【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)各組成部分與飛行遠(yuǎn)近的聯(lián)系。左右各轉(zhuǎn)向投擲一次。壓低或抬高機(jī)尾，改變縱向平衡，用于起飛、降落、轉(zhuǎn)向。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作紙飛機(jī)的過程；認(rèn)識(shí)紙飛機(jī)各部分名稱及作用，初步掌握試飛及調(diào)試方法。學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中樂，體驗(yàn)和激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生有了充分的“自主性”，同學(xué)們學(xué)的認(rèn)真，動(dòng)作逐漸規(guī)范，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。結(jié)果，學(xué)生的模仿動(dòng)作千姿百態(tài)：有的模仿拿槍大步向前走、有的大擺臂的走、有的正步走等等，但都顯得“有精神”達(dá)到了教師的教學(xué)要求，學(xué)生興趣很高，整個(gè)課堂氣氛非?；钴S，也充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神，教學(xué)效果很好。隨著劇情的不斷延伸緊緊抓住學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極探究和體驗(yàn)，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在不斷延伸的劇情中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；通過紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；通過系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。其它學(xué)生聽，看他們做的是否和他們演示的一致，是否和自己做的有出入，隨時(shí)補(bǔ)充，修正，對(duì)于做的好的，要給予及時(shí)表揚(yáng)，有問題的鼓勵(lì)他們自己發(fā)現(xiàn)問題，再次研究，設(shè)法驗(yàn)證）（三）小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、能力、方法、態(tài)度等方面進(jìn)行表達(dá)）（四）延伸：我們通過小小紙飛機(jī)的研究，發(fā)現(xiàn)里面就有很多的科學(xué)。學(xué)生：筆、剪刀。第一篇：《小小紙飛機(jī)》教學(xué)案例《小小紙飛機(jī)》教學(xué)案例摘自：《中國(guó)教育資源網(wǎng)》教學(xué)資源分析：本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“假設(shè)與搜集證據(jù)”單元第三課有關(guān)紙飛機(jī)的內(nèi)容。教室中間拉一條彩線，供學(xué)生放飛紙飛機(jī)，研究紙飛機(jī)用。在我們的身邊，也有著很多的小玩藝，希望大家把課上學(xué)到的方法，研究的熱情帶到課后，再去研究身邊的小玩藝，相信你肯定會(huì)大有收獲的。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎？??（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗??）師：（出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒??（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行）[興趣是最好的老師，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]二、體驗(yàn)→探索→感悟師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)??（學(xué)生至各自“空域”嘗試“飛行”，教師分別參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法）師：各飛行小隊(duì)集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，我們來比一比誰是特技飛行員（請(qǐng)各小組推薦同學(xué)演示，師生共同評(píng)議，從中選出投得好的學(xué)生命名為“特技飛行員”并給予獎(jiǎng)勵(lì)）師：想當(dāng)特技飛行員的小朋友請(qǐng)舉一下手！噢，大家都想成特技飛行員，那么怎樣才能成為特技飛行員呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對(duì)了，得掌握好的飛行技巧才行！下面老師把剛才飛行員表演時(shí)看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請(qǐng)大家看看哪種飛行方法更好（教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學(xué)生對(duì)比尋找總結(jié)正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。第二、培養(yǎng)興趣和發(fā)展能力階段。游戲—踏石過河。整節(jié)課教學(xué)情景氛圍濃厚，激發(fā)出學(xué)生的興趣和參與的熱情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。手持紙飛機(jī)模型模擬飛機(jī)起飛和降落的過程，講解水平尾翼壓低機(jī)尾抬高機(jī)頭的作用。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)調(diào)試飛機(jī)