【正文】 向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體　　師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?！　W(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。　　請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里?！　煟嚎炜?，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了，它們都是誰(shuí)呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）　　師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的?！　≌J(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案10設(shè)計(jì)意圖：　　中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性?！　∪⒊鍪救切螆D片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序　　圖上有什么圖形？都是一樣嗎？　　不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾？　　請(qǐng)幼兒討論并回答。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的?！　∮變河^看動(dòng)物賽跑并做小裁判說(shuō)出比賽結(jié)果?！　。ㄋ模⒂螒颉芭抨?duì)”　　游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”　?。ㄎ澹?、活動(dòng)結(jié)束?！　∮螒颉罢倚?dòng)物”　　要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”　　（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置?！　∪⒒顒?dòng)過(guò)程及指導(dǎo)：　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣?！　⌒〗Y(jié)：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。根據(jù)幼兒喜愛(ài)游戲的天性和思維的特性，本節(jié)課通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)采用了一小段歌表演的形式，既讓幼兒體驗(yàn)成功又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂(lè)的良好行為習(xí)慣。但為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的　　不錯(cuò)的學(xué)習(xí)情景和提供充足的操作材料，我準(zhǔn)備了以下材料:.　　寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”。具體如下:　　，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置?！　〗叹撸捍髷?shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座　　出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）一共有幾座？　　紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？有不一樣的嗎？　　出示小旗提問(wèn)：現(xiàn)在，我們從哪邊開(kāi)始數(shù)？　　做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）　　用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡?！　∮變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)?！　⌒∨笥褞托?dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子?！　∧馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置?！　〗叹撸捍髷?shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。　　在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西?！　∷摹⒂螒颍号排抨?duì)　　叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩?！　⊥ㄟ^(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。　　讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?！　z查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒?！　”竟?jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　學(xué)具：小旗人手一套?！　∧苷_感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。）　　教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層?！　。▁x小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　學(xué)具：小旗人手一套。原教案的活動(dòng)目標(biāo)只定了認(rèn)知目標(biāo)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況?！　　　≡贪钢械幕顒?dòng)準(zhǔn)備為活動(dòng)的開(kāi)展是準(zhǔn)備較充分的。立即對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容,?！　〕鍪菊n件，復(fù)習(xí)基數(shù)5　　出示箭頭符號(hào)，學(xué)習(xí)按符號(hào)指示方向排序。　　幼兒每人一份操作材料：　　5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡?！　〗處熜〗Y(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。　　DD這兒有幾條跑道？我們來(lái)數(shù)一數(shù)?！　』顒?dòng)反思：　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)?！　”?yè)P(yáng)幼兒的聰明。　　五、結(jié)束部分　　出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）　　指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28　　六、延伸部分　　將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序?！　【G房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（4）　　藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）　　黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（5）　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五?！　】纯?，第一層樓里還住了誰(shuí)呀？（小貓）　　那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1?！　∥濉⒔Y(jié)束活動(dòng)　　真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！　　中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過(guò)橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂(lè)中班數(shù)學(xué)：開(kāi)寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多幼兒園中班數(shù)學(xué)教案　　認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)?！　∮變河脮咳艘槐??！　∷?、游戲：排排隊(duì)　　師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒在本節(jié)課中非常積極?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張?！　。?）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)?！　。?）、要求幼兒將15的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說(shuō)將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面?zhèn)€小動(dòng)物。　?。合日乙徽倚‰u排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。　　，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)?！　　！　。浚吹诙椋ㄐ▲啠┬▲啽刃‰u稍微多拍了幾個(gè)，那它又是第幾名呢？（第四名）　??？（第三個(gè)）它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名？（第三名）記下來(lái)?！　∪?、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞　　，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再?gòu)挠业阶笞R(shí)別各個(gè)物體的位置?！　焊琛洞蚶匣ⅰ返囊魳?lè)朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(zhǎng)方形盒子，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。