【正文】 （）（3）這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了?！拔宜坪跤鲋艘粋€霹靂，全體都震悚起來。疏懶：惶急：渴慕：震悚：5全文圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么？從這些事情中，可以看出阿長是怎 樣的一個人？作者對阿長的稱呼有變化嗎，請列舉這些稱呼。四、盤點收獲，展示疑問這節(jié)課你有哪些收獲，有哪些疑問，請?zhí)岢鰜恚餐接?。難點：作者兒時與寫作本文時不同的角度和情感。（）A．保姆大抵面如土色 B．福橘煩瑣莫明其妙 C．渴慕投擲毫不相干 D．哀悼和藹深不可測4．找出下列語句中的錯別字，并改正過來。難點：正確理解阿長的性格特點，理解作者的敬意。鞏固練習：1本文選自（）。”（）7下面哪些句子是表現(xiàn)長媽媽的性格特點的？在該句后打“√”(1)她生得黃胖而矮。從這些事情中，可以看出阿長是一個怎樣的人？2）課文前半部分，作者是如何寫他“憎惡”“討厭”阿長的？在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情和懷念嗎？細心品味仔細閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分，思考以下問題：1）當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2）當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應？3）你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？問題研究1）為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？2）寫阿長買山海經(jīng)的筆墨不多，為什么不寫她是怎么買到的？為什么此前此后反倒寫了不少？3）魯迅怎樣描寫阿長的？這些描寫有什么特色？在你童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的一個普通人？你怎樣看待他們？學習運用圍繞中心選材并突出重點的寫法，寫一篇文章?！渡胶＝?jīng)》主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠古的神話傳說。ng()急②粗拙()③煩suǒ()④懼憚（）⑤瘡（）疤 ．．．⑥憎（）惡 ⑦孤孀（）⑧驚駭（）⑨渴慕（）⑩針灸（）．．．．．⑿ 珠璣（）（13）震sǒng（）（14）詰（）問（15）j237。學習難點：體會欲揚先抑的寫法。()2指出下列各句分別運用了哪種人物描寫的方法。憎惡（）懼憚（）粗拙（）哀悼（）震悚（）chuāng（）疤．．．．．孤shuāng()ji233。]一幅山水畫，據(jù)說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。可以有如下一些說法：阿長是一個懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人；阿長是一個迷信但善良、樸實、熱情為“我”著想的人；）（1）（2）（3）三 對學（8分鐘）(完成自主學習中的13題)四 群學（6分鐘）（組長主