【正文】 在現(xiàn)代化信息化的今天，我們更應該發(fā)揚自立自強的美德，讓自己的人生更加充實亮麗！其實，在我們的周圍存在著很多自立自強的故事。在今天，我們也必須發(fā)揚自強美德，去適應日趨激烈的競爭?！吨芤住分芯陀小疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ钡乃枷?。用錢要用在刀刃上，盡量讓錢花得更有意義一些。（教師作副板書）師歸納：俗話說，當局者迷，旁觀者清。大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。在原西德，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長從不包辦代替。因為瑞士有講德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一于語言地區(qū)的人家當傭人。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。（學生測試）教師現(xiàn)場調(diào)查，各個測試得分所占的人數(shù)比例。有些同學可能會不以為然：依賴點有什么關系??？然而，近百年來，就是依賴和懦弱讓中國蒙受了莫大的恥辱。學生在安裝過程中可以討論、可以翻看說明，可以參照其他同學的，還可以舉手詢問老師。◆ 能力目標：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學會自立；立志進取，堅韌磨練，培養(yǎng)自強精神。有什么比石頭更硬？有什么比水更軟？堅持不懈，滴水穿石。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些急著吃糖的孩子長大后經(jīng)不起挫折，膽怯退縮，脾氣暴躁，自制能力極差，而那些能通過唱歌玩游戲轉(zhuǎn)移注意力來抵制誘惑，堅持到最后的孩子長大后有較強的自信心會競爭能力，都獲得了事業(yè)的成功。二、培養(yǎng)良好的行為習慣習慣的力量是可怕的，習慣難改卻并非不能改。但沒有反饋的努力就像是不再加壓的水泵。經(jīng)討論后向別的組提出一個意志力薄弱、很常見又很棘手的的例子，讓別組的同學給出解決的辦法。其實，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，關鍵是看你有沒有堅持下去。其實，大事都是從小事積累而成，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒。課后作業(yè)名人的話閃爍著智慧的光芒，讓我們充滿了激情與力量！請大家回去后查找資料，每人找一條關于意志方面的名言或故事。沒有意志，世界上會少很多優(yōu)秀的人物。如果某些同學得分比較低，也不必灰心，因為意志力是完全可以鍛煉的?；顒佣阂庵玖πy試歷史向我們證明了意志重要性。－－這個偉人的名字叫做林肯。1854年，競選美國參議院——落選了。（二）自主探究活動一：翻開歷史的清單翻開歷史的清單，讓我們來看看一個偉人的生平： 1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。E:三位延安市志丹縣中學高一（2）班的學生，暑假從延安騎自行車行程數(shù)千公里前往上海，目的只為了鍛煉自己，傳播延安精神。在一年一度的“耐寒節(jié)”中，許多人通過這種方法開始新一年的生活。課后作業(yè)試著用學過的應對挫折的方法去解決遇到的困難 礪 意 志 教學目標◆ 知識目標：情感、態(tài)度與價值觀：用榜樣的力量來激發(fā)學生的鍛煉意志的情感，讓學生體會意志的重要性，認清自己身上存在的惰性，主動磨礪自己的意志。升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小事而羈絆。因此，我們應該用積極的態(tài)度面對挫折。第三、家庭因素，包括婚異、貧困、失去親人等；展示離婚和貧困的照片。挫折是人生道路上的正?，F(xiàn)象，幾乎不可避免。原國家女子體操隊隊員,在全國性運動會上曾獲得跳馬冠軍。獲得了全國“五個一工程”圖書獎。（張海迪，1955年秋天在濟南出生。例如去年干旱，很多地方的禾苗都干了，農(nóng)民顆粒無收；工人因工廠關閉而被迫下崗；一些同學因成績不好而被困擾等。教學重點 人生難免有挫折 教學難點 挫折的含義教學方法 通過感受挫折的圖片，引導學生討論與思考 教學準備 收集相關圖片，《水手》歌曲視頻，張海迪故事 教學過程 新課導入（展示一封電子郵件）大家一起來看我收到的一封電子郵件，在電子郵件的祝詞里，寫到祝愿我“萬事如意，心想事成”，郵件已經(jīng)收到一個多月了，但我并非像祝詞里所描述的那樣“萬事如意，心想事成”，很多事情都不能心如所愿。六、寫作：我心中的馬第五篇：粵教版七年級思想品德(下冊)第六單元教案 直面挫折 教學目標◆ 知識目標： 通過學習懂得任何人都會遇到挫折，世界上不存在沒有遇到挫折的人，“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。資料：馬的佳名美譽：千里馬、天馬、寶馬、汗血善馬、駿馬、老驥、白駒等等。后來千里馬為楚王馳騁沙場，立下不少功勞?！?楚王一見伯樂牽的馬瘦得不成樣子，認為伯樂愚弄他，有點不高興，說：“我相信你會看馬，才讓你買馬，可你買的是什么馬呀，這馬連走路都很困難，能上戰(zhàn)場嗎？”伯樂說：“這確實是匹千里馬，不過拉了一段車，又喂養(yǎng)不精心，所以看起來很瘦。伯樂牽馬來到楚王宮，拍拍馬的脖頸說：“我給你找到了好主人。伯樂對駕車的人說：“這匹馬在疆場上馳騁，任何馬都比不過它，但用來拉車，它卻不如普通的馬。馬累得呼呼喘氣，每邁一步都十分艱難。一次，伯樂受楚王的委托，購買能日行干里的駿馬。不僅如此，人還用“鞍轡”“羈絆”約束它，用“銜鐵”“馬刺”“鐵釘”殘忍地禁錮它，使“它們渾身的姿態(tài)都顯得不自然”。2．能力培養(yǎng)目標：闡述論證觀點的方法3．感悟生命的可貴，激發(fā)學生珍視生命、關愛動物的情感。所以對于學生在知識性目標的達成方面,可以停留在樂器外形、音樂特色認知等層面。教學總結(jié)：學生了解世界音樂（之一）亞洲音樂，從中學到不同的音樂風格、特色，感受到了不同的音樂風格所帶來的快樂。3）唱：擊拍唱A段旋律，引導學生關注弱起拍及變化音。教學難點：通過擊拍的方式識讀樂譜。8）學生邊長邊自由模仿視頻里的動作進行律動，進一步感受哈薩克斯坦的音樂風格。6）跟鋼琴輕聲哼唱。4）唱、動：參照教材中的“參與。教學難點：通過擊拍的方式識讀樂譜。對照樂譜聆聽歌曲，感受歌曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。教學過程：（1）歌曲《阿里郎》本環(huán)節(jié)可以采用學生跟教授模奏、學生擊拍隨教授念節(jié)奏的方法進行。學生用簡單的身體律動，跟隨音樂表現(xiàn)歌曲，或編創(chuàng)簡單的動作 表演竹竿舞?！牫鰳非那榫w——找出歌曲的節(jié)奏特點——可以通過雙手擊拍或簡單的動作表現(xiàn)樂句中的休止符，感受這種節(jié)奏的組合在歌曲中所起到作用。教學總結(jié)：學生初步到深入了解甘美蘭音樂機樂隊的相關知識。用甘美蘭樂隊和樂器圖片，讓學生對印度甘美蘭音樂有一個直觀的認識。（二）《星星索》（1）節(jié)奏導入：以合唱《星星索》里的基本節(jié)奏型導入——第一步：通過課件提供的電子“節(jié)拍器”，打出四拍子的基本節(jié)奏。（2）聆聽曾在我國熱播的巴基斯坦的電影《永恒的愛情》主題曲《我愛你至死不渝》。在音樂欣賞活動中，哼唱主題是很重要的一種方法。（1）初聽歌曲《流浪者之歌》。（2）通過擊拍識讀樂譜，用對比的方式感受裝飾音在歌曲《流浪者之歌》中的作用。活動4【活動】口風琴嘗試把紙上音符變成美妙的音符。《梅花三弄》主旋律。4教學過程 活動1【導入】導入“擊缶而歌”，