【正文】 生：學習3/4拍的指揮方法（在指揮的過程中教師時刻提醒注意事項：手的位置、手臂的力度等）設計意圖：通過學習打拍子，讓學生能夠將樂曲的節(jié)奏和學生的指揮動作很好的結合起來，并準確掌握歌曲的節(jié)奏。（安排學生）各小組由組長負責分組排練，教師隨機輔導。不久，德國納粹分子占領了薩爾斯堡。小結：總結本課時重點內容，肯定成績，提出今后努力方向。（說明：這樣既做了發(fā)聲練習，又做了節(jié)奏練習打破了以前單純的發(fā)聲練習和節(jié)奏練習的常規(guī)，使課堂變得更活躍。因此以這種教材內容設置作為培養(yǎng)空間觀念的載體，恰當且順應了中學生身心發(fā)展的需要。③師按原速吹奏生模仿。① 學習吐音技術。完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。每次唱起，都有不同寓意。）出示：《雪絨花》。影片中借《雪絨花》這首歌曲表達奧地利人民對祖國的贊美和深深地愛。教學內容：人民音樂出版八年級上冊第二單元《多彩音樂劇》——《雪絨花》 課 時：一課時 教學目的：1．知識能力目標:通過演唱歌曲，感受體驗三拍子的特點。電影音樂的功能主要有：突出主題，抒發(fā)感情、背景氣氛，推動劇情發(fā)展結構統(tǒng)一的作用。二、簡介電影簡介電影《音樂之聲》的獲獎情況教師：音樂劇《音樂之聲》是作曲家理查德羅杰斯與劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。對表演的同學簡單進行評價。在和老師的合作中學會相互配合及聲音和諧統(tǒng)一?？焖俾牨娓枨拿?。學生學唱第二聲部，教師唱第一聲部，合作練習。知識目標：了解電影音樂及電影音樂的特點、作用。三、新課教師：播放美國電影《音樂之聲》中的插曲《雪絨花》展示課件教師：這樣的畫面你們感受如何？此時的音樂讓你們有何感想？ 學生：學生說音樂甜美、人物美麗、家庭幸福、聲音和諧。教學用具:鋼琴、多媒體教學設備。(特點是旋律線較平,無大起伏,分句練習,逐步)小組互助學唱,鞏固第二聲部旋律。為學生創(chuàng)設情景,引導學生進入自己的角色(上校、修女、孩子、觀眾)根據(jù)自己所理解的,表演這一片段。教學用具手風琴、多媒體教學系統(tǒng)教學課件、簡單打擊樂器 教學過程一、導課：（5分鐘）師生：欣賞歌曲教師：播放歌曲《多來咪》。教師拉手風琴和學生共同演唱，同時把兩種不同風格演唱《雪絨花》的感情表現(xiàn)出來，唱出對祖國的愛意。因此投入感情演唱好這首歌將對學生的情操陶冶起到潛移默化的作用。在奧地利，雪絨花象征著勇敢。中英文聯(lián)唱。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。（分析特點，練習難點，并正音。③用同樣的方法練下行音階。五分鐘后問有沒有需要老師幫助的地方？）師帶領重點練習第一、三樂句。歌譜難易適中，以聽唱為主，附以英文歌詞的學唱。（說明：學校組織看電影時特意安排了《音樂之聲》的觀賞，使《雪絨花》的學習變得有的放矢。（說明：通過對雪絨花的理解，讓學生真正在MAL教學活動中感受到音樂給大家?guī)淼母鞣N各樣的感受。上校很感動，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。你們準備得怎么樣？匯報展示收集成果。雪絨花的簡介（課件）從直觀形象的具體事物入手，學生可以對所學的對象在腦海中產(chǎn)生印象，了解雪絨花生長的環(huán)境和它所象征的含義，從而為教學內容奠定基礎。課堂效果：學生在開始時聲音控制力不是很好，出現(xiàn)了聲音不均的現(xiàn)象經(jīng)老師的提示后有所改善。大家推選兩位，請主持人發(fā)揮才華把大家的節(jié)目串起來。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。二、教學準備：教學課件，歌曲磁帶、電影《音樂之聲》片斷。并在老師的鋼琴伴奏下朗讀歌詞的學習歌曲。三、教學理念和教學方式教師是學生學習的組織者、促進者、合作者，在本節(jié)課的備課和教學過程（）中，為學生親身體會及想象、創(chuàng)設意境，盡可能多的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力及思維敏捷能力。請有把握的同學站起來吹奏。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。二、導入：進教室時同學們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?？全體起立邊唱邊做動作。（上校與女兒的演唱稱為“獨唱與伴唱”，音樂會上的演唱稱為“領唱與齊唱”。綜合這些特點，你覺得用哪一種拍子來表現(xiàn)歌曲的情緒比較貼切呢？ 學生回答（如果回答不上來教師提示如果給你幾個選擇，2/4 3/4）3/4拍的強弱規(guī)律是：強 弱 弱，怎么打呢？引導學生打好節(jié)奏：3/4 X X X | X X X | X — X | X — — ‖● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ 老師來請個同學用身體動作來打打看（打的好的同學帶領同學一起練習一下）再聽歌曲《雪絨花》。教學重點：了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》。教學反思：《雪絨花》是一首非常優(yōu)美的電影音樂，舒暢輕柔的風格，深深地抓住了聽眾的心，為了讓學生更好地把握作品、體驗作品的意境，領略音樂的無窮魅力，充分調動學生參與的積極性，我以音樂為載體，采用師生互動的方式設計這節(jié)課，讓學生的審美體驗水到渠成自然學習，本文轉自[教育文稿網(wǎng)] 轉載請注明出處。教師：教師講述《音樂之聲》的故事。通過欣賞與親身體驗,說說音樂在影視中的作用。彈奏第二聲部旋律,糾正演唱中的難點。欣賞音樂劇《雪絨花》歌曲片段通過對第一聲部的中、英文學習和演唱,更好地體會、感受歌曲,為第二聲部學習做鋪墊。表演 在音樂的陪襯下模擬下雪，堆雪人的場景。再了解電影音樂藝術中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。在上校離家期間瑪利亞和孩子們排練了合唱。對所學的電影音樂產(chǎn)生興趣,能主動思考音樂在電影藝術中的作用。引導學生學習方法,找出:與一聲部相同句。)在影片欣賞過程中,使學生發(fā)現(xiàn)同一歌曲在不同環(huán)境,對音樂有不同的處理。教學重點了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。設計意圖：創(chuàng)設音樂情境，增進學生對音樂的興趣。第四篇：雪絨花音樂教案《雪絨花》音樂教案洋梓中學曾容教材簡析：《雪絨花》它是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌曲為C大調，帶再現(xiàn)的單二部曲式，四三拍子和中等速度使歌曲的情緒沒有較大的起伏。特拉普特上校他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師。（用學生教讀的形式帶動其他學生的學習興趣）跟音樂小聲哼唱英文歌詞。教學難點：“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握?！抖鄟砻住繁闶瞧渲械囊皇住！堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。音階練習（從re到高八度re）。（學生各自試吹，兩分鐘后回答，并說明為什么？再在歌譜上畫上連音線）。教材簡介：歌曲《