【正文】 可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。垃圾的成分非常復雜。認識到環(huán)境污染對人類的危害，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。在活動前引導每個學生查找、收集相關資料：垃圾的種類、危害、分類及調查垃圾處理情況。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。播放有關環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。第一篇：綜合實踐教學案例綜合實踐教學案例——身邊的垃圾一、活動主題的提出。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲??但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這樣的畫面。三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。六、活動評價綜合實踐過程的重點要突出綜合性、實踐性、活動性、生成性、開放性和自主性等特點。二、活動目標了解我們身邊垃圾的來源、處理等。（2）全班交流：（3）師小結：我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。C用垃圾制作工藝品。然后小組匯報活動成果，教師是參與者，適時參與其中，點撥指導，給予評價。二．課題目標通過調查中學生對洋節(jié)日的熱衷程度、對我國傳統(tǒng)節(jié)日了解的多寡，探求正確地指導中學生重視我國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，令學生形成正確的價值觀，為復興傳統(tǒng)節(jié)日提供參考意見。五． 課題成果1．調查報告下表為我組成員制作的調查問卷與結果表4 問卷調查報告2．對加強中學生課外閱讀指導的建議建 議 書尊敬的領導：我們是龍江中學高二年級研究性學習小組的成員，我們研究的課題是“中西節(jié)日的對比 ——請關注我國的傳統(tǒng)節(jié)日”。這次研究性學習，培養(yǎng)了我們共同協(xié)助，互相幫助的精神。指導老師也給予我們不少意見，使整個研究過程井然有序，發(fā)揮了學生的注意意識，培養(yǎng)學生的時間能力，營造了和諧的氛圍，樂在其中。結合問卷和對話的結果，最終與學生共同確立了《看病的學問》活動主題。模擬實踐活動：請一至兩名學生進行問診。對學生的匯報，教師做必要的補充，為學生科學的問診奠定基礎。教學過程：一、信息收集與整理本節(jié)內容與現(xiàn)實生活關系密切，學生對治理白色污染內容也很感興趣，渴望獲得相關知識的欲望很強烈?；顒拥倪^程當中，還讓大家“點石成金”為城市的環(huán)境建設出謀劃策，可以寫下來或畫下來。教學反思：通過活動，學生們不僅增長了知識，鍛煉了能力，更重要的是增強了環(huán)保意識，懂得了治理“白色污染”，改善地球環(huán)境，是我們每一個人義不容辭的責任和義務的道理。這充分說明學生們對自己辛勤勞動的肯定和有機會展示自己才能的激動滿足之情。讓孩子們學會合作、懂得生活，掌握生存的本領是家庭和學校教育不可推卸的責任，而實踐體驗教育正是抵制上述弊端問題的重要渠道。（4）現(xiàn)場簽名儀式此課時為本主題的匯報展示階段，因此在導入中，可間斷地回顧一下前幾節(jié)課中學生在社會調查及收集資料中獲得的信息。如：展示某醫(yī)院的剖面圖、介紹看病就診的一般過程；匯報常見?。鞲?、中暑、骨折、燙傷等）的救治方法。第一階段確立主題本次主題活動以綜合實踐活動為載體，在我校整個五年級展開。組員們各就個位，把工作做得有聲有色，也認真去完成自己的工作，仔細地進行每一個步驟，沒有絲毫的馬虎。在研究本課題的日子里，我們?yōu)檎{查采訪，搜集資料而東奔西跑，苦在其中，樂在其中，得也在其中。對中西節(jié)日對比的調查問卷據(jù)統(tǒng)計表（見表4）3．結論的得出課題組得出的結論是：大部分青年還是對中國傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣的，認為傳統(tǒng)節(jié)日意義重大。五．評價及學分認定從學生參與性、解決問題的能力、活動結果三個方面進行評價。六、活動評價綜合實踐過程的重點要突出綜合性、實踐性、活動性、生成性、開放性和自主性等特點。三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。播放有關環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。讓學生積極參與社會活動，關注社會的環(huán)保問題，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。小組合作，畫一幅畫“未來垃圾處理廠”。（1）學生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？（2）小組代表發(fā)言：在日常生活中，人們習慣將垃圾分為三類：一類是有機垃圾：又稱不可回收垃圾。實施階段：查找、收集相關資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調查垃圾處理情況，提出處理的新設想。二、活動目標了解我們身邊垃圾的來源、處理等。（2）全班交流：（3）師小結：我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。師小結：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。在活動的總結與交流階段，引導小學生說說處理垃圾的想法。小制作、畫畫。垃圾的堆積2不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴重的破壞我們賴以生存的空間。（生以小制作，畫畫等方式展示）出示校園有關衛(wèi)生情況圖片，學生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗？（四）活動成果的交流與總結大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？設計環(huán)保標語。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園，但當前的污染情況太嚴重了。讓課題組中的人員從網(wǎng)上查閱一些關于中西節(jié)日的資料，和中學生對待中西節(jié)日的一些情況。傳統(tǒng)節(jié)日具有增強民族凝聚力，維護國家統(tǒng)一的功能。這樣，我們能更好地了解中學生的想法以及思想，對癥下藥，讓大家關注我國的傳統(tǒng)節(jié)日！眾所周知，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)等，都具有凝聚親情的文化特點，但是在友情的凝聚方面顯得較為欠缺，而西方的一些節(jié)日則在一定程度上彌補了這個缺憾。遺憾的是本活動沒能調動更多的同學參加，一方面是同學們的學習任務都很重，更重要的是很多同學對綜合實踐活動的認識還不夠，甚至一點都不了解，這和他們剛剛接觸這些知識不無關系；但整個調查過程同學們還是很配合，個別同學對問卷也提出了意見，作為老師，很開心看到同學們不斷的成長！相信他們個個都會更加出色。如：認為學生胡鬧，門衛(wèi)攔擋學生不讓進入的；調查開始順利之后受阻的；咨詢臺服務人員見是學生便不理不睬的；甚至某些科室醫(yī)生將學生拒之門外??一名學生感嘆道：“不是我們不了解醫(yī)院，是醫(yī)院的人根本就不想讓我們了解??”學會使用“社會關系網(wǎng)”全班有12%的學生由于選擇了有“關系網(wǎng)”的醫(yī)院調查，因此比較順利地完成了調查任務。教師總結同學的收獲并