魯教版語(yǔ)文八下心聲word教學(xué)設(shè)計(jì)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 教師點(diǎn)撥：文中有直接的心理描寫(xiě)，如上面 13 句及“樹(shù)林里對(duì)爺爺，對(duì)妮兒的思念”；有間接的心理描寫(xiě)，如 46 句中希望自己得到朗讀機(jī)會(huì)。 ⑵、回家路上，李京京偷偷地在樹(shù)林里讀起課文，并深情回憶起鄉(xiāng)下的爺爺和妮兒。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和平等待人的良好品質(zhì)。 李京京：樸實(shí)真誠(chéng)、善良而寬容、 自信而勇敢、執(zhí)著追求不輕言放棄、銘記親情友情并渴望表達(dá)。 作為教師， 我沒(méi)有理由去歧視任何一個(gè)積極向上的學(xué)生， 我定會(huì) 捧著一顆赤誠(chéng)的心來(lái)，讓心與心的平等交流成為教育最亮麗的風(fēng)景。他多么喜歡這個(gè)故事??！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好 ⑵、他真想站起來(lái)。 同學(xué)們，先請(qǐng)你們欣賞一段歌曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，歌中唱道“你對(duì)我好，我心里都知道，我學(xué)學(xué)這個(gè)學(xué)學(xué)那個(gè)忙得不得了，我的煩惱又有誰(shuí)能知道，學(xué)得太多學(xué)得太雜消化不了??”道出了多少孩子心中的感慨，訴說(shuō)了多少孩子的心聲。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌聲激趣、導(dǎo)入新課。 提示： 心理描寫(xiě)方式有 :直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě) 具體方 法： １：內(nèi)心獨(dú)白； (我想?自言自語(yǔ)等 ) ２：夢(mèng)境； ３：肢體
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