【正文】 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，馬上現(xiàn)場示范并糾正。打乒乓球還需要什么呢？ 生：還要一個(gè)人，乒乓球桌也沒有，不好看。在我們的剪紙作品中，比較常見的是月牙紋和鋸齒紋。你們想不想看一看？ 生：想 師：（出示教具）我這把剪刀怎么樣？可以幫忙取個(gè)名字嗎？ 生：這把剪刀好大喲，就叫超級大剪刀吧！師：好，我的這把超級大剪刀很厲害！它還為我們帶來了一組很特別的故事，你們想聽嗎？生：想聽。簡單介紹剪紙?jiān)谖覈鼛啄陙硭〉玫某删?。在黑板上畫個(gè)剪紙的大概步驟圖剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用：窗花、服裝等。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解民族文化，民間藝術(shù)剪紙。以上兩點(diǎn)的不足我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)。從而對學(xué)習(xí)美術(shù)保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。（用陶冶法：以欣賞為主的教學(xué)方法）六、刻紙練習(xí)：讓學(xué)生了解剪紙制作方法有兩種：剪紙和刻紙（并對刻紙親自動手嘗試）（這里運(yùn)用了練習(xí)法：以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法）七、課堂拓展：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？原因是什么？（師生互動）（這運(yùn)用了講授法、討論法：以語言傳遞信息為主，讓學(xué)生對剪紙的歷史演變有了更深的了解）我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。咱們總是到過年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花“。）探索活動: 仿例制作師:下面請同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個(gè)步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。1蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點(diǎn)，誰來說？2討論后得出結(jié)論：對稱、三部分組成（觸須、身子、兩對翅膀）。展開后，自己想想那些地方可以修改會更勻稱，更漂亮。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。增添了節(jié)日喜慶氣氛。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來。板書課題二、新知探究1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫 2講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……三、學(xué)生創(chuàng)作過程教師布置作業(yè)內(nèi)容及要求利用10分鐘時(shí)間動手創(chuàng)作一只有自己風(fēng)格的小動物作品，要求大膽想象，勇于實(shí)踐四、評價(jià)展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示五、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。通過拆折老師分發(fā)的團(tuán)花范例，為學(xué)生搭建自主探究的平臺。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：PPT多媒體課件 學(xué)具：課本和筆記本 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒。祥和的圖案企望吉祥避邪；娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子，中國農(nóng)民認(rèn)為多子便會多福；家禽家畜和瓜果魚蟲等因與農(nóng)民生活息息相關(guān)，也是剪紙表現(xiàn)的重要內(nèi)容。整體套色的制法是：以陽刻剪紙為主稿，多用黑紙和金紙，刻好后，將其正面分別扣合在所需各種色紙的背面，用鉛筆把需要套色的形狀勾畫下來，然后分別剪好，再把剪出的各種色紙按要求部位，正面向下，準(zhǔn)確地套粘在主稿背面。三、制作方法：剪、刻。在心上的過程中教師簡單介紹剪紙的與偶哪些種類，以及剪紙的一些技法。師：這兩個(gè)故事除了是用剪紙的方法做的，而且還都是發(fā)生在學(xué)校里的故事。在剪人物面部五官等地方可以大量使用月牙紋，而在表現(xiàn)動物毛發(fā)時(shí)可以用鋸齒紋，我們在剪的時(shí)侯也可以大量使用這兩種花紋，這樣我們剪出來的畫面會更好看。（出示相關(guān)課件。）六 總結(jié)延伸我們的生活中，每天都在發(fā)生有趣快樂的故事。4說一個(gè)精彩的故事。（出示相關(guān)課件）師：對人物細(xì)節(jié)刻畫，可以改剪為刻，在刻時(shí)一定要墊上帶來的硬紙板，以免把課桌劃傷了。老師收集了許多關(guān)于課間活動的圖片，請同學(xué)們看著黑板結(jié)合自己課間活動實(shí)際，同一小組的同學(xué)互相討論，交流，把發(fā)生在課間活動里的故事說一說。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、硬紙板或小木板、鉛筆、橡皮教師準(zhǔn)備：剪紙范作、課件、各種彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、硬紙板或小木板教材分析：這是一節(jié)融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容以人物為主，表現(xiàn)形式是非對稱性的獨(dú)立紋樣。進(jìn)一步培養(yǎng)對剪紙藝術(shù)的興趣，提高審美能力和創(chuàng)造美的能力。襯色剪紙：也稱“套色剪紙”，將黑色的陽刻剪紙根據(jù)各部分的色彩特征在底部襯以不同的色紙。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。今天我們就來學(xué)習(xí)剪紙，了解剪紙藝術(shù)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高藝術(shù)感知能力。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。課后反思：一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國民間藝術(shù)有哪些種類。需要的材料和工具簡單，容易搞到；產(chǎn)品有實(shí)用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時(shí)性；不耗費(fèi)體力。（出示掛圖 北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡練著稱。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》一、情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅“雙喜”字。2交流、展評。第一篇：剪紙教案[小編推薦]課題名稱 蝴蝶翩翩飛教學(xué)時(shí)間第 周 授課教師 紀(jì)君艷教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) 能獨(dú)立完成對稱紋樣蝴蝶的設(shè)計(jì)、剪紙。1獨(dú)立練習(xí)，根據(jù)今天學(xué)的方法，獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅對稱蝴蝶紋樣的剪