【正文】 授】七彩管弦（二）（一）組織教學，上課禮儀(二)、導入新課：激情導入：（1）學生伴隨音樂進入課堂，教師播放樂曲《野蜂飛舞》，營造課堂氣氛?；顒?【練習】七彩管弦（二）當堂訓練聆聽幾首音樂片段，寫出演奏樂器名稱：（1）《新疆之春》（）（2）《大象》（）(3)《那不勒斯舞曲》（）（4）《場景》（《天鵝湖片段》）（）(5)《G大調(diào)小步舞曲》（）第二篇：音樂教案 幽默曲大班奏樂樂曲設計意圖：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世紀的一種富于幽默風趣或表現(xiàn)恬淡樸素、明朗愉快精致的器樂曲。（2）幼兒模仿學習。通過老師的一些啟發(fā)，用身體動作，表情來表達對音樂的理解?！步虒W方法〕：教 法：為了突出學生在教學活動中的主體地位，我綜合運用多種藝術表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學，讓學生在學習過程中看、想、聽、唱、動，充分參與到教學活動中。教師彈琴，學生小聲跟唱曲譜，空拍處教師提醒。四、課堂小結師：今天這節(jié)課，同學們表現(xiàn)的非常好，在這節(jié)課中，同學們用動聽的歌聲，優(yōu)美的舞蹈和歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)出樹林里小鳥活潑可愛的形象。嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的快樂。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的快樂。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質、曲式結構和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質、曲式結構和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。特別是第二段的二部合唱部分，單獨練習能讓學生唱的更和諧。接下來，就讓我們一起來學唱這首歌曲。：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的演唱習慣，引導學生用輕快、活潑的聲音演唱歌曲?；顒臃此迹簥W爾夫教學法是以即興為手段來實施回歸自然的理念。（5）樂曲主題一共計出現(xiàn)了幾次？請兩位同學上臺來用“△”在黑板上劃記表示，其余同學劃記在音樂書上。起初因為學生的年齡特征，他們往往控制不住自己，經(jīng)過一段時間的強化，由一聽音樂就坐不住變得能多坐一會，由聽不進到多聽一會，逐步轉變。（播放音樂）1（2）學生聆聽音樂，感受作品情緒，聯(lián)想畫面。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。（1）指導語：“今天我們還請來了一個好朋友，是誰呢？”（2）出示樂器認識樂器雙響筒、手搖鈴，幼兒大膽想象，探索樂器把樂器當做平常生活中的物品，到底像我們平時戴在身上的什么呢？那我們所有的小朋友拿起你的樂器，我們來試一試看看。最后，通過兩種樂器的演奏,讓幼兒更好的感受到樂曲的變化。直接點明學習主題，能讓學生明確學習目標，有目地的進行學習。教師范唱第一聲部旋律，學生視唱第一聲部曲譜。在歌曲教學中，我把歌曲分為兩部分學習，學生在練習完節(jié)奏后，第一部分學的很快，只是在空拍處有粘連現(xiàn)象。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。（二）、節(jié)奏訓練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。聽音樂，試一試。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。聽音樂，試一試。通過反復的練習，把第二部分的二聲部練習熟，然后再完整的演唱歌曲，讓學生在課堂上