【正文】 么演唱方式？歌曲在速度上有什么變化？表達(dá)什么情感？ （1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲《流浪者之歌》中節(jié)奏的組合、旋律的走向、調(diào)式的色彩，以感知其音樂作品的特色及情調(diào)。進(jìn)入初中以來，學(xué)生的生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望逐漸增強(qiáng)，雖然教材呈現(xiàn)的音樂、圖片、文字的編排都比較精當(dāng)，但是以當(dāng)下初中學(xué)生的生活經(jīng)歷而言，古代音樂離他們比較遙遠(yuǎn)。（2）通過擊拍識(shí)讀樂譜，用對(duì)比的方式感受裝飾音在歌曲《流浪者之歌》中的作用。（二）《星星索》（1）節(jié)奏導(dǎo)入：以合唱《星星索》里的基本節(jié)奏型導(dǎo)入——第一步：通過課件提供的電子“節(jié)拍器”，打出四拍子的基本節(jié)奏。學(xué)生用簡單的身體律動(dòng)，跟隨音樂表現(xiàn)歌曲，或編創(chuàng)簡單的動(dòng)作 表演竹竿舞。4）唱、動(dòng)：參照教材中的“參與。3）唱：擊拍唱A段旋律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱起拍及變化音。不僅如此，人還用“鞍轡”“羈絆”約束它，用“銜鐵”“馬刺”“鐵釘”殘忍地禁錮它，使“它們渾身的姿態(tài)都顯得不自然”。伯樂牽馬來到楚王宮，拍拍馬的脖頸說：“我給你找到了好主人。六、寫作：我心中的馬第五篇：粵教版七年級(jí)思想品德(下冊)第六單元教案 直面挫折 教學(xué)目標(biāo)◆ 知識(shí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)懂得任何人都會(huì)遇到挫折，世界上不存在沒有遇到挫折的人，“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。因此，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度面對(duì)挫折。E:三位延安市志丹縣中學(xué)高一（2）班的學(xué)生，暑假從延安騎自行車行程數(shù)千公里前往上海，目的只為了鍛煉自己，傳播延安精神。活動(dòng)二：意志力小測試歷史向我們證明了意志重要性。其實(shí)，大事都是從小事積累而成，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒。二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣習(xí)慣的力量是可怕的，習(xí)慣難改卻并非不能改。學(xué)生在安裝過程中可以討論、可以翻看說明，可以參照其他同學(xué)的，還可以舉手詢問老師。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。在今天，我們也必須發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)美德，去適應(yīng)日趨激烈的競爭。《周易》中就有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的思想。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的?！?能力目標(biāo)：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學(xué)會(huì)自立；立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。但沒有反饋的努力就像是不再加壓的水泵。課后作業(yè)名人的話閃爍著智慧的光芒，讓我們充滿了激情與力量！請(qǐng)大家回去后查找資料，每人找一條關(guān)于意志方面的名言或故事。－－這個(gè)偉人的名字叫做林肯。在一年一度的“耐寒節(jié)”中，許多人通過這種方法開始新一年的生活。第三、家庭因素，包括婚異、貧困、失去親人等；展示離婚和貧困的照片。（張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。資料：馬的佳名美譽(yù)：千里馬、天馬、寶馬、汗血善馬、駿馬、老驥、白駒等等。伯樂對(duì)駕車的人說：“這匹馬在疆場上馳騁，任何馬都比不過它，但用來拉車，它卻不如普通的馬。2．能力培養(yǎng)目標(biāo)：闡述論證觀點(diǎn)的方法3．感悟生命的可貴，激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過擊拍的方式識(shí)讀樂譜。教學(xué)難點(diǎn)：通過擊拍的方式識(shí)讀樂譜?！牫鰳非那榫w——找出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)——可以通過雙手擊拍或簡單的動(dòng)作表現(xiàn)樂句中的休止符，感受這種節(jié)奏的組合在歌曲中所起到作用。（2）聆聽曾在我國熱播的巴基斯坦的電影《永恒的愛情》主題曲《我愛你至死不渝》?；顒?dòng)4【活動(dòng)】口風(fēng)琴嘗試把紙上音符變成美妙的音符?！睹坊ㄈ芬魳分黝}，并能夠用口風(fēng)琴吹奏。活動(dòng)3【講授】古箏 ，并在外型上找出它與古琴的區(qū)別。教師范唱（１）旋律范唱（２）歌詞范唱鋼琴帶唱跟隨錄音哼唱教學(xué)總結(jié)：學(xué)生熱情高漲第二課時(shí)欣賞《美麗的國土》、《珍珠》、《星星索》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在聽唱、欣賞中體驗(yàn)亞洲音樂獨(dú)特的韻味。（四）《竹舞》（1）為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師從網(wǎng)上搜索一段菲律賓竹舞的視頻，可以讓學(xué)生對(duì)竹舞對(duì)竹舞有一個(gè)初步的了解。教學(xué)總結(jié)：學(xué)生了解世界音樂（之一）亞洲音樂，從中學(xué)到不同的音樂風(fēng)格、特色，感受到了不同的音樂風(fēng)格所帶來的快樂。教學(xué)總結(jié)：學(xué)生了解世界音樂（之一）亞洲音樂，從中學(xué)到不同的音樂風(fēng)格、特色，感受到了不同的音樂風(fēng)格所帶來的快樂。這對(duì)激發(fā)學(xué)生感知中國古代樂器以及傳統(tǒng)音樂的興趣,是大有裨益的。伯樂對(duì)馬向來親近，不由走到跟前。楚王對(duì)伯樂更加敬重。（下面讓我們走進(jìn)課本的探究圓，了解身邊的常見挫折，并思考課本的思考題）討論：是不是只有平凡的人才會(huì)遇到挫折呢？并舉例說明。究竟是什么原因造成挫折呢？ ③造成挫折的因素（有自然因素、社會(huì)因素、家庭因素、個(gè)人因素）第一、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等；同步地展示干旱、洪水和海嘯的圖片。◆ 能力目標(biāo)：掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺磨礪。1856年，在共和黨的全國代表大會(huì)上爭取副總統(tǒng)的提名——得票不到100張。正如愛迪生說，偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目的。如果滿意則過關(guān)，如果不滿意提問方應(yīng)該給出更好的方法。課堂總結(jié)頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。師歸納：依賴性較強(qiáng)的同學(xué)，你們不必難受，因?yàn)樽粤⒕窈湍芰σ膊皇翘焐系粝聛淼模强梢栽谏钪杏幸庾R(shí)地逐步培養(yǎng)的。法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。師：自立與自強(qiáng)總是結(jié)合在一塊。（學(xué)生發(fā)言）師歸納基本觀點(diǎn)：（板書）一、志存高遠(yuǎn)二、勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者三、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取 課堂總結(jié) 同學(xué)們，自立自強(qiáng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是讓我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。組長歸納上臺(tái)匯報(bào)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨(dú)立謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。小小的活動(dòng)可以或多或少地反映出一個(gè)人的依賴性來。三、培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力美國心理學(xué)家沃爾特?米切爾在60年代進(jìn)行過一個(gè)很有名的軟糖實(shí)驗(yàn)，隨機(jī)將一群四歲的兒童領(lǐng)到一個(gè)房間后，告訴他們?nèi)绻麍?jiān)持等到工作人員辦完事回來就可以得到兩份軟糖，如果等不了那么久，就只能吃一份軟糖，并且馬上可以得到。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來的只有一人，那個(gè)人后來成了聞名世界的大師。（學(xué)生測驗(yàn)）師：測試只是一個(gè)參考。因?yàn)樗麄兩钌畹囟?，沒有意志的人生是蒼白的，沒有意志的人生最終一事無成。三、掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法（學(xué)生討論）增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。）（桑蘭出生于1981年2月，浙江人。讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因，可以幫助學(xué)生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。伯樂指著馬說：“大王，我把千里馬給您帶來了，請(qǐng)仔細(xì)觀看。在人間，人們把精于鑒別馬匹優(yōu)劣的人，也稱為伯樂。6）拓、辨：