魯教版語文八下心聲word教學設計-wenkub.com
2024-12-04 20:03 本頁面
【正文】 六、布置課后作業(yè)。 探主題 作者創(chuàng)作這樣一篇兒童小說，只是想要表達李京京的心聲嗎？題目前后還可以怎么補 全 ? 的心聲： 。老天爺，寫故事的人真有本事！ ⑷、京京在坐位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。 提示： 心理描寫方式有 :直接描寫與間接描寫 具體方 法： １：內心獨白； (我想?自言自語等 ) ２：夢境； ３：肢體，神態(tài)等．→間接描寫 ⑴、京京垂下頭。 三、精讀課文，賞析體會 品語言、學方法 本文在塑造李京京這個人物形象時，作者運用了多種人物描寫方法，請大家舉例說說。 ⑷、公開課上，在被指定的同學不舉手的情況下 ，李京京勇敢地舉手并深情地朗讀課文，以至打動了程老師和同學們。 （ 2）請用一句話概括每個場景所發(fā)生的事情。 教學過程： 一、歌聲激趣、導入新課。 教學重點： 本文重點是弄清“心聲”含義，在熟識小說情節(jié)的基礎上，分析小說人物形象進行歸納。 《心聲》教學設計 西霞院中學 李妍平 教學目的：
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