阿長與山海經(jīng)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。她確有偉大的神力。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。C、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。（1）這種敬意，雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛▽W(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情。那時(shí)就極嚴(yán)重地(詢問、審問、詰問)，而且當(dāng)面叫她阿長。憎惡（）懼憚（）粗拙（）哀悼（）震悚（）．．．．．chuāng（）疤孤shuāng()ji233?！陡裱月?lián)璧第一篇白話小說，歷史小說集。()(3)又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我母親去了。（）③但當(dāng)我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。全書（）篇文章。本文主要刻畫了哪個(gè)人物？圍繞著這個(gè)人物寫了哪幾件事？你從這些事中，看出作者對(duì)阿長的感情有怎樣的變化?3用“阿長是一個(gè)的人”說話。準(zhǔn)確把握阿長是一個(gè)怎樣的人，體會(huì)作者的思想感情。表演一個(gè)短幕劇）。（）問惶急（）懼d224。（1）我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕拋炸，我懼憚她什么呢？（）（2）她卻立刻伸出臂膊，一把把握按住。學(xué)習(xí)圍繞中心選材并突出重點(diǎn)的寫法。朗讀文章，按三步法整體感知。一、自主學(xué)習(xí)，把握基礎(chǔ)（1）走進(jìn)魯迅（2）《山海經(jīng)》介紹（3）我掌握的字詞最準(zhǔn)確！駭（）擄（）震悚（）惶急（）瘡疤（）詰問（）絮（）說渴慕（）疏懶（）霹靂（）孤孀（）二、合作交流，碰撞火花學(xué)生帶著問題速讀課文。u罵（）．．《》，作者，原名，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)家、家、家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。謀害隱鼠的怨恨，從此(基本、全部、完全)消滅了。2再讀課文，看看本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事？重點(diǎn)寫的是哪件？為什么這么安排？圍繞長媽媽寫了：①②③④⑤⑥⑦重點(diǎn)寫了：從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個(gè)人？從哪些文字可以看出？（可以用課文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。她確有偉大的神力。[思路點(diǎn)睛：本句變句的主干是“我看不出名氣來”，對(duì)什么看不出名氣來呢?把對(duì)象介入句中就成了本題的正確答案。玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？為什么“我”似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來？“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？七 檢測(cè)反饋給加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長的敬佩和愛戴。（）（4）仁厚黑暗的地
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