魯教版語(yǔ)文八下《心聲》word教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 時(shí)玩伴；渴望情感的傾訴與宣泄。 ⑵、回家路上，李京京偷偷地在樹(shù)林里讀起課文，并深情回憶起鄉(xiāng)下的爺爺和妮兒。 （ 2）你是否喜歡小說(shuō)中的程老師及她的做法？為什么？ 明確： 程老師：肯定：認(rèn)真、好強(qiáng)，又有點(diǎn)自信，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；否定：也存在不足。特別是文中的心理描寫(xiě)，更讓人覺(jué)得真切，請(qǐng)同學(xué)們找出有感情地誦讀，認(rèn)真體悟，并將他的心里話說(shuō)出來(lái)?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？ ⑶、他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心理難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。 教師點(diǎn)撥：文中有直接的心理描寫(xiě)，如上面 13 句及“樹(shù)林里對(duì)爺爺，對(duì)妮兒的思念”；有間接的心理描寫(xiě)，如 46 句中希望自己得到朗讀機(jī)會(huì)。生活中，被老師誤解、被同學(xué)誤會(huì)、與家人隔膜、與集體對(duì)立??曾經(jīng)我們困惑、苦悶、彷徨、甚至逃避??今天李京京給了我門人生啟示，他讓我們看到青春的美麗，他讓我們對(duì)生活有了更深的感悟，就讓我們?cè)俅蜗蛏畛ㄩ_(kāi)自己的心聲吧！ 五、 課堂小結(jié) 同學(xué)們， 溝通從“心”開(kāi)始， 我們?cè)谡n文中聽(tīng)到的是一個(gè)少年質(zhì)樸的發(fā)自內(nèi)心的呼聲， 剛才又傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲 我深受 感動(dòng) 和激勵(lì)
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