【正文】 此時(shí)，以自我介紹的方式描述自己的樣子，也順理成章，達(dá)到情動(dòng)辭發(fā)的效果。）針對(duì)內(nèi)容不具體的，出示《女媧補(bǔ)天》、《盤古開天》的片段，指導(dǎo)學(xué)生如何寫具體，提出修改的具體意見。有人說(shuō)，好的文題，就象文章的眼睛。在音樂(lè)的烘托下，教師描述，：“你是誰(shuí)啊，你在哪里？在茫茫宇宙？蔚藍(lán)大海？還是在??你看到了什么？聽到了什么？聞一聞、摸一摸你周圍那些奇怪的東西??你現(xiàn)在肯定變得特別與眾不同，有什么神奇的本領(lǐng)？你周圍一定有很多好朋友，發(fā)生什么有趣的事情？??”請(qǐng)大家睜開眼睛，旅行結(jié)束了，我想你們肯定有很多話想說(shuō)，在腦子里想一想怎么說(shuō)。這里借閱讀神話、傳說(shuō)感受到的想象的獨(dú)特魅力，激勵(lì)學(xué)生樹立信心大膽想象。激勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情，消除習(xí)作畏難情緒充分預(yù)設(shè)學(xué)情。提示：開頭寫變的原因，結(jié)尾寫變的感受。我們和小鳥一起飛翔，和白云說(shuō)說(shuō)話，去蟠桃園摘仙桃??咦，遠(yuǎn)處那個(gè)山村怎么了？。蹦蹦跳，蹦蹦跳，變成小兔跳一跳。五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀?；叵脒@節(jié)課，孩子們的表現(xiàn)也有很多讓我很欣慰的地方。的游戲。要求每聽一段音樂(lè)，就畫一張新的圖畫，直到音樂(lè)播放完畢為止。【活動(dòng)延伸】在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)心事傾訴屋，引導(dǎo)幼兒對(duì)著自己喜愛的玩偶訴說(shuō)心事，緩解不良情緒?！睹鷼饬恕贰ⅰ侗砬楦琛芬魳?lè)磁帶。、手、腳及各關(guān)節(jié)，嘗試擺出幾種模擬造型。四、肢體表現(xiàn)，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂(lè)。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、觀看幼兒成長(zhǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒感知、討論成長(zhǎng)的過(guò)程。【活動(dòng)過(guò)程】一、雜技表演，激發(fā)幼兒興趣。，鍛煉活潑開朗的性格。四、播放歌曲《表情歌》，讓幼兒進(jìn)一步感知各種表情所表達(dá)的情緒。(如：配套的服飾和工作用品)。再次，對(duì)課程的游戲部分的預(yù)知和估計(jì)不足。三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成花孔雀呀。師：那我們現(xiàn)在就用腳來(lái)變一變。在交流中，學(xué)會(huì)欣賞寫的成功的地方，學(xué)習(xí)修改習(xí)作的不足之處。（四）激想像，享樂(lè)趣假如你變成孫悟空，你還想去哪里？做些什么？２、用“假如我變成孫悟空，我會(huì)來(lái)到??我看見??于是，我??”的格式說(shuō)一說(shuō)。在教學(xué)中，利用教材的特點(diǎn)，在學(xué)生廣泛閱讀課內(nèi)外優(yōu)秀神話、童話、傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，感受想象的瑰麗神奇。讓我們的大腦活躍起來(lái)！怎么做呢？很簡(jiǎn)單，就是請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你喜歡的事物，可能是人物，聰明可愛的，智慧超群的、神通廣大的??可能是動(dòng)物，天空的，水中的，陸地的??還可以是花草樹木，風(fēng)云雷電，江海湖泊，古代的，未來(lái)的，現(xiàn)實(shí)的，虛擬的??看誰(shuí)說(shuō)的獨(dú)特，與眾不同，誰(shuí)的大腦就會(huì)運(yùn)動(dòng)。目的讓學(xué)生表達(dá)變成新事物的喜悅興奮之情，并入情入境地介紹自己的樣子，達(dá)到情動(dòng)辭發(fā)的效果。深入到學(xué)生中間巡視、傾聽他們的交流、給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)募?lì)、點(diǎn)播。經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的修改后的習(xí)作將更加精彩。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維觸角伸向宏大的宇宙，走進(jìn)微觀世界，從古代走向現(xiàn)在，又沖向未來(lái)，現(xiàn)實(shí)的，虛擬的??說(shuō)得千姿百樣，豐富多彩，這時(shí)候?qū)W生的思維被打開，童趣被喚醒。三、對(duì)“自由表達(dá)”的反思。讀寫結(jié)合，不僅體現(xiàn)在習(xí)作的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為在習(xí)作的講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)寫作，領(lǐng)悟修改，意義更大。2 用一、兩句話評(píng)價(jià)。（教師深入到學(xué)生中適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們想不想像孫悟空一樣，會(huì)七十二變，變成自己喜歡的事物？老師有一個(gè)秘訣，就能讓你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，一會(huì)兒，我就讓你變成多功能電腦，一會(huì)兒讓你變成七色花，一會(huì)兒讓你變成多拉A夢(mèng)??這個(gè)秘訣就是想象，在想象的幫助下你們就可以變成自己喜歡的事物。二是習(xí)作有內(nèi)容，有所寫，編寫一個(gè)相對(duì)完整的想象中的故事。本組是圍繞民間故事和神話傳說(shuō)為主題編排的。３、依次出現(xiàn)小河斷流、農(nóng)田干裂的圖，讓學(xué)生運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法描述。師：其實(shí)呀，把我們剛才變的魔術(shù)連起來(lái)就是一首好聽的兒歌。師：寶寶們先看老師用身體變成了什么？看好了哦！伸伸臂，伸伸臂，變成一架？幼：小飛機(jī)師：恩，我們一起來(lái)變一變，伸伸臂，伸伸臂，變成一架小飛機(jī)。其實(shí)平局對(duì)大家來(lái)說(shuō)并沒有什么不好，反而是激發(fā)了孩子們對(duì)接下來(lái)的比賽更有信心和欲望了。，讓畫面上的幼兒介紹未來(lái)的我?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。，與同伴說(shuō)一說(shuō)表情圖片所表達(dá)的情緒，并在鏡子前模仿各種表情動(dòng)作。定!此時(shí)魔法棒指向哪位幼兒，該幼兒就要快速擺出一種人體造型。，按時(shí)間順序進(jìn)行排列，并在教師的幫助下，布置我在變的主題展板?！净顒?dòng)延伸】?；顒?dòng)一：我從哪里來(lái)?【活動(dòng)目標(biāo)】，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂(lè)。，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、探究：小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的?：除了圖片上的，你還知道些什么。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲猜一猜