魯教版語文八下心聲word教學設計-文庫吧資料
2024-12-16 20:03本頁面
【正文】 ⑹、他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。這個小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。他多么喜歡這個故事?。∷嫦肽钜欢?，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準能念好 ⑵、他真想站起來?？煞抡站涫僵U它用了 （寫法、詞等） ，表達了 心情。（語言、動作、神態(tài)、心理，舉例略） 教師點撥：這些描寫刻畫細膩、真實，讓人感到親切自然。 李京京：樸實真誠、善良而寬容、 自信而勇敢、執(zhí)著追求不輕言放棄、銘記親情友情并渴望表達。 （ 3）請你根據(jù)這四個場景把本文分成四部分！ 明確： 情節(jié)結構：公開課前→ 回家路上→ 次日放學→ 公開課上 （想讀課文） （偷讀課文） （聽讀課文） （終讀課文） 說人物 （ 1）你眼中的李京京是怎樣一個少年，你最欣賞他那一點 ?并簡明理由。 ⑶、第二天放學后，李京京聽被指定的趙小楨讀課文，勇敢地指出她的不足卻反遭嘲笑。 明確： ⑴、公開課前，李京京非常渴望朗讀課文，可程老師怕影響公開課的效果，執(zhí)意不讓他讀。 說情節(jié)
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