【正文】 以“愛護(hù)樂器，珍惜友誼”為主題小結(jié)?；顒?dòng)《新朋友見面會(huì)》 教學(xué)目標(biāo)能夠用親切、自然的聲音演唱歌曲《同學(xué)的名字》。復(fù)習(xí)歌曲《要做好學(xué)生》。再聽歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生模仿幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生和著音樂用肢體語言表達(dá)對(duì)歌曲情緒的感受。參與其中。在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。二、導(dǎo)入新課課外檢查：你在課外研究學(xué)具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？揭示課題三、賞析感知欣賞課件：花的圖片1）大自然中的花有什么特點(diǎn)？2）觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。學(xué)生嘗試練習(xí)。幫助有困難的學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。二、導(dǎo)入新課今天，我們班中經(jīng)過我們的努力，我們自己動(dòng)手布置了一個(gè)別致，漂亮的物品小展覽，瞧瞧，你覺得怎么樣？你們認(rèn)為我們?cè)鯓咏M織欣賞比較好？（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。二、欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)放錄像，熱帶魚的欣賞指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。第一關(guān)考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”。感知、了解中國(guó)戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等。比比哪組最快！2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。五、拓展思維展示豐富的數(shù)字畫和字母畫，拓展學(xué)生思維?！?”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。幫助有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義。學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。參與其中。難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等方面作個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)具：水彩筆，油畫棒，畫紙。如：數(shù)字卡片，英語卡片，識(shí)字卡片等等。學(xué)生交流，看來沒用的紙，一下子被我們賦予了生命！引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？四、學(xué)生作業(yè)將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫五、教師巡回輔導(dǎo)。三、欣賞感知。拓印技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。作業(yè)展評(píng)。教學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。大家在繞和涂時(shí)要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴(kuò)大。學(xué)生用具：有色卡紙、線團(tuán)、膠水、小剪刀、彩色筆。評(píng)一評(píng)將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。五、第四幕——想玩就玩老師宣布獎(jiǎng)勵(lì)紅花的條件：聽從老師指揮，能有序地參加音樂游戲，不打鬧、不隨意在座位間走動(dòng)。能積極大膽地參與歌表演和音樂游戲。6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 || 師：6的 朋友 在哪 里 ？ 生：6的 朋友 在這 里。交換伙伴玩打掌游戲。（1）學(xué)習(xí)3（mi)5（sol)6(la)三個(gè)音的音高，唱名和手勢(shì)師：今天我們教室里飛來了三只亮火蟲，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？其實(shí)啊，這三個(gè)小音符非常有趣，但是要唱準(zhǔn)它還真不容易。（優(yōu)美抒情與活潑歡快）師出示卡片貼在黑板上，生討論歌曲情緒。這節(jié)課讓我們知道許多音樂我們可以用耳朵聽，用聲音唱，還可以用動(dòng)作演。第一篇：湘教版一年級(jí)音樂上冊(cè)教案第一課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《歡迎你》 教學(xué)目標(biāo)：，指導(dǎo)學(xué)生用疼有的音樂方式問好； 《歡迎你》，學(xué)會(huì)并喜歡本節(jié)課的音樂游戲，活動(dòng)及規(guī)律，并積極參與音樂表現(xiàn)活動(dòng)；，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。希望這些美妙的聲音帶給我們美的感受，讓我們共同期待下節(jié)課的再會(huì)吧！第二課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《其多列》教學(xué)目標(biāo)：，自然的聲音，有表情地演唱哈尼族童謠《其多列》； 《其多列》的演唱，用拍手與跺腳的聲勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行伴奏； ，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)。（歡快：娃哈哈，小螺號(hào)；抒情：小白船，云）師：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)哈尼族小朋友生活的樂園，感受到哈尼族小朋友的快樂，希望小朋友們也能像哈尼族小朋友們一樣勤勞，熱愛勞動(dòng)，熱愛生活。有什么好辦法可以幫助我們呢？老師告訴你們一個(gè)法寶。二、隨歌曲打掌掌師示范和一位同學(xué)打掌掌。（4）玩唱旋律呼喚朋友的游戲 3 3 3 3| 5|| 師：我在 呼喚 SOL 生： SOL 6 6 6 6 6|我和 | 奶 奶| 去呀 去買|菜│ X X X X │ X X X X X X X X │X X X X X X X X嗚哐哐哐 哐 哐 哐咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：黑板上寫上“新年聯(lián)歡會(huì)”五個(gè)大字，教室里掛上一些氣球，彩條等。挑選本學(xué)期學(xué)生最感興趣的兩個(gè)音樂游戲玩玩。室外注意安全。把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：（一）引入新課：老師問：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？你們看過那些魔術(shù)表演？學(xué)生回答。慢慢地接近所想畫的物體外形。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。課后多多熟練拓印技法。七、課堂小結(jié)。太陽到底是怎么樣的？1）學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。及時(shí)反饋、糾正。做拼音卡片2）說說你喜歡哪些卡片？為什么？3）說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？4）出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知啟發(fā)想象變形1）“開小火車”讀拼音字母卡片2）在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？3）今天小字母?jìng)円_個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說怎么樣？4）挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？5）全班交流，相互補(bǔ)充。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄簩?dǎo)語：同學(xué)們，在講課前，我們先來玩一個(gè)游戲怎樣？游戲方法：由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛，再請(qǐng)一、二組組長(zhǎng)（6人）蒙住其他組員的眼睛。五、評(píng)價(jià)與欣賞學(xué)生把作業(yè)到黑板上進(jìn)行展示。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各類制作的用具學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。六、課堂小結(jié)展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥？師生共同探討展示的方法。1）回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動(dòng)物建個(gè)房子。參與其中。）通過添畫變化體會(huì)游戲：猜猜我是誰？課件演示長(zhǎng)頸鹿隱藏部分，添畫成完整動(dòng)物形象。（課件或范作展示）六、教師小結(jié)我們今天和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。3）大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？幫助整理，為什么還是不行？探討塑料袋“會(huì)飛”的原因。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能折出“臉”形，并知曉“變”的方法，能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。第二關(guān)考題：不同方向的觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。2．小組討論：你喜歡熱帶魚嗎？為什么喜歡？通過提問，點(diǎn)出熱帶魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。）三、欣賞感知教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。教學(xué)難點(diǎn)：有意選擇手的姿勢(shì)壓出手印的制作能力。參與其中。五、教師巡回指導(dǎo)。3）用幾何形替換不同的花瓣的形狀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。六、展示，游戲。學(xué)生動(dòng)起來即可。學(xué)唱新歌《我們來上音樂課》教師：同學(xué)們唱的很好，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首新歌，歌名叫做《我們來上音樂課》。體驗(yàn)四四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》 教學(xué)目標(biāo)通過聽賞《口哨與小狗》，讓學(xué)生懂得人與動(dòng)物是好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，熱愛生活。把樂器發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生敲敲打打，充分探究和體驗(yàn)樂器特點(diǎn)。第二單元 第一課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容唱歌《同學(xué)的名字》。教學(xué)過程導(dǎo)入，參照教科書7頁的節(jié)奏圖譜念歌謠，創(chuàng)設(shè)愉悅的情境。復(fù)聽歌曲，和著歌曲擊掌打節(jié)拍，感受歌曲四二拍子歡快活潑的特點(diǎn)。幫助有困難的學(xué)生。學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。（紙、繩、掛件等）8）制作好了，我們?cè)撛鯓影惭b呢？四、創(chuàng)造美創(chuàng)作游戲：自己提出制作要求，教師小結(jié)。及時(shí)反饋、糾正。能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢(shì)壓出手印的制作能力。課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。出題：穿花衣的熱帶魚解釋“熱帶魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的熱帶魚和熱帶魚有什么特點(diǎn)？帶著問題看錄像。以“拜師學(xué)藝”為情境，“彭師傅出考題”開展教學(xué)全程，將多媒體作為主要教學(xué)手段，教師與學(xué)生融為一體，共同“拜師學(xué)藝”，共闖難關(guān)，奪得勝利。在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞?！罢l這么不愛干凈？”教師適時(shí)提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護(hù)校園美景？三、欣賞感知學(xué)生們開始“撿垃圾”：1）教師要求：學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。師出示制作的加減符號(hào)，讓學(xué)生組成簡(jiǎn)單算式。）②將定格的“2”逐漸變成鴨子，師問：像什么動(dòng)物（貼出卡片）2→③鴨子頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”。及時(shí)反饋、糾正。能運(yùn)用較為合理的方法，大膽想象，為小動(dòng)物“建造”一所有特色的房子。揭示課題三、欣賞感知課件欣賞：花兒開放1）你看到了什么？是什么顏色的？2）她是怎么開放的？你能用動(dòng)作來模仿一下嗎？3）你知道這是什么花嗎？4）小組討論：還有什么花？他們的形態(tài)是怎么樣的？欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。幫助有困難的學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。四、教師巡堂輔導(dǎo)通過共享部分學(xué)生的創(chuàng)意，擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：游戲的音樂，畫面，畫家的作品。二、導(dǎo)入新課對(duì)比導(dǎo)入1)請(qǐng)學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。你覺得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？你能不能把它根據(jù)你說的添畫一下？使它更形象？學(xué)生嘗試練習(xí)：學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。揭示課題。及時(shí)反饋、糾正。六、課堂小結(jié)。難點(diǎn)：拓印技法的掌握。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繞繞涂涂，隨意地繞出自己喜歡的物體形狀。教師用具：噴膠、有色卡紙、線團(tuán)、實(shí)物圖片、剪刀、范畫、彩色筆等。（顏色，造型）一般的糖紙都是方形、長(zhǎng)方形的，有沒有其它形狀的紙？如果讓你設(shè)計(jì)糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實(shí)用、特別）你想用什么顏色來表現(xiàn)？你會(huì)用花紋嗎？在涂色的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？（滿、均勻）欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？嘗試設(shè)計(jì)按照自己的想法，請(qǐng)你也試著設(shè)計(jì)幾張美麗的糖紙。五、教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。聆聽音樂并能說出樂曲或歌曲的名稱。5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 || 師：5的 朋友 在哪 里 ？ 生：5的 朋友 在這 里。隨伴奏，齊打掌掌背童謠?！读粱鹣x》師：小朋友們，你們見過亮火蟲嗎？它是我們的好朋友，用微弱的光照亮夜空，為美麗的夏夜增添了許多詩情畫意，可是它的生命卻非常的短暫，只有一夏的時(shí)間，所以我們見到亮火蟲，一定不要撲捉它，讓它自由地飛翔吧！同學(xué)們思考一下，這首童謠都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出來？（一、二段）師： 好的，同學(xué)們回答的不錯(cuò)，找的很仔細(xì)，現(xiàn)在就跟隨老師把這首歌詞齊聲朗讀一遍，老師看看，哪組同學(xué)的聲音最宏亮？師：朗誦完歌詞，老師想問下同學(xué)們，你會(huì)模仿亮火蟲飛舞的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)舉手的同學(xué)模仿），好的，我們現(xiàn)在一起看一下亮火蟲飛舞的樣子（播放視頻），請(qǐng)同學(xué)們邊聽歌曲邊學(xué)亮火蟲飛一飛。（3）伴以律動(dòng)，師生共同表演《唱呀，跳呀》 ：師：同學(xué)們，今天的積極性非常高漲，表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。教學(xué)重點(diǎn)：，培養(yǎng)學(xué)生愛聽音樂的好習(xí)慣； 《歡迎你》 教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲的節(jié)奏及聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件 教學(xué)過程：，師生問好 師：小朋友們，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，你們知道他們的名字嗎？你們想知道老師的名字嗎？仔細(xì)聽好了。教學(xué)重點(diǎn)：，體驗(yàn)音樂的情緒，用自然流暢、富有表情地演唱歌曲。好了，同學(xué)們下課，我們下節(jié)課再會(huì)。你們可要看仔細(xì)了，請(qǐng)伸出你們的右手，跟老師一起來學(xué)一學(xué)。交換伙伴，連續(xù)播放三遍音樂，玩打掌游戲。三、節(jié)奏練習(xí)師：火車出站以后怎么樣，（奔向很遠(yuǎn)的地方），好，那我們來一起旅行好不好？（學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車出站，教師彈奏歌曲旋律）師：小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，可是你們不覺得還缺點(diǎn)什么嗎？不夠歡快。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：小朋友，轉(zhuǎn)眼新年就要來到了，今天我們就來舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，迎接新年的到來。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。六、課堂小結(jié)學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。三、布置作業(yè)在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團(tuán)等，再找一引起 裝糖的包裝盒，漂亮的細(xì)繩等。今天老師給大家?guī)砹?