【正文】 察，尋找合理的投擲方法）師：各飛行小隊(duì)集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，我們來(lái)比一比誰(shuí)是特技飛行員（請(qǐng)各小組推薦同學(xué)演示，師生共同評(píng)議，從中選出投得好的學(xué)生命名為“特技飛行員”并給予獎(jiǎng)勵(lì)）師：想當(dāng)特技飛行員的小朋友請(qǐng)舉一下手！噢，大家都想成特技飛行員，那么怎樣才能成為特技飛行員呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對(duì)了，得掌握好的飛行技巧才行！下面老師把剛才飛行員表演時(shí)看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請(qǐng)大家看看哪種飛行方法更好（教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學(xué)生對(duì)比尋找總結(jié)正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較容易開(kāi)展的內(nèi)容。在我們的身邊，也有著很多的小玩藝，希望大家把課上學(xué)到的方法，研究的熱情帶到課后，再去研究身邊的小玩藝，相信你肯定會(huì)大有收獲的。２．猜想：同桌互相比較，猜想影響飛機(jī)下降速度快慢的原因。教室中間拉一條彩線，供學(xué)生放飛紙飛機(jī)，研究紙飛機(jī)用。對(duì)問(wèn)題能夠提出有根據(jù)的猜想與假設(shè)，并能夠搜集數(shù)據(jù)和證據(jù)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。第一篇：《小小紙飛機(jī)》教學(xué)案例《小小紙飛機(jī)》教學(xué)案例摘自：《中國(guó)教育資源網(wǎng)》教學(xué)資源分析：本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“假設(shè)與搜集證據(jù)”單元第三課有關(guān)紙飛機(jī)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：能夠動(dòng)手制作紙飛機(jī)。學(xué)生：筆、剪刀。質(zhì)疑：小飛機(jī)下降的速度還是不一樣，這是怎么回事呢？同桌之間，比一比你們手中的紙飛機(jī)。其它學(xué)生聽(tīng)，看他們做的是否和他們演示的一致，是否和自己做的有出入，隨時(shí)補(bǔ)充，修正，對(duì)于做的好的，要給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題的鼓勵(lì)他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再次研究，設(shè)法驗(yàn)證）（三）小結(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、能力、方法、態(tài)度等方面進(jìn)行表達(dá)）（四）延伸：我們通過(guò)小小紙飛機(jī)的研究，發(fā)現(xiàn)里面就有很多的科學(xué)。在教學(xué)中要注意學(xué)生左右肢體的勻稱發(fā)展，不僅右手投也要左手投。教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；通過(guò)紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。如何使課堂教學(xué)取得低耗、高效、大面積的教學(xué)效果，課堂教學(xué)模式的改革有著極為重要的作用。隨著劇情的不斷延伸緊緊抓住學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極探究和體驗(yàn)，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在不斷延伸的劇情中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。結(jié)果，學(xué)生的模仿動(dòng)作千姿百態(tài)：有的模仿拿槍大步向前走、有的大擺臂的走、有的正步走等等，但都顯得“有精神”達(dá)到了教師的教學(xué)要求，學(xué)生興趣很高，整個(gè)課堂氣氛非?；钴S，也充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神，教學(xué)效果很好。在投擲前，教師通過(guò)提出問(wèn)題——飛機(jī)如何才能飛的高？讓學(xué)生把問(wèn)題帶到練習(xí)中。學(xué)生有了充分的“自主性”，同學(xué)們學(xué)的認(rèn)真，動(dòng)作逐漸規(guī)范，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性再一次得到加強(qiáng)。學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中樂(lè)，體驗(yàn)和激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。本堂課雖是低年級(jí)模式探討課，但在課的設(shè)計(jì)中做到了盡可能的讓學(xué)生自己去思考，自己去學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作基本要領(lǐng)，課堂氣氛活躍而有序，學(xué)生真正成為本節(jié)課的主體。過(guò)程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作紙飛機(jī)的過(guò)程；認(rèn)識(shí)紙飛機(jī)各部分名稱及作用，初步掌握試飛及調(diào)試方法。翱翔時(shí)鳥(niǎo)類滑翔的空氣動(dòng)力原理與飛機(jī)完全相同。壓低或抬高機(jī)尾，改變縱向平衡，用于起飛、降落、轉(zhuǎn)向。實(shí)驗(yàn)一：輕微調(diào)整方向舵投擲出去，紙飛機(jī)模型飛出去后開(kāi)始向一側(cè)偏航。左右各轉(zhuǎn)向投擲一次。第五篇：《紙飛機(jī)飛來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)《紙飛機(jī)飛起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：了解紙飛機(jī)的各種折法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)各組成部分與飛行遠(yuǎn)近的聯(lián)系。只有這樣，才能讓自己夢(mèng)想的紙飛機(jī)飛得更高、更遠(yuǎn)！