【正文】 　　師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對(duì)了沒有？　　幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數(shù)就可以知道了?！　≌埿∨笥迅嬖V我老鼠住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，請一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里?！　煟涸瓉硎区喿?、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？　　那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）　　第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來?！　煟含F(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。會(huì)玩了嗎？　　小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來。　　師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）　　師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的?！　∧闶菑哪拿骈_始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）　　師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？　　幼兒：數(shù)字1?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表　　活動(dòng)流程：　　找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→幼兒操作　　活動(dòng)過程：　　一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。　　認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案10設(shè)計(jì)意圖：　　中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性?！　≌堄變河^察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？　　請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）　　小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。　　請幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）?！　z查評(píng)析，表揚(yáng)幼兒?！　∪?、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序　　圖上有什么圖形？都是一樣嗎？　　不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？　　請幼兒討論并回答。　　師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教具：　　箭頭方向牌　　黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)　　數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)　　三角形4個(gè)，圓形1個(gè)　　紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)　　情景動(dòng)物圖片5個(gè)　　學(xué)具：　?。ㄈ切螆D片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套　　水彩筆每人一支　　幼兒用書每人一本　　活動(dòng)過程：　　一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？　　二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體　　師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?！　W(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考、討論來學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的?！　』顒?dòng)觀察：　　整個(gè)活動(dòng)看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時(shí)，都非常感興趣非常仔細(xì)，對(duì)于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準(zhǔn)確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號(hào)得第一名，2號(hào)第二名依次類推，身上的號(hào)碼牌與名次相對(duì)應(yīng)，這時(shí)我便與幼兒一起討論，剛才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對(duì)嗎？他們名次和號(hào)碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號(hào)運(yùn)動(dòng)員就會(huì)得第1名，而是看誰先到終點(diǎn)，誰就是第一名，于是在重復(fù)比賽時(shí)，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗(yàn)，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號(hào)運(yùn)動(dòng)員但是我是第1名。檢查完畢后，開始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)動(dòng)員比賽過程，并檢查他們站對(duì)與否，對(duì)個(gè)別站錯(cuò)的孩子，給予指導(dǎo)?！　◇w育游戲：賽跑　　教師以提問的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則?！　∮變河^看動(dòng)物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果?！　、诮處熖岢鰡栴}。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　多媒體課件、跑道、1D5數(shù)字牌?！　≡谟腥さ漠嬅婕吧砼R其境的體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)?！　。ㄋ模⒂螒颉芭抨?duì)”　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”　?。ㄎ澹?、活動(dòng)結(jié)束。　　教師小結(jié)。　?。▁x小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”　?。?dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂?！　∽疖嚕盒?dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？　　——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置?！　∮螒颉罢倚?dòng)物”　　要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”　　（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置?！　。┓趾煤?，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層?！　。┙處煄托?dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層?！　〕鍪緲欠繄D片，引導(dǎo)幼兒觀察。　　三、活動(dòng)過程及指導(dǎo)：　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。　　能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置?！　∮變簽閯?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)加油　　幼兒分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)，準(zhǔn)確的找到自己的位置（排在隊(duì)伍中的第幾），進(jìn)場觀看比賽?！　⌒〗Y(jié)：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。　　二、認(rèn)識(shí)序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)?！　芬鈪⒓訑?shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?！　≌J(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案6目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)，能按符號(hào)指示方向排序。根據(jù)幼兒喜愛游戲的天性和思維的特性，本節(jié)課通過幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,來調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性?！　∵@四個(gè)環(huán)節(jié)的安排，我是根據(jù)幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)的第一條指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說說自己是第幾層第幾間,使幼兒把體驗(yàn)結(jié)果上升到理性認(rèn)識(shí)。幼兒在說說做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中，孩子們順利地完成了任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)采用了一小段歌表演的形式，既讓幼兒體驗(yàn)成功又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂的良好行為習(xí)慣。　　第二個(gè)環(huán)節(jié)通過給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲，請幼兒按小動(dòng)物所在的位置掛相應(yīng)的數(shù)字鑰匙。讓幼兒在學(xué)習(xí)中能愉快輕松，從中學(xué)到知識(shí),但教師注重了知識(shí)的掌握。　　　　原教案教學(xué)過程中三個(gè)環(huán)節(jié)是比較清楚,，并在最后一個(gè)環(huán)節(jié)安排了游戲讓幼兒鞏固知識(shí)，基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的　　不錯(cuò)的學(xué)習(xí)情景和提供充足的操作材料，我準(zhǔn)備了以下材料:.