魯教版語文八下心聲word教學設計(已修改)
2024-12-24 20:03 本頁面
【正文】 《心聲》教學設計 西霞院中學 李妍平 教學目的： 1. 把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義。 2. 學習本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法。 3. 培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質(zhì)。 教學重點： 本文重點是弄清“心聲”含義，在熟識小說情節(jié)的基礎上，分析小說人物形象進行歸納。 教學難點： 小說在塑造人物時主要運用心理描寫，這是本課的難點；初次接觸小說，側重引導他們體會心理描寫的特點和作用。 課前準備： 1．學生借助工具書掃除字詞障礙，閱讀課文。 2．教師準備有關資料，以便引導學生多角度解 讀課文。 教學過程： 一、歌聲激趣、導入新課。 同學們，先請你們欣賞一段歌曲《爸爸媽媽聽我說》，歌中唱道“你對我好，我心里都知道，我學學這個學學那個忙得不得了，我的煩惱又有誰能知道，學得太多學得太雜消化不了??”道出了多少孩子心中的感慨，訴說了多少孩子的心聲。今天讓我們一起去聆聽黃蓓佳阿姨筆下的小學生李京京的“心聲”吧！ 二、速讀課文，整體感知： 說題目（根據(jù)你的理解補出題目前后的空白 的心聲
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