【正文】 他們說:“保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊做起。你們看，在勞衛(wèi)社區(qū)的某個(gè)角落到處是白色塑料盒，小區(qū)的草坪上飛舞著塑料袋，我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解到白色垃圾很難被泥土吸收，就是埋入大海，也要150年才被分解。此行動(dòng)既向全校推廣了醫(yī)療知識(shí)，提高了學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)自我保健意識(shí)，同時(shí)使參加此次活動(dòng)調(diào)查的學(xué)生們?cè)俅问艿焦奈韬涂隙ǎ瑸榻窈笪倚＞C合實(shí)踐社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。如：最好協(xié)同家屬一起看?。婚_藥后要咨詢服藥的方法。學(xué)生總結(jié)說：“還是有人好辦事??！”這樣的話雖然聽起來(lái)有些社會(huì)氣息，但的確說明學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了社交的重要性，以及“打有準(zhǔn)備的仗”所具有的優(yōu)勢(shì)。第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)案例小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)案例《看病的學(xué)問》一、活動(dòng)背景：在舊的教育觀念中，“做飯”、“洗衣服”、“買菜”、“看病”似乎自古以來(lái)都成為家長(zhǎng)們照顧子女不可推卸的責(zé)任，然而，當(dāng)我們對(duì)比國(guó)外家長(zhǎng)們對(duì)孩子生存能力的指導(dǎo)和教育時(shí)，不得不承認(rèn)中國(guó)的家庭教育是“缺損”的。如許多中國(guó)的年輕人借圣誕節(jié)之機(jī)互贈(zèng)禮品、聚會(huì)暢飲，使人之友情得以融合與升華。在民族精神中，民族凝聚力具有突出的地位。第二種：制作調(diào)查問卷。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。制作漂亮的花籃、軍艦等作品。為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國(guó)家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。四、實(shí)施方案這個(gè)主題活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施：準(zhǔn)備階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）小學(xué)生只有親歷了活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實(shí)際體驗(yàn)和感悟。（三）交流討論課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象，談?wù)劯邢?。垃圾的成分非常?fù)雜。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。四、實(shí)施方案這個(gè)主題活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施：準(zhǔn)備階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。那么你知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。（用空塑料瓶、沒用的泡沫、牙簽、紙片）與大家交流。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲??但是有些人只顧著為自己方便，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。）通過交流，既對(duì)垃圾有了處理，也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，在互動(dòng)中說話，在互動(dòng)中感悟交流，在互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。（二）．課題成果目標(biāo)設(shè)計(jì)通過調(diào)查中學(xué)生對(duì)洋節(jié)日的熱衷程度、對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了解的多寡，探求正確地指導(dǎo)中學(xué)生重視我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的方法，令學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為復(fù)興傳統(tǒng)節(jié)日提供參考意見三．活動(dòng)過程設(shè)計(jì)大概四個(gè)月的時(shí)間，具體安排如下：第一步：（一月時(shí)間）學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，完成《開題報(bào)告》第二步：（一月時(shí)間）根據(jù)訪談和查閱相關(guān)資料制定調(diào)查問卷第三步：（一月時(shí)間）選擇調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查；完成《中期報(bào)告》和中期成果展示 第四步：（一月時(shí)間）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析第五步：（在前四步進(jìn)行的同時(shí)進(jìn)行）查閱相關(guān)資料，了解相應(yīng)知識(shí)，和生活中發(fā)生發(fā)展的相關(guān)事件及評(píng)論報(bào)道最后，寫出《結(jié)題報(bào)告》和完成成果展示等四．活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)：活動(dòng)的成果主要有以下幾個(gè)部分：第一部分：調(diào)查問卷及結(jié)果分析第二部分：各種相關(guān)資料；第三部分：各種結(jié)題成果第四部分：學(xué)生活動(dòng)過程的圖片以及活動(dòng)后的感受。通過對(duì)問卷調(diào)查中中學(xué)生對(duì)待中西節(jié)日態(tài)度的比較分析，把我校中學(xué)生對(duì)待中西節(jié)日的情況用數(shù)據(jù)表示說明，采訪學(xué)校同學(xué)的調(diào)查表結(jié)果用文字說明。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，兩者缺一不可。但是，我們采取了網(wǎng)上調(diào)查統(tǒng)計(jì)，盡量使統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果更準(zhǔn)確，更有針對(duì)性。三、活動(dòng)實(shí)施過程：本次活動(dòng)通過：?jiǎn)柧碚{(diào)查——確立主題——社會(huì)調(diào)查——匯報(bào)交流——實(shí)踐模擬——匯報(bào)宣傳（總結(jié)）等步驟完成主題活動(dòng)。第四階段實(shí)踐模擬活動(dòng)交流過程中，學(xué)生們除了發(fā)表各自的經(jīng)歷，同時(shí)比較完整的匯報(bào)了調(diào)查的結(jié)果。（2教師：在調(diào)查中遇到的“冷眼”，我們應(yīng)該如何面對(duì)？（3）學(xué)生：呼吁社會(huì)對(duì)學(xué)校教育應(yīng)給于支持；讀一封已擬好的呼吁書——寫給市中心醫(yī)院院長(zhǎng)的一封信。四、成果與反思：社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育的不斷發(fā)展、對(duì)人才要求的不斷提高，讓我們不得不反思家庭和學(xué)校教育存在的問題以及獨(dú)生子女行為習(xí)慣養(yǎng)成的弊端?！??通過學(xué)生們踴躍的姿態(tài)，得意的神情，一本正經(jīng)的話語(yǔ)，小組在一起討論、總結(jié)出了白色污染的原因，讓我驚喜感動(dòng)。并通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，參與社會(huì)的意識(shí)和能力；同時(shí)激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感和立志為家鄉(xiāng)的綠化、美化、凈化出力的美好愿望。經(jīng)過小組再次討論，六組同學(xué)都交上了令人滿意的作業(yè)。抓住學(xué)生的這種心理，我鼓勵(lì)學(xué)生在課前查閱生活中有關(guān)白色污染的知識(shí)，提前布置學(xué)生們分別到各自的社區(qū)尋找有環(huán)境污染的地方，并拍下照片和作記錄，并根據(jù)七年級(jí)階段學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，愿意在學(xué)習(xí)中展示自己的才華的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式進(jìn)行調(diào)查研究。面向全體，滿足學(xué)生的求知欲，為缺乏積極性的學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使“校園醫(yī)院”最大限度的發(fā)揮作用。全體學(xué)生討論問診中得到的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。問 卷 調(diào) 查 表生病時(shí)，你選擇哪種治療方法？A在家治療B上醫(yī)院治療C找附近的老人到醫(yī)院就診時(shí)，通常有誰(shuí)來(lái)陪同？A父母B自己C鄰居你是否有過自己到醫(yī)院看病的經(jīng)歷？A是B否你是否了解醫(yī)院的主要部門名稱？A是B否你研究過醫(yī)院的剖面圖嗎？A是B否你知道看病的一般過程嗎？A是B否??第二階段集中匯報(bào)交流課堂上學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的將社會(huì)調(diào)查結(jié)果展示交流出來(lái)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，發(fā)揮其所具有的強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感、文化認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同感，能夠最大限度地凝聚民心，有力地抵制西方文化的沖擊和滲透。讓我們學(xué)會(huì)了研究問題的方法，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的研究態(tài)度將對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳睿瑢W(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的影響，將大大提高我們的素質(zhì)。通過這個(gè)研究，我們發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：，但由于環(huán)境等種種因素不能堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日；；，年輕人對(duì)新鮮事物有獵奇心理；。三． 開題報(bào)告（略）四． 課題的實(shí)施1．資料的收集當(dāng)研究方案確定之后，課題組成員開始行動(dòng)。在活動(dòng)的總結(jié)與交流階段，引導(dǎo)小學(xué)生說說處理垃圾的想法。師小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，