【正文】 可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。垃圾的成分非常復(fù)雜。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。在活動(dòng)前引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生查找、收集相關(guān)資料：垃圾的種類、危害、分類及調(diào)查垃圾處理情況。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。第一篇：綜合實(shí)踐教學(xué)案例綜合實(shí)踐教學(xué)案例——身邊的垃圾一、活動(dòng)主題的提出。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲??但是有些人只顧著為自己，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。三類是有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐過程的重點(diǎn)要突出綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性、開放性和自主性等特點(diǎn)。二、活動(dòng)目標(biāo)了解我們身邊垃圾的來源、處理等。（2）全班交流：（3）師小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。C用垃圾制作工藝品。然后小組匯報(bào)活動(dòng)成果，教師是參與者，適時(shí)參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)，給予評(píng)價(jià)。二．課題目標(biāo)通過調(diào)查中學(xué)生對(duì)洋節(jié)日的熱衷程度、對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日了解的多寡，探求正確地指導(dǎo)中學(xué)生重視我國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，令學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為復(fù)興傳統(tǒng)節(jié)日提供參考意見。五． 課題成果1．調(diào)查報(bào)告下表為我組成員制作的調(diào)查問卷與結(jié)果表4 問卷調(diào)查報(bào)告2．對(duì)加強(qiáng)中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的建議建 議 書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我們是龍江中學(xué)高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，我們研究的課題是“中西節(jié)日的對(duì)比 ——請(qǐng)關(guān)注我國的傳統(tǒng)節(jié)日”。這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們共同協(xié)助，互相幫助的精神。指導(dǎo)老師也給予我們不少意見，使整個(gè)研究過程井然有序，發(fā)揮了學(xué)生的注意意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力，營造了和諧的氛圍，樂在其中。結(jié)合問卷和對(duì)話的結(jié)果，最終與學(xué)生共同確立了《看病的學(xué)問》活動(dòng)主題。模擬實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)一至兩名學(xué)生進(jìn)行問診。對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，教師做必要的補(bǔ)充，為學(xué)生科學(xué)的問診奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、信息收集與整理本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切，學(xué)生對(duì)治理白色污染內(nèi)容也很感興趣，渴望獲得相關(guān)知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈?；顒?dòng)的過程當(dāng)中，還讓大家“點(diǎn)石成金”為城市的環(huán)境建設(shè)出謀劃策，可以寫下來或畫下來。教學(xué)反思：通過活動(dòng)，學(xué)生們不僅增長了知識(shí)，鍛煉了能力，更重要的是增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，懂得了治理“白色污染”，改善地球環(huán)境，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)的道理。這充分說明學(xué)生們對(duì)自己辛勤勞動(dòng)的肯定和有機(jī)會(huì)展示自己才能的激動(dòng)滿足之情。讓孩子們學(xué)會(huì)合作、懂得生活，掌握生存的本領(lǐng)是家庭和學(xué)校教育不可推卸的責(zé)任，而實(shí)踐體驗(yàn)教育正是抵制上述弊端問題的重要渠道。（4）現(xiàn)場(chǎng)簽名儀式此課時(shí)為本主題的匯報(bào)展示階段，因此在導(dǎo)入中，可間斷地回顧一下前幾節(jié)課中學(xué)生在社會(huì)調(diào)查及收集資料中獲得的信息。如：展示某醫(yī)院的剖面圖、介紹看病就診的一般過程；匯報(bào)常見?。鞲?、中暑、骨折、燙傷等）的救治方法。第一階段確立主題本次主題活動(dòng)以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，在我校整個(gè)五年級(jí)展開。組員們各就個(gè)位，把工作做得有聲有色，也認(rèn)真去完成自己的工作，仔細(xì)地進(jìn)行每一個(gè)步驟，沒有絲毫的馬虎。在研究本課題的日子里，我們?yōu)檎{(diào)查采訪，搜集資料而東奔西跑，苦在其中，樂在其中，得也在其中。對(duì)中西節(jié)日對(duì)比的調(diào)查問卷據(jù)統(tǒng)計(jì)表（見表4）3．結(jié)論的得出課題組得出的結(jié)論是：大部分青年還是對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣的，認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日意義重大。五．評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定從學(xué)生參與性、解決問題的能力、活動(dòng)結(jié)果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐過程的重點(diǎn)要突出綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性、開放性和自主性等特點(diǎn)。三類是有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。讓學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。小組合作，畫一幅畫“未來垃圾處理廠”。（1）學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？（2）小組代表發(fā)言：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分為三類：一類是有機(jī)垃圾：又稱不可回收垃圾。實(shí)施階段：查找、收集相關(guān)資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調(diào)查垃圾處理情況，提出處理的新設(shè)想。二、活動(dòng)目標(biāo)了解我們身邊垃圾的來源、處理等。（2）全班交流：（3）師小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。師小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。在活動(dòng)的總結(jié)與交流階段，引導(dǎo)小學(xué)生說說處理垃圾的想法。小制作、畫畫。垃圾的堆積2不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴(yán)重的破壞我們賴以生存的空間。（生以小制作，畫畫等方式展示）出示校園有關(guān)衛(wèi)生情況圖片，學(xué)生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗？（四）活動(dòng)成果的交流與總結(jié)大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園，但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。讓課題組中的人員從網(wǎng)上查閱一些關(guān)于中西節(jié)日的資料，和中學(xué)生對(duì)待中西節(jié)日的一些情況。傳統(tǒng)節(jié)日具有增強(qiáng)民族凝聚力，維護(hù)國家統(tǒng)一的功能。這樣，我們能更好地了解中學(xué)生的想法以及思想，對(duì)癥下藥，讓大家關(guān)注我國的傳統(tǒng)節(jié)日！眾所周知，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)等，都具有凝聚親情的文化特點(diǎn)，但是在友情的凝聚方面顯得較為欠缺，而西方的一些節(jié)日則在一定程度上彌補(bǔ)了這個(gè)缺憾。遺憾的是本活動(dòng)沒能調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參加，一方面是同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，更重要的是很多同學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠，甚至一點(diǎn)都不了解，這和他們剛剛接觸這些知識(shí)不無關(guān)系；但整個(gè)調(diào)查過程同學(xué)們還是很配合，個(gè)別同學(xué)對(duì)問卷也提出了意見，作為老師，很開心看到同學(xué)們不斷的成長！相信他們個(gè)個(gè)都會(huì)更加出色。如：認(rèn)為學(xué)生胡鬧，門衛(wèi)攔擋學(xué)生不讓進(jìn)入的；調(diào)查開始順利之后受阻的；咨詢臺(tái)服務(wù)人員見是學(xué)生便不理不睬的；甚至某些科室醫(yī)生將學(xué)生拒之門外??一名學(xué)生感嘆道：“不是我們不了解醫(yī)院，是醫(yī)院的人根本就不想讓我們了解??”學(xué)會(huì)使用“社會(huì)關(guān)系網(wǎng)”全班有12%的學(xué)生由于選擇了有“關(guān)系網(wǎng)”的醫(yī)院調(diào)查，因此比較順利地完成了調(diào)查任務(wù)。教師總結(jié)同學(xué)的收獲并