提升領(lǐng)導(dǎo)力的5件事(專業(yè)版)
【正文】 幫助員工了解建立團(tuán)隊(duì)的觀念和重 要性。 執(zhí)行主席： 負(fù)責(zé)會(huì)議的具體實(shí)施 每個(gè)人都參與了嗎？ 會(huì)議是否偏離了主題？ 與會(huì)者的發(fā)言是否存在惡意攻擊，能否做到相互尊重？ 書記員： 將會(huì)議提出的觀點(diǎn)、建議、問(wèn)題等記錄在傳閱簿上或 黑板上?！? ? 推托責(zé)任或怪罪不可控制的環(huán)境因素：“那不是我的錯(cuò)，是他們 的原因。 你關(guān)心一個(gè)人，一定要他知道，并立即說(shuō)出來(lái)。因?yàn)檫@是令你產(chǎn)生贊美意愿的唯一方法。 使員工完全明白你對(duì)他們的期望，當(dāng)他們達(dá)到 你們雙方?jīng)Q定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，確實(shí)能再得到你的激 勵(lì)。 ? 管理屬于守成，領(lǐng)導(dǎo)屬于創(chuàng)新。 ? 可以自由表達(dá)自己的感受和意見(jiàn)，保持一種真誠(chéng)的雙向溝通?？悼肆帧度绾悟?qū)動(dòng)人們?yōu)槟阈?》 溫州營(yíng)銷培訓(xùn)網(wǎng) 領(lǐng)導(dǎo)人就是傳達(dá)這種感覺(jué)，“我們是同在一起的”、“我們是團(tuán)隊(duì)得一分子”、我們從事的是有價(jià)值的事“、”我們是最好的“、這些才是培養(yǎng)激勵(lì)的溫床。 ? 不要在第三者面前公開責(zé)備他。 ? 不能理解所說(shuō)的東西：有太多的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，或真正的言 辭上的困難。 第四層次 —— 參與 / 所有權(quán) /一致同意： 做出一個(gè)人 人贊成、人人負(fù)責(zé)的決定。 為收集到的意見(jiàn)和辦法排定優(yōu)先順序。 溫州營(yíng)銷培訓(xùn)網(wǎng) 一個(gè)人有多重要， 通常與他愿意擔(dān) 負(fù)的責(zé)任多少成 正比！ 溫州營(yíng)銷培訓(xùn)網(wǎng) 失敗的團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有成功者，成功的團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有失敗者！ ? 領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的所有表現(xiàn)負(fù)責(zé) ? 團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的表現(xiàn)都會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的結(jié)果 溫州營(yíng)銷培訓(xùn)網(wǎng) 領(lǐng)導(dǎo)者失敗的十二個(gè)原因 ? 沒(méi)有組織細(xì)節(jié)的能力 ? 不愿意做自己讓別人做的事 ? 希望按他們的知識(shí)獲得報(bào)酬， 而不是按他們所做的獲得報(bào)酬 ? 害怕來(lái)自他人的競(jìng)爭(zhēng) ? 缺少創(chuàng)造性的思維 ? “我”的綜合癥 ? 放縱 ? 不忠行為 ? 重視領(lǐng)導(dǎo)的“權(quán)威” ? 重視頭銜 ? 對(duì)消極環(huán)境的破壞性影響缺乏理解 ? 缺乏常識(shí) 溫州營(yíng)銷培訓(xùn)網(wǎng) 只有真正從下屬的成功中感受到快樂(lè)的人，才能成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。 把收集到的意見(jiàn)和辦法歸類，這將有助于消除重復(fù)的主意，并有助于選定最終的方案。 第二層次 —— 兜售 / 征求意見(jiàn)： 在決策之前征求他人 的意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)別人的說(shuō)法，然后再做決定 。 ? 對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的不認(rèn)同：因?yàn)槟阏J(rèn)為團(tuán)隊(duì)對(duì)其理念有誤解， 或者與組織政策有出入。 ? 具體告訴員工什么地方錯(cuò)了。談智慧可以刺激一個(gè)思想，而談感情卻能刺激他的行為。 ? 每位成員真正注意傾聽(tīng)彼此的建議。雷文 溫州營(yíng)銷培訓(xùn)網(wǎng)
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