【正文】 ?。何艺J為生乙的方法好。　　528534747025446　　545167145　　生匯報。　　生乙：我發(fā)現(xiàn)兩個減數(shù)相加得100，再用234減去100，得134，這樣算比較簡便?！　　！　、?出示連減的簡便計算方法?！　〗叹邔W(xué)具準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)流程：　　一、游戲?qū)搿　诹钣螒颉　⑹觯和瑢W(xué)們喜歡整十、整百數(shù)之類的嗎?其實我們計算時常常會用湊整的方法使得計算更簡便，接下來讓我們繼續(xù)一起來解決一個與計算有關(guān)的問題吧!　　二、探究新知　　　　(1)出示情境圖?！　熆偨Y(jié)：湊整。(只板書最后結(jié)果)　　結(jié)果相等，那就是說我們可以用什么符號來表示?(等于號)板書。北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案模板　　最新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案模板1　　教學(xué)內(nèi)容：　　人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊減法的運算性質(zhì)?！　?1)2346634(2)234(66+34)(3)2343466　　師：請你告訴我他們的結(jié)果。　　這三種解法都是正確的，你喜歡哪種呢?為什么?　　生匯報，大部分人應(yīng)該會選擇第二種和第三種?！　〗虒W(xué)思路：　　在教學(xué)中，我想先讓學(xué)生獨立思考，解決問題，然后通　　過全班交流解題方法時學(xué)生對多種解題方法的觀察分析，讓學(xué)生體會到其中的簡便算法，并且探討選擇簡便算法的靈活性，使學(xué)生感受到問題解決策略的多樣化和根據(jù)數(shù)字特點選擇計算方法的靈活性。我們要根據(jù)數(shù)字的特點，選擇合適的算法，進行簡便計算。你要仔細肯定能實現(xiàn)你的愿望，對于有些題目，運用簡便方法計算，那將做得又對又快，有興趣學(xué)嗎?　　二、自主學(xué)習(xí)，合作探究?！　∩祝?346634生乙：2346634　　=16834=234(66+34)　　=134(頁)=234100　　=134(頁)　　生丙：2346634　　=2343466　　=20066　　=134(頁)　?、迬煟核麄兪窃鯓佑嬎愕?　　生甲：我是從左往右按順序算的?！　　白鲆蛔觥钡牡?題。　　師：哪一種方法最簡便?　　生丙：生甲的方法要算四道式題，生乙的方法只算一道式題，都能解決向題。做具體題時，多分析，想出恰當(dāng)?shù)霓k法解決?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　。)　?、僬項l件、問題　　從這段資料中你知道了那些信息?王老師遇到了哪些問題?　　②學(xué)生列式，抽生回答:(18+23)8,188+238　?、劢涣魉闶降囊饬x　　第一個算式先算什么?再算什么?第二個算式呢?　　④計算：(發(fā)現(xiàn)兩個算式結(jié)果相等)　?、萦^察、分析算式特點　　咦，我發(fā)現(xiàn)這兩個算式非常有意思?！　?設(shè)計意圖：對一個人而言，記憶一個知識、規(guī)律并不是最重要的，最重要的是他要知道從哪里去尋找知識和規(guī)律，要知道他的發(fā)現(xiàn)如何去獲得證明。(學(xué)生可能用文字概括，可能用圖形符號概括，可能用字母概括)。　　(設(shè)計意圖：學(xué)生進一步深刻理解乘法分配律)　　48+7527(48+52)　　這兩個式子你想選擇哪個進行計算?為什么?　　如果只給你第一個式子，你會想辦法讓你的計算變得簡便嗎?　　小結(jié)：利用乘法分配律有時候可以使計算變得更簡便?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生掌握能用乘法分配律進行簡便運算的式題的特點，學(xué)會應(yīng)用乘法分配律進行簡便計算?！　×惺讲⒐浪愕龋?2102≈3200(元)　　說說估算的方法：把102看成100，32乘100等于3200，32102的積應(yīng)該略大于3200。　　讀第6題，觀察數(shù)據(jù)的特點，說說怎么算才更簡便?　　四、探索思考題　　9999+199○100100　　觀察算式，說說它們之間有怎樣的大小關(guān)系呢?說說是怎么想到的?　　在交流過程中完成板書　　9999+199　　=9999+991+100　　=99(99+1)+100　　=99100+1001　　=100(99+1)　　=100100　　學(xué)生自己嘗試完成算式：999999+1999的探索過程　　發(fā)現(xiàn)規(guī)律，直接完成算式：99999999+19999=()()　　五、布置作業(yè)　　、6題