【正文】 一些自我斗爭的細節(jié)。有特長的同學往往都比我們多了點毅力。如果滿意則過關，如果不滿意提問方應該給出更好的方法。所以，每天寫計劃的完成情況與制定計劃一樣重要。正如馬克?吐溫所說：“習慣就是習慣，沒有人可以把習慣扔出窗外，看可以從樓上把它一步步哄下來”。可見自我控制的重要性。課堂總結頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。◆ 情感態(tài)度與價值觀：通過愛國主義教育激發(fā)學生自立自強的熱情，懂得自立自強是一種優(yōu)秀的品質，主動地學會自立，培養(yǎng)自強精神。（學生操作）教師小調查，學生在安裝過程中自己翻看說明完成，參照其他同學的，舉手詢問老師的各占多少比例。（二）自主探究所謂自立，是指我們要學會合理地安排自己的日常生活，學會獨立，學會靠自己的力量創(chuàng)造生活。師歸納：依賴性較強的同學，你們不必難受，因為自立精神和能力也不是天上掉下來的，是可以在生活中有意識地逐步培養(yǎng)的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。在瑞士，父母為了不讓孩了成為無能之輩，從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。其中也有相當多的人還要到英國學習英語，辦法同樣是邊當傭人邊學習語言。法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務,比如要替全家人擦皮鞋等。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨，照顧老人,做家庭教師等掙自己的學費。歸納起來，學會自立的途徑大概有兩個：一個是克服依賴心理，另一個是懂得管理和安排自己的生活。師：自立與自強總是結合在一塊。自強是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，一個人只有自強不息，才能做到堅忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為理想與目標執(zhí)著追求。自強精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要我們在實踐中不斷作出努力。翻開《陽光少年》P43，我們可以通過采訪、通過自己的眼睛去發(fā)掘你身邊自立自強的故事。（學生發(fā)言）師歸納基本觀點：（板書）一、志存高遠二、勇于面對困難，做生活的強者三、在磨礪意志中自強進取 課堂總結 同學們，自立自強是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是讓我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力。曾經(jīng)，中國人民在毛澤東“獨立自主，自力更生”號召的鼓勵下，取得了偉大勝利。自古以來，自強就是中華民族的傳統(tǒng)美德。你是如何管理自己的壓歲錢、零花錢的呢？（學生發(fā)言交流）師歸納：勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要好好繼承，不該花錢的堅決不花。組長歸納上臺匯報。”上學以后，許多學生都要在課余時間，在外邊參加勞動掙錢。在日本,在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”。長期依靠父母過寄生生活的人，被認為是沒有出息或可恥的。這樣做，一方面可以鍛煉勞動能力，尋求獨立謀生之道；另一方面還有利于學習語言。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。之所以如此,是因為發(fā)達的市場經(jīng)濟讓會要求社會成員必須具備這種能力和精神。翻開《陽光少年》P37—41，測一測自己的依賴性。小小的活動可以或多或少地反映出一個人的依賴性來。時間限制很緊，工作有一定難度。因為，未來的世界需要我們用堅強的意志去開拓！ 自立自強 教學目標◆ 知識目標：懂得自立自強的重要性。四、持之以恒，善始善終你收集的名言就是對你最好的激勵。三、培養(yǎng)自我控制、自我調節(jié)的能力美國心理學家沃爾特?米切爾在60年代進行過一個很有名的軟糖實驗，隨機將一群四歲的兒童領到一個房間后，告訴他們如果堅持等到工作人員辦完事回來就可以得到兩份軟糖，如果等不了那么久，就只能吃一份軟糖，并且馬上可以得到。完成《陽光少年》P34—35。（教師板書）一、明確提出鍛煉意志的任務沒有目標的努力就像是在黑暗中遠征。那么我們該如何磨礪堅強的意志呢？大家分享了名言、聽了特長同學的介紹或許會有一些感觸，現(xiàn)在考驗你們的時刻到了，讓我們進行一個非常挑戰(zhàn)?。▽W生按自然組分組。結果一年后，能堅持下來的只有一人，那個人后來成了聞名世界的大師。有些同學可能認為，名人太遙遠了，他們做的都是大事。他說，告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神。課堂總結這節(jié)課，我們與“意志”零距離接觸。（學生測驗）師：測試只是一個參考?；蛟S這個世上有很多的“類曹雪芹”“類司馬光”，他們同樣聰明同樣博學，他們也同樣有過雄心與打算，但是真正成功的卻只有曹雪芹、司馬光，因為那些 “類似者們”在中途都放棄了。11860年，當選美國總統(tǒng)。1840年，爭取成為選舉人——失敗了！1843年，參加國會大選——落選了！1846年，再次參加國會大選——終于當選了！1848年，尋求國會議員連任——失敗了。因為他們深深地懂得，沒有意志的人生是蒼白的，沒有意志的人生最終一事無成。D:美國的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸，對子女要求嚴格，并有意識地讓孩子們經(jīng)受一定的貧窮、饑寒、委曲、挫折和磨難。教學重點 意志的重要性教學難點 意志的重要性教學方法 討論法，測試法，游戲法 教學準備 收集相關圖片，《水手》歌曲視頻，張海迪故事教學過程（一課時：意志―成功的必備 二課時：磨礪自己的意志）第一課時 意志―成功的必備（一）興趣導入教師出示材料：《他們是不是有??？》，并提問：下面人物的做法似乎不可思義，他們是不是有?。克麄?yōu)槭裁匆@樣做？材料：《他們是不是有病？》A:1月11日，一些日本青年在東京一處冰水池內取水澆身。??課堂總結通過本節(jié)課的學習，我們懂得了不管是凡人還是名人，人生難免有挫折，挫折對人有積極和消極的影響，不同的人面對挫折的態(tài)度是不同的，我們應該用積極的態(tài)度面對挫折。三、掌握應對挫折的方法（學生討論）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。挫折對人造成怎樣消極影響還是積極影響，關鍵在于我們以怎樣的態(tài)度面對它，用消極態(tài)度面對挫折，它就對人產(chǎn)生消極的影響；反之，用積極的態(tài)度面對挫折，它就對人產(chǎn)生積極的影響。第二、社會因素，包括恐怖事件、戰(zhàn)爭、社會**等；展示9*11事件和伊拉克戰(zhàn)爭的圖片；戰(zhàn)爭給人類、社會和國家的打擊是最嚴重的。2001年1月14日，桑蘭接受申奧形象大使聘書，成為2008年北京申辦奧運會的形象大使！）因此，挫折是每個人都會遇到的，只是挫折的大小、輕重因人而異罷了。）（桑蘭出生于1981年2月，浙江人。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。）介紹張海迪和桑蘭的人生歷程及其相關圖片。②挫折的產(chǎn)生在實現(xiàn)目標中遇到困難和障礙，既難以克服有找不到替代目標，就產(chǎn)生挫折感。讓學生了解產(chǎn)生挫折的原因，可以幫助學生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。項羽的坐騎烏騅馬也是這樣，當年劉邦的大將韓信布置“十面埋伏”把