魯教版語文八下《心聲》word教學設計(文件)
【正文】 ⑸、京京站起來，結結 巴巴地說：“老師，我能┈念一段嗎？” ⑹、他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。 明確： “心聲”的含義： （ 1）深埋在京京 心底的親情、友情 （ 2）京京渴望表達自己內心感情的愿望 （ 3）作者借此呼吁教育者要尊重、關愛每一個學生的期望 （ 4）作者借此呼吁社會、家庭給予青少年更多的關愛，使他們能夠幸福地生活，健康地成長！ 四、 拓展延伸﹑互訴心聲 教師導言：同學們成長的道路上有陽光，就會有風雨；有關愛，就會有孤獨。 板書設計： 開端 想讀課文被拒絕 平等相待 發(fā)展 練讀課文憶親友 渴望 溫暖親情 高潮 指出錯誤被嘲笑 純真友情 結局 深情朗誦感師生 尊重理解 。 作為教師， 我沒有理由去歧視任何一個積極向上的學生， 我定會 捧著一顆赤誠的心來，讓心與心的平等交流成為教育最亮麗的風景。這些描寫，細膩而真切
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