【正文】 　　列式并估算等：32102≈3200(元)　　說(shuō)說(shuō)估算的方法：把102看成100，32乘100等于3200，32102的積應(yīng)該略大于3200?！　?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)一步深刻理解乘法分配律)　　48+7527(48+52)　　這兩個(gè)式子你想選擇哪個(gè)進(jìn)行計(jì)算?為什么?　　如果只給你第一個(gè)式子，你會(huì)想辦法讓你的計(jì)算變得簡(jiǎn)便嗎?　　小結(jié)：利用乘法分配律有時(shí)候可以使計(jì)算變得更簡(jiǎn)便。　　(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一個(gè)人而言，記憶一個(gè)知識(shí)、規(guī)律并不是最重要的，最重要的是他要知道從哪里去尋找知識(shí)和規(guī)律，要知道他的發(fā)現(xiàn)如何去獲得證明。　　教學(xué)目標(biāo)：　　?！　煟耗囊环N方法最簡(jiǎn)便?　　生丙：生甲的方法要算四道式題，生乙的方法只算一道式題，都能解決向題。　　生甲：2346634生乙：2346634　　=16834=234(66+34)　　=134(頁(yè))=234100　　=134(頁(yè))　　生丙：2346634　　=2343466　　=20066　　=134(頁(yè))　?、迬煟核麄兪窃鯓佑?jì)算的?　　生甲：我是從左往右按順序算的。我們要根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，選擇合適的算法，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。　　這三種解法都是正確的，你喜歡哪種呢?為什么?　　生匯報(bào)，大部分人應(yīng)該會(huì)選擇第二種和第三種。北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案模板　　最新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案模板1　　教學(xué)內(nèi)容：　　人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)減法的運(yùn)算性質(zhì)?！　熆偨Y(jié)：湊整?！　、?出示連減的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。　　生乙：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)減數(shù)相加得100，再用234減去100，得134，這樣算比較簡(jiǎn)便?！　∩。何艺J(rèn)為生乙的方法好?！　?。本節(jié)課就是要以乘法分配律的學(xué)習(xí)為載體，培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，這才是真正的立足于學(xué)生一生的發(fā)展而在教學(xué)?！　?設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的觀察，明白乘法分配律在計(jì)算中的意義。　　還可以怎么算?(用豎式算)　　3200元其實(shí)是幾件衣服的價(jià)錢?那要算102件，還要怎么辦?　　(加上2件)，這2件是多少元呢?總共是多少元?　　怎么把這個(gè)過程完整地用算式表達(dá)出來(lái)呢?　　板書：32102　　=32(100+2)　　=32100+322　　=3200+64　　=3264(元)　　指出：利用乘法分配律，我們可以把這類題目進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。　　二、學(xué)習(xí)例題　　出示例題圖　　說(shuō)說(shuō)例題的信息和問題，說(shuō)說(shuō)相關(guān)的數(shù)量關(guān)系式。)　　四、鞏固應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)　　35相等　　7230+725　　72357230+5　　7035+235　　7035+2　　問：為什么相等?　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解乘法分配律的本質(zhì)意義)　　?　　(10+7)6=6+6　　8(125+9)=8+8　　748+752=(+)　　問：訂正時(shí)強(qiáng)調(diào)第一小題為什么這樣填?第三個(gè)式子中括號(hào)外面為什么要寫7?！　熜〗Y(jié)：要想知道這是不是一個(gè)普遍的規(guī)律，那我們就舉出一些這樣的例子，再看看它們的結(jié)果想不想等就可以了。因此，基于這些基礎(chǔ)，我教學(xué)時(shí)特別注重與舊知的聯(lián)系和在意義上的溝通。　　生按上面的方法試一試。　?、萆鷧R報(bào)。還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的?！　煟哼@就是我們今天要學(xué)習(xí)的“減法的運(yùn)算性質(zhì)”　　生齊讀?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　理解并掌握減法的運(yùn)算性質(zhì)，并利用性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)算。(兩個(gè)減數(shù)能湊整)、去尾變整(被減數(shù)和一個(gè)減數(shù)有相同部分)　　三、鞏固練習(xí)　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友最會(huì)運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)使計(jì)算變得簡(jiǎn)單了呢?　　①3547426　　=354(74+26)　　=354100　　=254　?、?545479　　=154(54+79)　　=154133　　=21　?、?725472　　=4727254　　=40054　　=346　?、?586358　　=158(63+58)　　=158121　　=37　　師小結(jié)：我們?cè)谟龅竭B減的時(shí)候，要根據(jù)這幾個(gè)數(shù)值的特點(diǎn)來(lái)正確選擇運(yùn)算性質(zhì)。)用字母該如何表