阿長(zhǎng)與山海經(jīng)學(xué)案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!()八 收獲與反思：九 課外作業(yè)：整理學(xué)案2預(yù)習(xí)《背影》3在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請(qǐng)用一二百字寫(xiě)下來(lái)。（1）．她生得黃胖而矮。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。學(xué)習(xí)過(guò)程：一導(dǎo)課（略）（2分鐘）二自主學(xué)習(xí)（15分鐘）1從寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的事情中，你能看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化？這種情感的變化屬于什么寫(xiě)法？2課文前半部分，作者大寫(xiě)他如何“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，在這些充滿貶義的文字背后，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？三 對(duì)學(xué)（6分鐘）(完成自主學(xué)習(xí)中的12題)四 群學(xué)（5分鐘）（組長(zhǎng)主持，解決對(duì)學(xué)中的難題）五 班內(nèi)展示（6分鐘）（依據(jù)當(dāng)堂學(xué)情自定）六 鞏固訓(xùn)練（12分鐘）閱讀以下文字，完成13題我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。B、遇到一個(gè)霹靂是比喻的說(shuō)法，表明了我的震驚。（）貫．．（16）pī 靂（）(17)擄（）掠 ．3詞語(yǔ)解釋：（1）震悚：（2）絮說(shuō)：(3)懼憚：七 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1在括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2通過(guò)閱讀，準(zhǔn)確把握阿長(zhǎng)這個(gè)人物的特點(diǎn)及作者的感情。3.（1）這種敬意，雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來(lái)，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。３、同步訓(xùn)練第四篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 導(dǎo)學(xué)案《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》跟蹤練習(xí)。第三篇：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 (學(xué)案一)7阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（學(xué)案一）設(shè)計(jì)人：溫馨提示：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。代表作品：小說(shuō)集、性散文集，散文詩(shī)集，雜文集、等。()(2)最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說(shuō)著什么事。（）②都是些煩鎖之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。這是魯迅唯一的一本（）集?；碳保涸憜?wèn)：渴慕：震悚： 莫名其妙：面如土色：二、整體感知(學(xué)生帶著問(wèn)題速讀課文)。重點(diǎn)：體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。四 課堂小結(jié) ：（小組合作研討）長(zhǎng)媽媽的人物形象。n（）驚（）孤shuāng（）粗拙（）咒罵（）擄走（）3．選出字形不正確的一項(xiàng)。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。重點(diǎn)：掌握阿長(zhǎng)的人物形象及作者要表達(dá)的感情。1）文章寫(xiě)了哪些事情，最主要的是哪件？2）作者寫(xiě)這篇文章要表達(dá)什么思想感情？3）這么多的材料，作者是如何選擇和安排詳略的？導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中，有一個(gè)情節(jié)為全文增添了神秘的色彩，這是哪個(gè)情節(jié)？涉及到那個(gè)人物？基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)：提問(wèn)文學(xué)常識(shí)、字詞試卷檢測(cè)。課文圍
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