【正文】 第一篇：七年級音樂下冊 第六單元 梅花三弄教案 湘教版梅花三弄1教學目標、古箏，并分辨其音色；.能知曉古琴、古箏在八音里的分類；了解這些樂器產(chǎn)生過程中相關的歷史文化背景及其獨特的表現(xiàn)力。《梅花三弄》音樂主題，并能夠用口風琴吹奏。，以及所欣賞樂曲的音樂情緒，并與同學們一起分享。2學情分析本課的教學內容延伸了七年級上冊《八音和鳴（一）》，其目的旨在擴大學生對中華民族樂器認知的視野以及對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂獨特魅力的體驗。與上冊《八音和鳴（一）》有所不同的是，本課更側重于向學生介紹我國最古老的樂器，聆聽相關的傳統(tǒng)音樂作品。進入初中以來，學生的生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望逐漸增強，雖然教材呈現(xiàn)的音樂、圖片、文字的編排都比較精當，但是以當下初中學生的生活經(jīng)歷而言，古代音樂離他們比較遙遠。所以對于學生在知識性目標的達成方面，可以停留在樂器外形、音樂特色認知、八音的概念等層面。3重點難點教學重點：了解古琴、古箏的音色特點及相關文化。教學難點：感受中國古代音樂厚重的人文內涵。4教學過程 活動1【導入】導入“擊缶而歌”，讓學生說一說里面出現(xiàn)的自己熟悉的樂器。活動2【講授】古琴，并簡介其歷史文化?！睹坊ㄈ?，分辨古琴音色特點及樂曲情緒?！睹坊ㄈ分餍?。活動3【講授】古箏 ，并在外型上找出它與古琴的區(qū)別?！稘O舟唱晚》，聽辨音色，并結合曲名感受樂曲意境。、音色上的區(qū)別?；顒?【活動】口風琴嘗試把紙上音符變成美妙的音符?？陲L琴練習吹奏《梅花三弄》音樂主題，并找學生展示，互評。第二篇：七年級第六單元音樂教案第六單元 世界音樂之窗（之一）（五課時）第一課時《流浪者之歌》教學目標：聽唱印度民歌《流浪者之歌》 教學重點：歌曲學唱《流浪者之歌》教學難點：了解歌曲《流浪者之歌》中獨特的裝飾音，感知旋律走向所帶來的風格特色，懂得“拉格”、“塔拉”是印度河巴基斯坦古典音樂的兩個基本因素。教學過程： （1）學生跟隨教師用lu、la等母音進行樂句模唱，讓學生初步感受樂曲獨特的旋律特色。（2）通過擊拍識讀樂譜，用對比的方式感受裝飾音在歌曲《流浪者之歌》中的作用。尤其是風格突出的旋律片段，引導學生關注5和裝飾音，為學唱歌曲打下基礎。（1）觀看第16屆亞運會（廣州）文藝表演實況錄像中的《蒙格尼》表演，感受印度傳統(tǒng)音樂具有上下迂回、曲折進行，伴有各種滑音和裝飾性音型點綴，激發(fā)學生進一步學習了解印度音樂的風格特征。（2）用經(jīng)典的印度歌舞電影片段導入教學，如《流浪者》、《三傻大鬧寶萊塢》等，讓學生初步體驗印度音樂的美感。（1）初聽歌曲《流浪者之歌》。引導學生聽出歌曲由幾個樂句組成？其中有哪幾個樂句相同？（2）初聽歌舞音樂《蒙格尼》，了解歌曲采用了幾拍子？用什么演唱方式？歌曲在速度上有什么變化？表達什么情感？ （1）引導學生關注歌曲《流浪者之歌》中節(jié)奏的組合、旋律的走向、調式的色彩，以感知其音樂作品的特色及情調。（2）聆聽歌舞音樂《蒙格尼》，引導學生分辨出ABCD四個段落。（3）通過復聽，讓學生基本了解音的高低、力度的伸張、速度的快慢、音色的調配等音樂要素在兩首歌曲力的作用。在音樂欣賞活動中，哼唱主題是很重要的一種方法。教師范唱（１）旋律范唱（２）歌詞范唱鋼琴帶唱跟隨錄音哼唱教學總結：學生熱情高漲第二課時欣賞《美麗的國土》、《珍珠》、《星星索》 教學目標：讓學生在聽唱、欣賞中體驗亞洲音樂獨特的韻味。教學重點：能區(qū)分和辨別亞洲五個音樂文化區(qū)域的民族民間音樂作品。教學難點：學唱歌曲 教學過程：（一）《美麗的國土》（1）回顧“拉格”和“塔 的《美麗的國土》拉”的相關知識，導入本課學習。（2）聆聽曾在我國熱播的巴基斯坦的電影《永恒的愛情》主題曲《我愛你至死不渝》。這首歌曲與《美麗的國土》有著相似的旋律。（3）初聽。歌曲的力度、速度及所表達的情緒分別是什么？（4）分段聽（5）完整聽（6）總結回顧：通過對印度及巴基斯坦音樂的學習，基本了解了南亞比較具有代表性的音樂風格。（二）《星星索》（1）節(jié)奏導入：以合唱《星星索》里的基本節(jié)奏型導入——第一步：通過課件提供的電子“節(jié)拍器”，打出四拍子的基本節(jié)奏。第二部：在四拍子的節(jié)拍中加入拍手的節(jié)奏。第三部：在以上練習的基礎上切入母音lu哼唱旋律，為后面二聲部學習打下基礎。（2）看：觀看教材中提供的第16屆亞運會（廣州）文藝表演實況錄像，通過視聽結合的方式，感受美輪美奐的印度尼西亞歌曲《星星索》。用甘美蘭樂隊和樂器圖片，讓學生對印度甘美蘭音樂有一個直觀的認識。（三）《珍珠》（1）完整聆聽，思考：音樂用哪一類型樂器演奏的？讓學生了解甘美蘭音樂是以金屬打擊樂器為主，其音色豐富多樣，節(jié)奏繁雜有序，力度變化較大。（2）簡單了解甘美蘭樂器及樂隊的相關知識。（3）根據(jù)光碟里提供的甘美蘭音樂《Tumulilingan》，進一步感受甘美蘭音樂的特點。教學總結：學生初步到深入了解甘美蘭音樂機樂隊的相關知識。（四）《竹舞》（1）為了增加學生的學習興趣，教師從網(wǎng)上搜索一段菲律賓竹舞的視頻，可以讓學生對竹舞對竹舞有一個初步的了解。（2）也可以讓學生觀看菲律賓竹樂器和竹樂隊的圖片，來了解律賓音樂及相關化。（3）聽、唱?！牫鰳非那榫w——找出歌曲的節(jié)奏特點——可以通過雙手擊拍或簡單的動作表現(xiàn)樂句中的休止符，感受這種節(jié)奏的組合在歌曲中所起到作用。（4）對照樂譜，聽出歌曲的段落。（5）輕聲哼唱旋律，體驗有、無變化音的旋律特點，感受變化音對歌曲風格形成的作用。（6）動。學生用簡單的身體律動，跟隨音樂表現(xiàn)歌曲，或編創(chuàng)簡單的動作 表演竹竿舞。第三課時欣賞《櫻花》、《阿里郎》、《桔梗謠》教學目標：通過欣賞、學習、學唱歌曲來增加對異國音樂風情、文化深入了解。教學重點：欣賞、學唱歌曲。教學難點：通過擊拍的方式識讀樂譜。教學過程：（1）歌曲《阿里郎》本環(huán)節(jié)可以采用學生跟教授模奏、學生擊拍隨教授念節(jié)奏的方法進行。（2）歌曲《桔梗謠》——完整聆聽歌曲，歌曲采用了幾拍子？歌曲的速度和力度分別是什么？歌曲表達了什么樣的情感？——哼唱歌曲。（3）歌曲《美麗的賈奈》——欣賞第16屆亞運會（廣州）文藝演出實況錄像，教師引導學生從著裝、舞蹈動作、道具及演唱等方面，了解哈薩克斯坦的音樂文化風格，并對其感興趣。（4）《愉快的旅行》——欣賞第16屆亞運會（廣州）文藝演出實況錄像，讓學生說出歌曲的情緒和演唱方式，初步感受巴黎歌曲《愉快的旅行》的風格特點。對照樂譜聆聽歌曲，感受歌曲ABA的曲式結構。教學總結：學生了解世界音樂（之一）亞洲音樂，從中學到不同的音樂風格、特色，感受到了不同的音樂風格所帶來的快樂。第四課時欣賞《美麗的賈奈》、學唱《愉快的旅行》教學目標：通過欣賞、學習、學唱歌曲來增加對異國音樂風情、文化深入了解。教學重點：欣賞、學唱歌曲。教學難