【正文】 授】七彩管弦（二）（一）組織教學(xué)，上課禮儀(二)、導(dǎo)入新課：激情導(dǎo)入：（1）學(xué)生伴隨音樂進(jìn)入課堂，教師播放樂曲《野蜂飛舞》，營(yíng)造課堂氣氛?；顒?dòng)2【練習(xí)】七彩管弦（二）當(dāng)堂訓(xùn)練聆聽?zhēng)资滓魳菲?，寫出演奏樂器名稱：（1）《新疆之春》（）（2）《大象》（）(3)《那不勒斯舞曲》（）（4）《場(chǎng)景》（《天鵝湖片段》）（）(5)《G大調(diào)小步舞曲》（）第二篇：音樂教案 幽默曲大班奏樂樂曲設(shè)計(jì)意圖：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世紀(jì)的一種富于幽默風(fēng)趣或表現(xiàn)恬淡樸素、明朗愉快精致的器樂曲。（2）幼兒模仿學(xué)習(xí)。通過老師的一些啟發(fā)，用身體動(dòng)作，表情來表達(dá)對(duì)音樂的理解?！步虒W(xué)方法〕：教 法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看、想、聽、唱、動(dòng)，充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。教師彈琴，學(xué)生小聲跟唱曲譜，空拍處教師提醒。四、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，在這節(jié)課中，同學(xué)們用動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞蹈和歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)出樹林里小鳥活潑可愛的形象。嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解。嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂。特別是第二段的二部合唱部分，單獨(dú)練習(xí)能讓學(xué)生唱的更和諧。接下來，就讓我們一起來學(xué)唱這首歌曲。：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的聲音演唱歌曲?；顒?dòng)反思：奧爾夫教學(xué)法是以即興為手段來實(shí)施回歸自然的理念。（5）樂曲主題一共計(jì)出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來用“△”在黑板上劃記表示，其余同學(xué)劃記在音樂書上。起初因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，他們往往控制不住自己，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，由一聽音樂就坐不住變得能多坐一會(huì)，由聽不進(jìn)到多聽一會(huì)，逐步轉(zhuǎn)變。（播放音樂）1（2）學(xué)生聆聽音樂，感受作品情緒，聯(lián)想畫面。而游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳?，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。（1）指導(dǎo)語：“今天我們還請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，是誰呢？”（2）出示樂器認(rèn)識(shí)樂器雙響筒、手搖鈴，幼兒大膽想象，探索樂器把樂器當(dāng)做平常生活中的物品，到底像我們平時(shí)戴在身上的什么呢？那我們所有的小朋友拿起你的樂器，我們來試一試看看。最后，通過兩種樂器的演奏,讓幼兒更好的感受到樂曲的變化。直接點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師范唱第一聲部旋律，學(xué)生視唱第一聲部曲譜。在歌曲教學(xué)中，我把歌曲分為兩部分學(xué)習(xí)，學(xué)生在練習(xí)完節(jié)奏后，第一部分學(xué)的很快，只是在空拍處有粘連現(xiàn)象。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。聽音樂，試一試。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。聽音樂，試一試。通過反復(fù)的練習(xí)，把第二部分的二聲部練習(xí)熟，然后再完整的演唱歌曲，讓學(xué)生在課堂上