七年級音樂下冊第二單元幽默曲教案-全文預(yù)覽
【正文】 過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。聽音樂，試一試。（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。內(nèi)容與要求：借助符號、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。通過反復(fù)的練習(xí)，把第二部分的二聲部練習(xí)熟，然后再完整的演唱歌曲，讓學(xué)生在課堂上，學(xué)會全曲，并能有感情協(xié)調(diào)的完成二聲部的配合。本節(jié)課是一堂唱歌課，歌曲的旋律并不難，難點在于歌曲的節(jié)奏和歌詞的對應(yīng)。（三）組織全體學(xué)生合作表演歌曲《小鳥，小鳥》設(shè)計意圖：把編創(chuàng)時間留給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生主動去創(chuàng)作。設(shè)計意圖：學(xué)生在聽了幾遍歌曲后，以經(jīng)對歌很熟悉了，第一段歌曲比第二段難一點，而第二段是合唱，所以分開學(xué)習(xí)，能降低學(xué)歌的難度。提醒學(xué)生注意有感情演唱 教師范唱第二聲部旋律，學(xué)生視唱第二聲部曲譜。接下來，我們再來學(xué)唱第二段。組織學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞，提醒學(xué)生注意空拍。（三）分段學(xué)唱歌曲師：這首歌曲，通過節(jié)奏中的空拍，表現(xiàn)出小鳥的活潑、跳躍。師：我們又聽了一遍歌曲，給同學(xué)們一點討論整理的時間，然后我們來解決提出的問題。（二）出示學(xué)習(xí)主題師：同學(xué)們，愉快的音樂課又開始了。學(xué)習(xí)在速度較快的歌曲中的呼吸方法?！仓R目標(biāo)〕：：通過感受音樂作品中活潑可愛的小鳥形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛、保護動物：利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂音樂教學(xué)活動，增強學(xué)生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)意識。在這次活動中，我對幼兒的提問有所欠佳，沒更深層次的啟發(fā)幼兒，還需再繼續(xù)努力，爭取再有更大的提高。我把A段與B段用let’s和滾滑的游戲表示，讓幼兒直接就感受到了A、B不同的音樂形象。大班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和教導(dǎo)。在本教案中所用的游戲可根據(jù)孩子的想象變換，且只要符合節(jié)奏、環(huán)境、主題即可。指導(dǎo)語：“樂器寶寶想和大家一起玩“l(fā)et39。海洋球?qū)殞氝€為我們邀請到了它的另一個好朋友，拿出深色布袋，出示絲巾，那怎么請絲巾寶寶來玩我們let’s let’s go 的游戲呢？讓幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒把絲巾握在手中根據(jù)游戲節(jié)奏慢慢拽出。B樂段把幼兒把自己手中的海洋球在自己身上或者同伴的身上滾球，感受圓滑的樂句。大家一起喊：“朋友啊，快出來吧”?！痵 let’s go的動作，并能在游戲中感受樂曲AB段結(jié)構(gòu)的變化與同伴合作完成游戲。其節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點充滿著童趣，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。以小號獨奏曲《野蜂飛舞》和小提琴獨奏曲《幽默曲》為背景音樂，為其創(chuàng)編音樂情景劇并能感受到管弦樂器演奏帶來的音樂表現(xiàn)力與感染力。（4）復(fù)聽樂曲，再次感受樂曲的音樂情感。（5）再聽一次樂曲，跟著樂曲搖擺自己的身體任意部位。今天咱們要欣賞的樂曲的演奏樂器就來自于剛才我們學(xué)習(xí)的管弦樂隊之中，請同學(xué)們仔細聆聽。教學(xué)難點：欣賞兩首樂曲及演奏樂器。2學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣，讓他們學(xué)會帶著問題欣賞，能安靜仔細地聽歌曲或樂曲。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、講解、討論等方法，讓學(xué)生進一步了解西洋管弦樂器情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認識各種樂器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂隊中的地位和作用。3重點難點教學(xué)重點：聽辨弦樂器和銅管樂器的音色。管弦樂隊分成四大類：弓弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。（3）老師對學(xué)生的回答做出補充性引導(dǎo)，并說出樂曲名稱（4）學(xué)生討論，通過對樂器音色的聽辨，《野蜂飛舞》的音樂中出現(xiàn)了哪些演奏樂器。（3）學(xué)生分組，談?wù)勛髌返囊魳非榫w。（三）探究課題從音樂要素出發(fā)，對比管弦樂《野蜂飛舞》和《幽默曲》的音樂風(fēng)格特點。我想起了我小時候玩的傳球等一些小游戲。活動準備：深色布袋、海洋球、彩色絲巾、雙響筒、手搖鈴 活動目標(biāo)：。指導(dǎo)語：“今天給大家?guī)硪粋€神秘的朋友，他會是誰呢？”找小朋友伸手摸摸猜一猜。即：教師哼唱A樂段，左手拿球，左右兩手“捏、捏、傳（按/逆順時針放置下一人手中）” 同步說 “l(fā)et’
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