【正文】 教學過程復(fù)習歌曲《同學的名字》。以擬人化的語言向?qū)W生介紹幾個“樂器朋友”。教學過程導入。最后，讓我們再來唱一遍《我們來上音樂課》。教師彈唱歌曲，學生復(fù)聽歌曲，并用擊掌的方式打節(jié)拍為教師“伴奏”。從歌詞內(nèi)容出發(fā)，引導學生用輕巧而有彈性的聲音演唱，并進行音樂表現(xiàn)方面的處理。教師彈唱歌曲《要做好學生》，學生初聽歌曲。讓學生說一說歌曲中都唱到了什么。學生們游戲活動小結(jié)。情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？1）你們是怎樣分工的？2）你們主要是經(jīng)營什么食品？3）你們的特色食品是什么？4）價格怎么樣？四、學生嘗試練習用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。學具：教材、彩泥等各類制作工具。六、展示：展示自己滿意的作品，說說自己的想法。嘗試：請同學用學具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。教學難點：求異思維的應(yīng)用。參與其中。二、導入新課游戲?qū)耄骸百徫铩庇螒蛉⑿蕾p感知發(fā)現(xiàn)美1）邀請“小天使”2）“購物”游戲：課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？課后反思：第十八課：美麗的鉛筆頭總課時：教學目標：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。怎樣才能壓出漂亮的手??？你還能怎樣壓手印？再添加些什么能成為一幅漂亮的“童年的手印”？欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。說說泥巴給你的感受。六、小結(jié)、展示。e)你覺得把它放在哪里最美？2）學生向大家介紹自己帶來的美麗的物品。教學準備：教具：多媒體“博物”。2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾熱帶魚四、學生作業(yè)，教師巡視指導作業(yè)要求：運用畫，剪，撕，折，貼等方法表現(xiàn)熱帶魚。教學準備教具：范作，示范用具，熱帶魚的錄像帶，彩色筆，白紙學具：教材、課堂練習、彩色水筆，彩紙，剪刀，紙等教學過程一、謎語導入新課猜謎語：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。五、拓展階段。師生進一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。學具：教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。六、展示、游戲。1）看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？②面具的內(nèi)容是什么？③面具用了什么顏色的彩紙？2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？②表演給大家看看。知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。比比誰的“飛”的最高！教師故意分不清學生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認就認出來呢？四、學生作業(yè)學生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。二、導入新課今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，培養(yǎng)學生豐富的想象力及動手制作能力，從中感受成功的喜悅。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。小組討論討論：除了用畫的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對變形的興趣。在學習活動中體會助人為樂的含義。“小兔房子投標會”1）說說你們小組為小兔建造的房子？2）你們的房子有什么設(shè)施？3）你們的房子有什么優(yōu)勢？4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？6）估計花費多少錢？師生交流，小結(jié)：制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。學具：教材、課堂練習、橡皮泥或彩色紙或水彩筆、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。2）“鳥語花香”聯(lián)歡會。四、學生制作，播放《玩具進行曲》。2）關(guān)于小鳥的歌曲。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。自己學著剪一剪。1）說說你看到了什么？2）他們在干什么？3）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。而且，大家畫“光”的方法也各不相同。）結(jié)合學生對思考問題的回答，幫助學生明確：幫助小鳥回家的關(guān)鍵 是 要找到光。獲得這種感覺，對學生接下來的學習非常重要。情感態(tài)度價值觀：通過教學，學生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣；他們能理解迷路者的感受，并樂意幫助迷路者（小鳥）找到回家的道路。四、學生作業(yè) 學生自由選擇字母，充分發(fā)揮個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。教學準備：教具：范品，各色彩筆，打孔機。六、課堂小結(jié)作品展示。教學準備：教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品學具：水彩筆，膠水?！返男」适隆Ａ?、作業(yè)展評相互間評一評，說一說；鼓勵學生注意平時要多觀察、多想象；總結(jié)。1）看太陽在哪里？2）他老在哪嗎？什么時候會變？怎么變？3）太陽是什么顏色的？4）太陽是什么形狀的？5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？6）你喜歡太陽嗎？為什么？回教室交流，欣賞畫家作品與學生同齡人作品。講關(guān)于太陽的故事。課后反思：第五課：我的太陽總課時：教學目標能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。規(guī)定活動區(qū)域，認真繪畫。二、導入新課。五、教師巡回輔導。出示拓印作品與繪畫作品比較，1）看這兩張畫，你覺得有什么不同？2）你知道第一張是怎么做的嗎？揭示課題。能運用正確的方法拓印花紋。（四）作業(yè)要求：（1）將作業(yè)紙貼在已準備好的展板上。結(jié)合教師編寫的兒歌：“繞呀繞，繞彩線，線兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂，線兒變化真神奇。老師問：那一位同學來說說，老師這一張畫是用什么方法畫出來的？畫里有那一些形狀？學生回答。通過用線實物的線繞出物體的形狀，體驗繞線和涂繪活動的樂趣，激發(fā)學生的繪畫熱情。小朋友把自己設(shè)計的糖紙給家人看了，他們怎么說呢？我們的小朋友都設(shè)計得很棒，那么今天我們就要用手來包糖了二、課堂制作討論拿來出你準備好的“糖”和設(shè)計好的“糖紙”，給大家看看，你的糖是什么樣子的，適合拿什么形狀的糖紙來包你知道糖果是怎么包的嗎？（請小朋友說說）教師示范卷、擰試一試還有沒有其它的包法？（出示示范品，簡單講解）小組討論，運用各種方法包扎。（投影展示）觀察請你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛淼?，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。相互評價。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。第二篇：湘美一年級上冊教案第一課：大家一起畫總課時：教學目標：讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。獎勵小紅花。聯(lián)歡會結(jié)束時，我們來比一比誰的花兒多。邊聽邊欣賞火車圖片。表現(xiàn)：為音樂配上樂器。6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 || 師：6的 小手 在哪 里 ？ 生：6的 小手 在這 里。師彈琴，學生跟琴唱。教學重點、難點：能夠快樂的與同學參與音樂游戲《打掌掌》 教學準備:鋼琴 課件 教學過程：一、隨伴奏拍手掌讀童謠師示范念童謠打掌掌。接龍游戲：① 3 5 3 ② 5 6 ③ 5 5 5 3 ④ 5 5 6 ⑤ 5 5 6 ⑥ 5 6 ⑦ 5 5 5 3 ⑧ 5 5 6（3）加歌詞學唱歌曲師：同學們這里有個重點：“兒”，你們發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)了幾次？（6次）我們要盡量把它唱出來。教學重點：建立3（mi)5（sol)6(la)三個音的音高概念 教學難點：能夠用自然流暢，富有表情地表現(xiàn)歌曲《亮火蟲》 教學準備：課件，電子琴 教學過程：，師生問好 ，導入新課，揭示課題師：同學們，上節(jié)課我們一同去了哈尼族小朋友們家做客，又去了森林里聆聽各種小動物的聲音，還跟老師隨音樂跳舞來表示對小動物的熱愛，今天，老師又為小朋友們請來了一位客人，你們想知道它是誰嗎？請從謎語中找答案吧！聽好了：謎語：有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，綠光閃閃真可愛?！堵犅犝l在唱》的音樂活動，能模仿自然界和生活中的聲音，即興編唱歌詞。老師把它做成了一個游戲，同學們看老師的： 左右拍，左右拍，跺腳拍手，跺腳拍手（生隨師模擬游戲）師： 小朋友們，你們拍的真棒，你們想不想把這首童謠唱出來？我們現(xiàn)在就一起來學唱這首好聽的歌曲。教學難點：，并能正確地為歌曲打節(jié)奏。教學準備：電腦，小獎品 教學過程： 規(guī)范師生問好，用歌聲問好 師：同學們，上節(jié)課我們學習了《歡迎你》，那么你們知道音樂課除了唱歌以外，還有什么好玩的嗎？瞧瞧老師在干什么？ （1）師：同學們，剛剛老師在干什么？你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？（引導學生觀察，并找出每隔一小節(jié)拍兩次手的規(guī)律）（2）師：同學們試著跟著老師一起合著音樂拍手（3）師：同學們表現(xiàn)得很棒，那么現(xiàn)在我們就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的規(guī)律試著跟音樂拍一拍，同學們，你們有信心嗎？，獲勝的小組進行表演。（1）結(jié)合音樂游戲，舉行活動“誰的歌兒多”師：同學們，《歡迎你》學會了，新同學也認識了，現(xiàn)在，老師要組建幾支火車隊，小朋友們愿意當火車司機嗎？（2）教師演唱《歡迎你》第一句，指明踴躍舉手回答的學生。（3）教師邀請回答姓名的學生上臺參加活動。師：同學們，大家開動腦筋想一想，除了拍手，還可以用什么動作來伴奏呢？（1）啟發(fā)學生回答并用不同的聲勢動作為歌曲伴奏。并能根據(jù)音樂做動作。（1）隨教師一起輕聲哼唱；（2）學生隨錄音輕聲填入歌詞唱歌曲；（3）引導學生用自己的聲音展示音樂的形象，體現(xiàn)音樂的情緒。生：螢火蟲師：對，那么在貴州地區(qū)，人們常常把螢火蟲叫做亮火蟲，今天我們就一起來學學這首貴州童謠《亮火蟲》。因為它表現(xiàn)的是親切、溫馨的情緒。隨伴奏跟老師拍童謠。帶表情唱全曲。（3）把學生分6三組，玩找朋友游戲。四、學習歌曲：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。(播放音樂，觀看火車圖片。二、第一幕——想唱就唱多媒體展示本學期的歌曲：《大眼睛羚羊》《其多列》《飛呀飛》《買菜》《郊游》《火車開啦》《亮火蟲》。四、第三幕——想跳就跳老師宣布獎勵紅花的條件：能跟隨音樂、積極主動地參與歌表演、表演時動作協(xié)調(diào)、有表情、有節(jié)奏感，就獎勵一朵小紅花。熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。交流體會，相互欣賞四、學生作業(yè)以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。教師總結(jié)課后反思： 第二課：花花綠綠的糖紙總課時：教學目的：嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。討論評一評，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。比一比比比哪一小組包出來的糖有特色討論：如果你是一位買糖的人，對你挑選的糖有什么要求嗎？（造型、顏色、大小等）如果你是一位賣糖的人，你會用什么方式推銷你的糖。教學重點：用線繞或涂出物體的形狀。老師小結(jié)：不同的彩線就是一支支彩筆，這一張畫是老師用了不同的彩線繞出來的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫來呢。繞出奇異動植物，涂繞心中彩世紀。（2）要求兩人一組用線涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有一定主題的畫。能養(yǎng)成認真、細心的學習習慣。三、欣賞感知。及時反饋、糾正。上節(jié)課拓印作品的展示，回顧拓印的要點。注意安全。在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。二、導入新課。1）談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌?？你覺得怎么樣？2）欣賞同齡人作品？交流評價。第二課時一、故事引題錄音播放《后羿射太陽》的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。如：《我惹太陽生氣啦》《我為太陽引路》《我為太陽過生日》《太陽和我一起去游泳》等五、學生作業(yè)，教師巡視指導要求：根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽；構(gòu)圖完整，色彩豐富；畫面整潔，字跡漂亮。教學過程：一、組織教學教學具的準備，規(guī)范繪畫習慣。學生欣賞，說說自己的撕紙?zhí)懋嫛W具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。五、教師巡回輔導。教學重難點：重點：感受對光的表現(xiàn)，完成一幅形象生動的《小鳥找家》想象畫。）反思：要求學生對游戲進行反思，回憶游戲時的感受。明確作業(yè)要求：同學們，在漆黑的夜晚，哪里才能找到光，照亮小鳥回家的道路呢？請用畫筆把你的想法畫下來。同學們想知道，繪畫大師們是如何畫“光”的嗎？展示畫家作品，教師引導學生從線、形、色等繪畫要素入手，分析畫家表現(xiàn)光的方法。讓學生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。4）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？大家表演。五、教師巡回指導。讓學生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。3）關(guān)于小鳥的舞蹈。五、教師巡回指導。讓學生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。教學過程一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?）說說他們的房子你覺得的怎么樣？2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？3）他們是用什么建材建的？4）你知道是怎么做的嗎？四、學生作業(yè)合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。教學重點與難點重點：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。課件演示，情景漸入動物王國召開聚會，通過介紹動物出場利用課件演示“2”的變化。教師提出建議用不同材料和方式表現(xiàn)數(shù)字的變化，可以畫，可以物體組合或動作表現(xiàn)等形式，有一個新方法，就可以得到一只聰明的藍貓標志。如2和1，組成21。養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。組織學生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導校園的美麗的環(huán)境。五、教師巡回指導。用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。4）想一想：①你