【正文】 （2）熟悉歌詞。（可以討論、交流）交流：把照片放在圖釋下，說(shuō)明理由。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。（可以討論、交流）交流：把照片放在圖釋下，說(shuō)明理由。學(xué)第二部分時(shí)，我讓學(xué)生聽教學(xué)范唱，學(xué)生能聽出第二部分是合唱，為了讓學(xué)生能聽清各聲部的旋律，我又分別把兩個(gè)聲部的歌曲都范唱了一遍，這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)就容易的多了。教師彈琴，學(xué)生填詞練習(xí)第一聲部，直到熟練演唱。二、歌曲教學(xué)（一）欣賞歌曲，練習(xí)相關(guān)知識(shí)師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題欣賞歌曲，同學(xué)們可隨音樂(lè)自由律動(dòng)（課件播放歌曲）出示問(wèn)題：歌曲是幾拍子的？你能說(shuō)出它的特點(diǎn)嗎？歌曲可以分為幾段？每段音樂(lè)的情緒如何？你覺得歌曲中，哪個(gè)地方是難點(diǎn)，不好唱？（二）引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。幼兒既輕松愉快，又感受到音樂(lè)的魅力。，遷移到樂(lè)器演奏表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：深色布袋、海洋球、彩色絲巾、雙響筒、手搖鈴 活動(dòng)目標(biāo)：。（3）老師對(duì)學(xué)生的回答做出補(bǔ)充性引導(dǎo)，并說(shuō)出樂(lè)曲名稱（4）學(xué)生討論，通過(guò)對(duì)樂(lè)器音色的聽辨，《野蜂飛舞》的音樂(lè)中出現(xiàn)了哪些演奏樂(lè)器。2學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題欣賞，能安靜仔細(xì)地聽歌曲或樂(lè)曲。（4）復(fù)聽樂(lè)曲，再次感受樂(lè)曲的音樂(lè)情感。大家一起喊：“朋友啊，快出來(lái)吧”。在本教案中所用的游戲可根據(jù)孩子的想象變換，且只要符合節(jié)奏、環(huán)境、主題即可。〔知識(shí)目標(biāo)〕：：通過(guò)感受音樂(lè)作品中活潑可愛的小鳥形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)動(dòng)物：利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。（三）分段學(xué)唱歌曲師：這首歌曲，通過(guò)節(jié)奏中的空拍，表現(xiàn)出小鳥的活潑、跳躍。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在聽了幾遍歌曲后，以經(jīng)對(duì)歌很熟悉了，第一段歌曲比第二段難一點(diǎn)，而第二段是合唱，所以分開學(xué)習(xí)，能降低學(xué)歌的難度。如今，新年即將來(lái)臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國(guó)傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對(duì)外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國(guó)節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂(lè)《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來(lái)了教育的靈感。大班 愉快的小菜園一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。如今，新年即將來(lái)臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國(guó)傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對(duì)外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國(guó)節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂(lè)《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來(lái)了教育的靈感。粗心的小畫家活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。聆聽音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入今天我們一起來(lái)聽一首小提琴曲子，你們聽過(guò)小提琴曲嗎？聽一聽，有什么感覺？二、欣賞交流聽了之后你有什么感覺？有沒(méi)有聽到哪里的音樂(lè)是一樣的？這么美的音樂(lè)我們?cè)賮?lái)聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂(lè)節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂(lè)能力進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。活動(dòng)過(guò)程：一、引入今天我們一起來(lái)聽一首小提琴曲子，你們聽過(guò)小提琴曲嗎？聽一聽，有什么感覺？二、欣賞交流聽了之后你有什么感覺？有沒(méi)有聽到哪里的音樂(lè)是一樣的？這么美的音樂(lè)我們?cè)賮?lái)聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。期待同學(xué)們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。學(xué)生跟琴放聲練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。學(xué) 法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法。所以?shī)W爾夫音樂(lè)及教學(xué)法契和了孩子們的年齡特點(diǎn)。（3）幼兒合樂(lè)練習(xí)。這首曲子的出現(xiàn)，讓我來(lái)了教育的靈感。（2）思考：剛才聽到的樂(lè)曲熟悉嗎？有誰(shuí)能說(shuō)出曲名，并且談?wù)勈怯墒裁礃?lè)器演奏的？（3）學(xué)生談?wù)摻涣?，教師適時(shí)引導(dǎo)，引出課題《七彩管弦（二）》回顧管弦樂(lè)隊(duì)的分類，各組樂(lè)器，感受其音色特點(diǎn)。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【講