【正文】 也許驚險、刺激就是斗牛的魅力吧。這些活動，來源于英雄黑體拉巴戰(zhàn)勝魔王（或天神）的傳說，這位英雄與魔王摔跤、角力，還教人點(diǎn)燃火把燒殺惡靈所化的蝗蟲，保護(hù)了村寨和莊稼。姑娘們身著美麗的衣裳，跳起“朵洛荷”。她為了子孫和與本民族簇居的普米族的幸福，潛入天宮盜來了火種，并以自己的身體當(dāng)火炬把火種引到了人間，讓摩梭人和普米族同時獲得了火。（下課）第四篇：火把節(jié)聲譽(yù)在中國少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日中，彝族火把節(jié)享有“中華民族風(fēng)情第一節(jié)”、“東方狂歡夜”的美譽(yù)。最后總結(jié)想、撕、擺、貼（畫）四個步驟。（出示課件）師生共跳達(dá)體舞。學(xué)生自學(xué)，老師輔導(dǎo) 展示2．正確、流利、有感情地朗讀課文。通過集體的交流，整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理，使學(xué)生感受到合作探究的樂趣。⑵全班讀一讀。不同的民族舉行火把節(jié)的時間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四日，主要活動有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。2．過程與方法⑴ 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與能力⑴認(rèn)識6個字，學(xué)會11個字，積累“激情四溢”等詞語。3．關(guān)鍵：通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感受彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 蝗蟲激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 興高采烈 不約而同3．課文主要講了什么？（主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷。嫉妒：忌妒。文章開頭、文章中間、文章結(jié)尾互相呼應(yīng)，對同一內(nèi)容“來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的感情更加強(qiáng)烈，讓人們迫切地想到大涼山歡度火把節(jié)。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。師由此簡單介紹彝族服飾。生貼人。師總結(jié)：大家看，在廣場上的紅、黃、黑三種顏色，正是彝族的三色文化。阿體拉巴便在舊歷六月二十四那一晚，砍來許多松樹枝、野蒿枝扎成火把，率領(lǐng)人們點(diǎn)燃起來，到田里去燒蟲。這一天，村村寨寨都會打牛宰羊殺豬，以酒肉迎接火神，祭祖，婦女還要趕制蕎饃、糌粑面，在外的人都要回家吃團(tuán)圓飯，一起圍著火塘喝自釀的酒，吃坨坨肉，共同分享歡樂和幸福。這是整個彝族火把節(jié)的尾聲。只見它們頭抵頭，前蹄用力扒地，屁股撅得老高，尾巴夾緊，全力以赴抵向?qū)Ψ?。有趣的火把?jié)，你什么時候再來？。一頭頭健壯的牛陸續(xù)進(jìn)入場地，黝黑、高大、角特別長的是水牛，矮小、角短的是黃牛。故也有人將彝族火把節(jié)稱作是“東方的情人節(jié)”。是時，老人和孩子們手舞火把，環(huán)田地歌舞助興，青年人在田間播種。阿體拉巴回來后，聽母親說斯惹阿比剛剛離去，便追了上去，要和他進(jìn)行摔跤比賽，結(jié)果斯惹阿比被摔死了。生：實踐。貼在火把廣場上。）第三篇：火把節(jié)彝族火把節(jié)教學(xué)過程一、新課引入（4分鐘）師：同學(xué)們你們看老師的衣服是不是很特別? 生：是師：這是彝族的服飾（板書“彝族”），在老師的家鄉(xiāng)美麗的大涼山，那里住著許多的彝族人民，他們都會穿著這樣的民族服裝。誘導(dǎo)復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課 1）聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。5．學(xué)生根據(jù)朗讀自由抒發(fā)自己的感受。不屈不撓：不屈服。和同學(xué)交流在讀和書寫生字上的注意要點(diǎn)。重難點(diǎn)與關(guān)鍵1．重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。⑶正確、流利、有感情地朗讀課文。2．教師談話，導(dǎo)人：同學(xué)們，彝家人的火把節(jié)就非常有特色。你能不能給同學(xué)提個醒呢？（指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)：“氈、寨、嫉”三字。請同學(xué)們找出相關(guān)的段落讀一讀。矯（）幕（）瞪（）跤（）搏（）陪（）嬌（）暮（）蹬（）狡（）博（）賠（）第二篇：火把節(jié)火把節(jié)（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。（感情朗讀）2）標(biāo)題：節(jié)日準(zhǔn)備、斗牛、摔跤、點(diǎn)燃火把 感受：人們那歡樂的心情