≡诘趲组g呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。　　。　?。耗銈兌甲龊昧藛?？　?。嚎粗銈兊拈T牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見(jiàn)嗎？沒(méi)有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來(lái)?！　。耗銈冋婺芨?，不僅幫小動(dòng)物搬家，還幫小動(dòng)物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請(qǐng)我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請(qǐng)你們做裁判，可要看仔細(xì)了，誰(shuí)先停下來(lái)，誰(shuí)最后一個(gè)停下來(lái)？幫他們記一記誰(shuí)第一名，誰(shuí)第二名，誰(shuí)第三名，誰(shuí)第四名，誰(shuí)第五名?！　。赫l(shuí)先停下來(lái)的？（小雞）那我們就記下來(lái)，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，一共有五只小動(dòng)物參加比賽，第一個(gè)停下來(lái)拍球拍得多還是少？（少）五只小動(dòng)物里小雞拍球最少，它是第幾名？（第五名）那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來(lái)。　?。浚吹诙椋ㄐ▲啠┬▲啽刃‰u稍微多拍了幾個(gè)，那它又是第幾名呢？（第四名）　?。浚ǖ谌齻€(gè)）它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名？（第三名）記下來(lái)。　　發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?！　。卸骋晃矬w所處的位置?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，人手一份操作材料　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣　　小兔搬新家了，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰(shuí)？共有幾個(gè)朋友？　　二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞　　“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序?！　∪?、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞　　，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)?！　。航處熃o排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了。　　，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再?gòu)挠业阶笞R(shí)別各個(gè)物體的位置?！　“l(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力?！　“l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　‰y點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置?！　焊琛洞蚶匣ⅰ返囊魳?lè)朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(zhǎng)方形盒子，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力，分享孩子成功的喜悅。最后，以兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展?！　?