七年級(jí)音樂下冊(cè)第二單元幽默曲教案-閱讀頁
2024-11-15 12:17本頁面
【正文】 歌聲，優(yōu)美的舞蹈和歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)出樹林里小鳥活潑可愛的形象。下課 〔教學(xué)反思〕：《小鳥，小鳥》歌曲曲調(diào)歡快奔放，表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我融合音 樂基本技能訓(xùn)練于歌曲的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在欣賞歌曲的時(shí)候，自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，并通過對(duì)前課內(nèi)容的回顧，自行解決問題，那么節(jié)奏上的難點(diǎn)，就在學(xué)生練習(xí)中解決了。學(xué)第二部分時(shí)，我讓學(xué)生聽教學(xué)范唱，學(xué)生能聽出第二部分是合唱，為了讓學(xué)生能聽清各聲部的旋律，我又分別把兩個(gè)聲部的歌曲都范唱了一遍，這樣，學(xué)生學(xué)起來就容易的多了。本課的最后，我還是延續(xù)了以往唱歌課的編創(chuàng)活動(dòng)，只為學(xué)生提供打擊樂器，出示具體要求，其余時(shí)間都放給學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。第四篇：大班音樂教案 幽默曲 教案大班音樂教案幽默曲設(shè)計(jì)思路：在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們?cè)诳諝馇逍隆㈥柟獬渥愕目盏厣匣蚴窃鹤永锍{，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂。而游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳?，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。（老師邊聽邊畫）我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。）三、聽音樂做游戲聽著這個(gè)音樂，我想起了幾個(gè)游戲。（可以討論、交流）交流：把照片放在圖釋下，說明理由。有感覺不合適的嗎？調(diào)整一下。四、結(jié)束聽著音樂跟客人老師玩游戲。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。第五篇：大班音樂教案 幽默曲專題大班音樂教案幽默曲設(shè)計(jì)思路：在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們?cè)诳諝馇逍?、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂。而游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳?，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。（老師邊聽邊畫）我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。）三、聽音樂做游戲聽著這個(gè)音樂，我想起了幾個(gè)游戲。（可以討論、交流）交流：把照片放在圖釋下，說明理由。有感覺不合適的嗎？調(diào)整一下。四、結(jié)束聽著音樂跟客人老師玩游戲。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。（2）熟悉歌詞。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱?；顒?dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
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