【正文】 　　兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標有1—5序數(shù)的小皮球，標有1—5序數(shù)的氣球若干?！　∪?、幼兒練習正確運用序數(shù)詞　　，幼兒按要求給小動物排隊?！　　！　。合日乙徽倚‰u排在第幾個？（第3個）應該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。　?。?）教師小結：要知道每只小動物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)?！　〗虒W反思：　　幼兒在本節(jié)課中非常積極?！　∮變河脮咳艘槐??！　】纯矗谝粚訕抢镞€住了誰呀？（小貓）　　那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1?！　∥濉⒔Y束部分　　出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）　　指導幼兒完成書本練習P28　　六、延伸部分　　將學具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。　　活動反思：　　整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點?！　≌垈€別幼兒介紹自己的操作方法?！　∮變好咳艘环莶僮鞑牧希骸　?只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。整個活動依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗為內(nèi)容,?！　　　≡贪钢械幕顒訙蕚錇榛顒拥拈_展是準備較充分的?！　』顒訙蕚洌骸　W具：小旗人手一套。）　　教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層?！　』顒訙蕚洌骸　W具：小旗人手一套?！　z查評析，表揚幼兒。　　通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?！　≡谡J識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西?！　∧馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置?！　∮變翰僮鳎處熝不刂笇?。具體如下:　　，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。這個活動結束時采用了一小段歌表演的形式，既讓幼兒體驗成功又一次強調了助人為樂的良好行為習慣?！　⌒〗Y：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)?！　∮螒颉罢倚游铩薄　∫笥變耗苷_迅速地說出“xx動物住在第x層樓”　　（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置?！　∮變河^看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果?！　∪?、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序　　圖上有什么圖形？都是一樣嗎？　　不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？　　請幼兒討論并回答。　　師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）　　師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。　　學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。　　請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）?！　⌒」?、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。　　認識5以內(nèi)的序數(shù)教案13活動準備：　　學具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。　?。耗銈兌颊液昧藛幔啃∷墒笞≡诘趲讓?？（第二層）用數(shù)字幾來表示？　　？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓?！　?？（小貓）它拍得比小狗多還是少？（多）它是第幾名？（第二名）　??？（小兔）　　？（小兔）第二名呢？（小貓）第三名呢？（小狗）第四名呢？（小鴨）第五名呢？（小雞）　　，你們可真聰明，都做對了，小裁判的本領真大！我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！　　活動目標：　　通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五?！　∧茉谝欢臻g順序中找出正確的序數(shù)。在整個活動中，我沒有考慮到游戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進，是教學活動發(fā)揮的更好。數(shù)學中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機整合。喲，你們都做對了，小裁判真能干。記好了嗎？　　、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物?！　“l(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。　　檢查評析，表揚幼兒?！　∷?、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房，教師進行指導，鼓勵每一個幼兒都動起小手來?！　∧闶菑哪拿骈_始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）　　師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？　　幼兒：數(shù)字1?！　煾鶕?jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。　?、诮處熖岢鰡栴}?！　。┓趾煤?，一起說一說什么小動物住在第幾層?！　《⒄J識序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)?！　〉诙€環(huán)節(jié)通過給5個小動物分5座小房子的游戲，請幼兒按小動物所在的位置掛相應的數(shù)字鑰匙?！　　　』顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿,對活動起著導向性作用。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂?！　≌J識5以內(nèi)的序數(shù)教案3一、活動目標：　　能愉快地參加數(shù)學操作游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　∮變和ㄟ^這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察能力?！　≌堄變河^察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）?！　』顒舆^程：　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座　　出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎？　　出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？　　做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？”來；自。）　　分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。　　二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五　　出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？　　提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示?　　講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3　　的小旗舉起來！　　幼兒游戲　　三、去小動物家做客，鞏固認識序數(shù)　　提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一　　說排在第幾排）？　　幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？　　玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告　　訴大家吧！第幾排就叫幾聲?！　∪术r艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節(jié)約課堂時間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。,積極主動地參與活動，給幼兒一個自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，培養(yǎng)興趣，達到認識5以內(nèi)序數(shù)的目標，并且能進一步學鞏固它。　?。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒樱瑢W習5以內(nèi)的序數(shù)。　　認識5以內(nèi)的序數(shù)教案8活動目標：　　在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學習興