魯教版語文八下生于憂患，死于安樂word說課稿(專業(yè)版)
【正文】 本環(huán)節(jié)進一步落實了學生在課堂上的主體地位，再次體現(xiàn)了教學重點 “體會作者思想 ”，并解決了教學難點 “把握文章寫 作特色 ”。 五 、教法學法 在 “三動五自主 課堂 ” 教學模式下，通過教師啟發(fā)誘導，引導學生獨立解讀文章，體現(xiàn)學生自主學習的生本教育理念。這樣，順勢導入本篇文章。…… 請同學們結合個人和民族的現(xiàn)實，思考討論憂患意識的現(xiàn)實意義。 （三） 質疑問難 教師組織全班同學合作學習，討論學習之中存在的問題，一一解決。 《生于憂患，死于安樂》說課稿 尊敬的各位評委： 您們好！ 今天我說課的題目是 蘇 教版語文九年級下冊第 四 單元《〈孟子〉兩章》中的《生于憂患，死于安樂》，下面我將從 以下幾個 方面對本課的教學加以說明：一、教材分析；二、學情分析；三、教法學法；四、 教學過程等方面。小組交流，
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