七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元幽默曲教案-全文預(yù)覽
【正文】 過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。聽(tīng)音樂(lè)，試一試。（幼兒邊聽(tīng)邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。內(nèi)容與要求：借助符號(hào)、肢體來(lái)感受音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。如今，新年即將來(lái)臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國(guó)傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對(duì)外開(kāi)放的世界中的孩子們，感受到我們中國(guó)節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂(lè)《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來(lái)了教育的靈感。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，把第二部分的二聲部練習(xí)熟，然后再完整的演唱歌曲，讓學(xué)生在課堂上，學(xué)會(huì)全曲，并能有感情協(xié)調(diào)的完成二聲部的配合。本節(jié)課是一堂唱歌課，歌曲的旋律并不難，難點(diǎn)在于歌曲的節(jié)奏和歌詞的對(duì)應(yīng)。（三）組織全體學(xué)生合作表演歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》設(shè)計(jì)意圖：把編創(chuàng)時(shí)間留給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在聽(tīng)了幾遍歌曲后，以經(jīng)對(duì)歌很熟悉了，第一段歌曲比第二段難一點(diǎn)，而第二段是合唱，所以分開(kāi)學(xué)習(xí)，能降低學(xué)歌的難度。提醒學(xué)生注意有感情演唱 教師范唱第二聲部旋律，學(xué)生視唱第二聲部曲譜。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)學(xué)唱第二段。組織學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞，提醒學(xué)生注意空拍。（三）分段學(xué)唱歌曲師：這首歌曲，通過(guò)節(jié)奏中的空拍，表現(xiàn)出小鳥(niǎo)的活潑、跳躍。師：我們又聽(tīng)了一遍歌曲，給同學(xué)們一點(diǎn)討論整理的時(shí)間，然后我們來(lái)解決提出的問(wèn)題。（二）出示學(xué)習(xí)主題師：同學(xué)們，愉快的音樂(lè)課又開(kāi)始了。學(xué)習(xí)在速度較快的歌曲中的呼吸方法?！仓R(shí)目標(biāo)〕：：通過(guò)感受音樂(lè)作品中活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物：利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。在這次活動(dòng)中，我對(duì)幼兒的提問(wèn)有所欠佳，沒(méi)更深層次的啟發(fā)幼兒，還需再繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再有更大的提高。我把A段與B段用let’s和滾滑的游戲表示，讓幼兒直接就感受到了A、B不同的音樂(lè)形象。大班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀，形象，并沒(méi)有很多事先的準(zhǔn)備和教導(dǎo)。在本教案中所用的游戲可根據(jù)孩子的想象變換，且只要符合節(jié)奏、環(huán)境、主題即可。指導(dǎo)語(yǔ)：“樂(lè)器寶寶想和大家一起玩“l(fā)et39。海洋球?qū)殞氝€為我們邀請(qǐng)到了它的另一個(gè)好朋友，拿出深色布袋，出示絲巾，那怎么請(qǐng)絲巾寶寶來(lái)玩我們let’s let’s go 的游戲呢？讓幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒把絲巾握在手中根據(jù)游戲節(jié)奏慢慢拽出。B樂(lè)段把幼兒把自己手中的海洋球在自己身上或者同伴的身上滾球，感受圓滑的樂(lè)句。大家一起喊：“朋友啊，快出來(lái)吧”。’s let’s go的動(dòng)作，并能在游戲中感受樂(lè)曲AB段結(jié)構(gòu)的變化與同伴合作完成游戲。其節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)充滿著童趣，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂(lè)。以小號(hào)獨(dú)奏曲《野蜂飛舞》和小提琴獨(dú)奏曲《幽默曲》為背景音樂(lè)，為其創(chuàng)編音樂(lè)情景劇并能感受到管弦樂(lè)器演奏帶來(lái)的音樂(lè)表現(xiàn)力與感染力。（4）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，再次感受樂(lè)曲的音樂(lè)情感。（5）再聽(tīng)一次樂(lè)曲，跟著樂(lè)曲搖擺自己的身體任意部位。今天咱們要欣賞的樂(lè)曲的演奏樂(lè)器就來(lái)自于剛才我們學(xué)習(xí)的管弦樂(lè)隊(duì)之中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞兩首樂(lè)曲及演奏樂(lè)器。2學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題欣賞，能安靜仔細(xì)地聽(tīng)歌曲或樂(lè)曲。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、講解、討論等方法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解西洋管弦樂(lè)器情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂(lè)隊(duì)中的地位和作用。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辨弦樂(lè)器和銅管樂(lè)器的音色。管弦樂(lè)隊(duì)分成四大類：弓弦樂(lè)器組、木管樂(lè)器組、銅管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組。（3）老師對(duì)學(xué)生的回答做出補(bǔ)充性引導(dǎo)，并說(shuō)出樂(lè)曲名稱（4）學(xué)生討論，通過(guò)對(duì)樂(lè)器音色的聽(tīng)辨，《野蜂飛舞》的音樂(lè)中出現(xiàn)了哪些演奏樂(lè)器。（3）學(xué)生分組，談?wù)勛髌返囊魳?lè)情緒。（三）探究課題從音樂(lè)要素出發(fā)，對(duì)比管弦樂(lè)《野蜂飛舞》和《幽默曲》的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。我想起了我小時(shí)候玩的傳球等一些小游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：深色布袋、海洋球、彩色絲巾、雙響筒、手搖鈴 活動(dòng)目標(biāo)：。指導(dǎo)語(yǔ)：“今天給大家?guī)?lái)一個(gè)神秘的朋友，他會(huì)是誰(shuí)呢？”找小朋友伸手摸摸猜一猜。即：教師哼唱A樂(lè)段，左手拿球，左右兩手“捏、捏、傳（按/逆順時(shí)針?lè)胖孟乱蝗耸种校?同步說(shuō) “l(fā)et’
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