【正文】 項(xiàng)羽圍在垓下，項(xiàng)羽不能突圍而自刎烏江，而烏騅馬也自跳烏江，留下了千古絕唱《垓下歌》：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。由于他對馬的研究非常出色，人們便忘記了他本來的名字，干脆稱他為伯樂，延續(xù)到現(xiàn)在。楚王跨馬揚(yáng)鞭，但覺兩耳生風(fēng)，喘息的功夫，已跑出百里之外。伯樂指著馬說：“大王，我把千里馬給您帶來了，請仔細(xì)觀看。伯樂牽走千里馬，直奔楚國。伯樂立即從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬。一天，伯樂從齊國返回，在路上，看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進(jìn)。在人間，人們把精于鑒別馬匹優(yōu)劣的人，也稱為伯樂。二、師生共同討論：馬是人類忠誠而高貴的朋友，但是人是不是馬的朋友呢？（人對馬是“養(yǎng)育”“訓(xùn)練”“驅(qū)使”“奴役......馴養(yǎng)”，馬成為人的奴隸。4教學(xué)過程(一)組織教學(xué)(二)古樂器——編鐘、編磬 ,老師補(bǔ)充了解編鐘提問:①從編鐘的演奏形式,它屬于哪一類樂器? ②編鐘興起于哪個(gè)朝代? ③編鐘使用的鼎盛時(shí)期是什么時(shí)代? ④目前出土數(shù)量最多、規(guī)模最大、保存較好的是什么編鐘? ⑤看圖片猜猜是哪個(gè)時(shí)期的編鐘? ,老師引導(dǎo)學(xué)生用人聲模仿編鐘的聲音 ,老師補(bǔ)充了解編磬提問:①從編磬的演奏形式,它屬于哪一類樂器? ②編磬用什么材料做成? ——編鐘、編磬提問:編鐘與編磬音色有什么區(qū)別?它們的形狀象什么,外形有什么特點(diǎn)?你能猜出它們是什么演變而來的嗎?” 《楚商》視頻提問:樂曲速度如何?讓你感受到怎樣的情緒?樂曲在古代適合在民間還是適合在宮廷演出?為什么? 《詩經(jīng)˙小雅˙鹿鳴》(三)古樂器——骨笛,老師補(bǔ)充了解骨笛提問:①我國目前出土最古老的骨笛是什么骨笛?距今多少年?用什么材料制作而成? ②鷹骨笛是用什么材料制作而成?在什么場合使用? 提問:骨笛音色有什么特點(diǎn)呢?(四)小結(jié)與拓展 將同類古今樂器對比聆聽,找出古樂器 第四篇：七年級(jí)下冊第六單元作文教案七年級(jí)下冊第六單元作文教案教學(xué)目標(biāo)：1． 知識(shí)傳授目標(biāo)：練習(xí)寫話題作文，用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2學(xué)情分析進(jìn)入初中以來,學(xué)生的生理、心理日趨成熟,參與的意識(shí)和交往的愿望逐漸增強(qiáng),雖然教材呈現(xiàn)的音樂、圖片、文字的編排,都比較精當(dāng),但是以當(dāng)下初中學(xué)生的生活經(jīng)歷而言,古代音樂離他們確實(shí)是比較遙遠(yuǎn)。6）拓、辨：欣賞朱明瑛演唱的《愉快的旅行》版本，對比女聲獨(dú)唱和童聲合唱的版本，在展現(xiàn)風(fēng)格上有何不同。2）可對照樂普聆聽歌曲，感受歌曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱歌曲。模仿演唱者唱法，突出歌曲中的重音拍，盡量表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生尋找旋律在進(jìn)行過程中，樂句之間經(jīng)常出現(xiàn)的五度大跳音程，它增強(qiáng)了旋律的活力，表現(xiàn)了哈薩克族人民奔放豪邁的性格特征。3）復(fù)聽：讓學(xué)生說出歌曲的演唱形式及情緒。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱歌曲。（4）《愉快的旅行》——欣賞第16屆亞運(yùn)會(huì)（廣州）文藝演出實(shí)況錄像，讓學(xué)生說出歌曲的情緒和演唱方式，初步感受巴黎歌曲《愉快的旅行》的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過擊拍的方式識(shí)讀樂譜。（6）動(dòng)。（3）聽、唱。（3）根據(jù)光碟里提供的甘美蘭音樂《Tumulilingan》，進(jìn)一步感受甘美蘭音樂的特點(diǎn)。（2）看：觀看教材中提供的第16屆亞運(yùn)會(huì)（廣州）文藝表演實(shí)況錄像，通過視聽結(jié)合的方式，感受美輪美奐的印度尼西亞歌曲《星星索》。歌曲的力度、速度及所表達(dá)的情緒分別是什么？（4）分段聽（5）完整聽（6）總結(jié)回顧：通過對印度及巴基斯坦音樂的學(xué)習(xí)，基本了解了南亞比較具有代表性的音樂風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)過程：（一）《美麗的國土》（1）回顧“拉格”和“塔 的《美麗的國土》拉”的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。（3）通過復(fù)聽，讓學(xué)生基本了解音的高低、力度的伸張、速度的快慢、音色的調(diào)配等音樂要素在兩首歌曲力的作用。（2）用經(jīng)典的印度歌舞電影片段導(dǎo)入教學(xué)，如《流浪者》、《三傻大鬧寶萊塢》等，讓學(xué)生初步體驗(yàn)印度音樂的美感。教學(xué)過程： （1）學(xué)生跟隨教師用lu、la等母音進(jìn)行樂句模唱，讓學(xué)生初步感受樂曲獨(dú)特的旋律特色。、音色上的區(qū)別?！睹坊ㄈ?，分辨古琴音色特點(diǎn)及樂曲情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受中國古代音樂厚重的人文內(nèi)涵。與上冊《八音和鳴（一）》有所不同的是，本課更側(cè)重于向?qū)W生介紹我國最古老的樂器，聆聽相關(guān)的傳統(tǒng)音樂作品。第一篇：七年級(jí)音樂下冊 第六單元 梅花三弄教案 湘教版梅花三弄1教學(xué)目標(biāo)、古箏，并分辨其音色；.能知曉古琴、古箏在八音里的分類；了解這些樂器產(chǎn)生過程中相關(guān)的歷史文化背景及其獨(dú)特的表現(xiàn)力。2學(xué)情分析本課的教學(xué)內(nèi)容延伸了七年級(jí)上冊《八音和鳴（一）》，其目的旨在擴(kuò)大學(xué)生對中華民族樂器認(rèn)知的視野以及對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂獨(dú)特魅力的體驗(yàn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解古琴、古箏的音色特點(diǎn)及相關(guān)文化?；顒?dòng)2【講授】古琴，并簡介其歷史文化?！稘O舟唱晚》，聽辨音色，并結(jié)合曲名感受樂曲意境。第二篇：七年級(jí)第六單元音樂教案第六單元 世界音樂之窗（之一）（五課時(shí)）第一課時(shí)《流浪者之歌》教學(xué)目標(biāo)：聽唱印度民歌《流浪者之歌》 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)唱《流浪者之歌》教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲《流浪者之歌》中獨(dú)特的裝飾音，感知旋律走向所帶來的風(fēng)格特色，懂得“拉格”、“塔拉”是印度河巴基斯坦古典音樂的兩個(gè)基本因素。（1）觀看第16屆亞運(yùn)會(huì)（廣州）文藝表演實(shí)況錄像中的《蒙格尼》表演，感受印度傳統(tǒng)音樂具有上下迂回、曲折進(jìn)行，伴有各種滑音和裝飾性音型點(diǎn)綴，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解印度音樂的風(fēng)格特征。（2）聆聽歌舞音樂《蒙格尼》，引導(dǎo)學(xué)生分辨出ABCD四個(gè)段落。教學(xué)重點(diǎn)：能區(qū)分和辨別亞洲五個(gè)音樂文化區(qū)域的民族民間音樂作品。（3）初聽。第三部：在以上練習(xí)的基礎(chǔ)上切入母音lu哼唱旋律，為后面二聲部學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）簡單了解甘美蘭樂器及樂隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。（2）也可以讓學(xué)生觀看菲律賓竹樂器和竹樂隊(duì)的圖片，來了解律賓音樂及相關(guān)化。（5）輕聲哼唱旋律，體驗(yàn)有、無變化音的旋律特點(diǎn)，感受變化音對歌曲風(fēng)格形成的作用。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱歌曲。（3）歌曲《美麗的賈奈》——欣賞第16屆亞運(yùn)會(huì)（廣州）文藝演出實(shí)況錄像，教師引導(dǎo)學(xué)生從著裝、舞蹈動(dòng)作、道具及演唱等方面，了解哈薩克斯坦的音樂文化風(fēng)格，并對其感興趣。第四課時(shí)欣賞《美麗的賈奈》、學(xué)唱《愉快的旅行》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)習(xí)、學(xué)唱歌曲來增加對異國音樂風(fēng)情、文化深入了解。2）聽、說：初聽音樂，讓學(xué)生說出聽到了哪些有特色的聲音。5）聽教師范唱，學(xué)生擊拍。7）跟隨錄音演唱歌曲。第五課時(shí)學(xué)唱《愉快的旅行》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)習(xí)、學(xué)唱歌曲來增加對異國音樂風(fēng)情、文化深入了解。對照樂譜聆聽歌曲，感受歌曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。5）跟隨錄音輕聲哼唱，模仿歌曲“滑音”的演唱特點(diǎn)，感受歌曲具有阿拉伯音樂的風(fēng)格及其活潑歡快、熱情奔放等情緒，了解反復(fù)記號(hào)，總結(jié)歌曲是ABA曲式結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)生自主探究了解展示古代樂器編