【正文】 木頭，小猴車來了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。教學(xué)過程一、組織教學(xué)準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。教學(xué)重點與難點重點：運用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動物建個房子。讓學(xué)生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。六、展示，游戲。五、教師巡回指導(dǎo)。1）回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。3）關(guān)于小鳥的舞蹈。教學(xué)準備：教具：范品，各類制作的用具學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習慣。讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。六、課堂小結(jié)展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥？師生共同探討展示的方法。五、教師巡回指導(dǎo)。2）教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么？3）你想打扮一只怎么樣的小鳥？（戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥）。4）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？大家表演。教學(xué)準備：教具：范品，各類制作的用具學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習慣。讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。教師與學(xué)生一起對這節(jié)課進行回顧：想想看，我們這節(jié)課干了些什么？通過回顧，使學(xué)生能對本節(jié)課接受的信息進行一次調(diào)理，更好地知道自己在本節(jié)課里到達做了什么，學(xué)了什么，收獲了什么。同學(xué)們想知道，繪畫大師們是如何畫“光”的嗎？展示畫家作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從線、形、色等繪畫要素入手，分析畫家表現(xiàn)光的方法。五、評價與欣賞學(xué)生把作業(yè)到黑板上進行展示。明確作業(yè)要求：同學(xué)們，在漆黑的夜晚，哪里才能找到光，照亮小鳥回家的道路呢？請用畫筆把你的想法畫下來。當動畫播放到“小鳥因為天黑，找不到回家的道路時，急得在哭”這個畫面時暫停，要求學(xué)生思考：小鳥現(xiàn)在的感受以及小鳥現(xiàn)在最需要的是什么？（教學(xué)設(shè)想：這樣的設(shè)計，是為了使學(xué)生在游戲中得到的體驗可以遷移到小鳥身上。）反思：要求學(xué)生對游戲進行反思，回憶游戲時的感受。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄簩?dǎo)語：同學(xué)們，在講課前，我們先來玩一個游戲怎樣？游戲方法：由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛，再請一、二組組長（6人）蒙住其他組員的眼睛。教學(xué)重難點：重點：感受對光的表現(xiàn)，完成一幅形象生動的《小鳥找家》想象畫。六、課堂小結(jié)學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”教師小結(jié)。五、教師巡回輔導(dǎo)。做拼音卡片2）說說你喜歡哪些卡片？為什么？3）說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？4）出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知啟發(fā)想象變形1）“開小火車”讀拼音字母卡片2）在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母？為什么？3）今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會”，得改頭換面的變變，他們想請我們的小設(shè)計師幫他們設(shè)計設(shè)計，你們說怎么樣？4）挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計？5）全班交流，相互補充。學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。復(fù)習鞏固拼音知識。學(xué)生欣賞，說說自己的撕紙?zhí)懋嫛＜皶r反饋、糾正。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教學(xué)具的準備，規(guī)范繪畫習慣。能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運用能力和求異思維能力。如：《我惹太陽生氣啦》《我為太陽引路》《我為太陽過生日》《太陽和我一起去游泳》等五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)要求：根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽；構(gòu)圖完整，色彩豐富；畫面整潔，字跡漂亮。第二課時一、故事引題錄音播放《后羿射太陽》的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。及時反饋、糾正。1）談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌?？你覺得怎么樣？2）欣賞同齡人作品？交流評價。太陽到底是怎么樣的？1）學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。二、導(dǎo)入新課。難點：學(xué)生描繪過程中，怎樣豐富太陽的形象教學(xué)準備教具：范畫圖片、繪畫用紙、錄音機、磁帶、投影機、幻燈片。在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。七、課堂小結(jié)。注意安全。說說用什么工具拓印了什么物體？四、學(xué)生作業(yè)。上節(jié)課拓印作品的展示，回顧拓印的要點。課后多多熟練拓印技法。及時反饋、糾正。3）根據(jù)物體，拓印的最后，在邊緣稍微加深。三、欣賞感知。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。能養(yǎng)成認真、細心的學(xué)習習慣。并且顏色搭配的很棒！同學(xué)們都學(xué)習了用線繞出物體的形狀，運用這一學(xué)習知識，還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫來？老師等待你們奇跡的出現(xiàn)。（2）要求兩人一組用線涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有一定主題的畫。慢慢地接近所想畫的物體外形。繞出奇異動植物，涂繞心中彩世紀。（2）只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。老師小結(jié)：不同的彩線就是一支支彩筆，這一張畫是老師用了不同的彩線繞出來的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫來呢。教學(xué)過程：（一）引入新課：老師問：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？你們看過那些魔術(shù)表演？學(xué)生回答。教學(xué)重點：用線繞或涂出物體的形狀。請大家評評，說說為什么他的糖那么受歡迎，有什么優(yōu)點呢？三、總結(jié)今天我們小朋友學(xué)到了更多的東西，會包糖還會賣糖了以后的課堂上我們還有更多的機會，等著大家呢！課后反思：第三課：繞繞涂涂總課時：教學(xué)目的：在繞線和涂繪的情感體驗中，使學(xué)生直觀地感受到線與形的關(guān)系。比一比比比哪一小組包出來的糖有特色討論：如果你是一位買糖的人，對你挑選的糖有什么要求嗎？（造型、顏色、大小等）如果你是一位賣糖的人，你會用什么方式推銷你的糖。把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評價。討論評一評，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。（請這位小朋友分糖）喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）對啊，我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮，今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。教師總結(jié)課后反思： 第二課：花花綠綠的糖紙總課時：教學(xué)目的：嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。室外注意安全。交流體會，相互欣賞四、學(xué)生作業(yè)以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。教學(xué)具準備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。挑選本學(xué)期學(xué)生最感興趣的兩個音樂游戲玩玩。四、第三幕——想跳就跳老師宣布獎勵紅花的條件：能跟隨音樂、積極主動地參與歌表演、表演時動作協(xié)調(diào)、有表情、有節(jié)奏感，就獎勵一朵小紅花。三、第二幕——想猜就猜老師宣布獎勵紅花的條件：聆聽音樂，誰最先說出歌曲或樂曲的名稱，就獎勵一朵小紅花。二、第一幕——想唱就唱多媒體展示本學(xué)期的歌曲：《大眼睛羚羊》《其多列》《飛呀飛》《買菜》《郊游》《火車開啦》《亮火蟲》。教學(xué)準備：黑板上寫上“新年聯(lián)歡會”五個大字，教室里掛上一些氣球，彩條等。(播放音樂，觀看火車圖片。：師：你們唱得真不錯，我們怎么樣可以使歌曲更加完美呢？ 把學(xué)生的創(chuàng)編和樂器加上，使歌曲更加完整。四、學(xué)習歌曲：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。（4）玩唱旋律呼喚朋友的游戲 3 3 3 3| 5|| 師：我在 呼喚 SOL 生： SOL 6 6 6 6 6|我和 | 奶 奶| 去呀 去買|菜│ X X X X │ X X X X X X X X │X X X X X X X X嗚哐哐哐 哐 哐 哐咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。（3）把學(xué)生分6三組，玩找朋友游戲。（胸前）師：6的小手在哪里？ 生：6的小手在這里。帶表情唱全曲。二、隨歌曲打掌掌師示范和一位同學(xué)打掌掌。隨伴奏跟老師拍童謠?！洞蛘普啤贰Ｒ驗樗憩F(xiàn)的是親切、溫馨的情緒。有什么好辦法可以幫助我們呢？老師告訴你們一個法寶。生：螢火蟲師：對，那么在貴州地區(qū)，人們常常把螢火蟲叫做亮火蟲，今天我們就一起來學(xué)學(xué)這首貴州童謠《亮火蟲》。）生：小鳥師：同學(xué)們，這是一只什么樣的小鳥呢？ 生：活潑、快樂的小鳥師：那我們一起來和這只快樂的小鳥飛舞歌唱吧?。ㄕn件再次播放《小鳥》，生聽音樂，模仿動作）《獅王》師：小朋友們，別出聲，你們聽聽，森林那邊有什么動物向我們走來了？（課件播放《獅王》，學(xué)生聆聽）生：獅子，恐龍，老虎，豹子??師：那么，你們?yōu)槭裁从X得音樂里，描述的是獅子，恐龍，老虎，豹子這些威猛的動物呢？（生自由回答，展開聯(lián)想）師：同學(xué)們回答的非常棒，小腦袋思考得真勤快，小耳朵聽的真靈敏。（歡快：娃哈哈，小螺號；抒情：小白船，云）師：同學(xué)們，今天我們一起走進哈尼族小朋友生活的樂園，感受到哈尼族小朋友的快樂，希望小朋友們也能像哈尼族小朋友們一樣勤勞，熱愛勞動，熱愛生活。（1）隨教師一起輕聲哼唱；（2）學(xué)生隨錄音輕聲填入歌詞唱歌曲；（3）引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂的形象，體現(xiàn)音樂的情緒。（3）解釋歌詞，并學(xué)會為音樂伴奏 師：小朋友們，在我們剛剛讀的童謠中，你們聽到童謠中出現(xiàn)得最多得一個詞是什么嗎？生：其多列師：對，小朋友們觀察得真仔細。并能根據(jù)音樂做動作。希望這些美妙的聲音帶給我們美的感受，讓我們共同期待下節(jié)課的再會吧！第二課第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習歌曲《其多列》教學(xué)目標：，自然的聲音，有表情地演唱哈尼族童謠《其多列》； 《其多列》的演唱，用拍手與跺腳的聲勢動作進行伴奏； ，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動。師：同學(xué)們，大家開動腦筋想一想，除了拍手，還可以用什么動作來伴奏呢？（1）啟發(fā)學(xué)生回答并用不同的聲勢動作為歌曲伴奏。全班同學(xué)齊答：歡迎某某某，歡迎某某某！師：同學(xué)們，你們說他們表演的好不好??？好了，我們一起開動自己的小火車回家吧。（3）教師邀請回答姓名的學(xué)生上臺參加活動。第一篇：湘教版一年級音樂上冊教案第一課第一課時教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《歡迎你》 教學(xué)目標：，指導(dǎo)學(xué)生用疼有的音樂方式問好； 《歡迎你》，學(xué)會并喜歡本節(jié)課的音樂游戲，活動及規(guī)律，并積極參與音樂表現(xiàn)活動；，對學(xué)習音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。（1）結(jié)合音樂游戲，舉行活動“誰的歌兒多”師：同學(xué)們，《歡迎你》學(xué)會了，新同學(xué)也認識了，現(xiàn)在，老師要組建幾支火車隊，小朋友們愿意當火車司機嗎？（2）教師演唱《歡迎你》第一句，指明踴躍舉手回答的學(xué)生。師：認識你呀真高興，我們拍手歡迎你。教學(xué)準備：電腦，小獎品 教學(xué)過程： 規(guī)范師生問好，用歌聲問好 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習了《歡迎你》，那么你們知道音樂課除了唱歌以外，還有什么好玩的嗎？瞧瞧老師在干什么？ （1）師：同學(xué)們，剛剛老師在干什么？你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出每隔一小節(jié)拍兩次手的規(guī)律）（2）師：同學(xué)們試著跟著老師一起合著音樂拍手（3）師：同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，那么現(xiàn)在我們就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的規(guī)律試著跟音樂拍一拍，同學(xué)們，你們有信心嗎？，獲勝的小組進行表演。這節(jié)課讓我們知道許多音樂我們可以用耳朵聽，用聲音唱，還可以用動作演。教學(xué)難點：，并能正確地為歌曲打節(jié)奏。小朋友，想不想去哈尼族小朋友們家中去做客呢？抓緊腳步，他們正哼著歌，召喚我們呢?。ǘ└惺芨枨?，體驗學(xué)習，感受歌曲的歡快情緒 師：同學(xué)們，從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？ 生：愉快、高興、快樂?? （1）老師范唱，請同學(xué)們把不認識的字母用拼音標記好（2）齊讀歌詞，師生共同分析歌詞第一段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，勤勞，熱愛生活； 第二段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，樂天，熱愛生活；第三段：表現(xiàn)哈尼族的民族特點，如小朋友熱愛艷麗的衣服、玩具一樣，他們也喜歡穿著色彩鮮艷的服飾。老師把它做成了一個游戲，同學(xué)們看老師的： 左右拍，左右拍，跺腳拍手，跺腳拍手（生隨師模擬游戲）師： 小朋友們，你們拍的真棒，你們想不想把這首童謠唱出來？我們現(xiàn)在就一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲。（優(yōu)美抒情與活潑歡快）師出示卡片貼在黑板上，生討論歌曲情緒。《聽聽誰在唱》的音樂活動，能模仿自然界和生活中的聲音，即興編唱歌詞。教學(xué)準備： 多媒體課件，小獎品教學(xué)過程：，師生問好 ，體驗感受師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一同走進哈尼族，去哈尼族的世界里感受到了他們的熱情，還與哈尼族的小朋友們一同放聲歌唱，我們再一齊唱一遍好嗎？《小鳥》師：同學(xué)們唱的可真好聽，瞧瞧我們的歌聲把森林里的小動物也吸引來了，你們聽，是誰來了？（課件播放《小鳥》，學(xué)生聆聽。教學(xué)重點：建立3（mi)5（sol)6(la)三個音的音高概念 教學(xué)難點：能夠用自然流暢，富有表情地表現(xiàn)歌曲《亮火蟲》 教學(xué)準備：課件，電子琴 教學(xué)過程：，師生問好 ，導(dǎo)入新課，揭示課題師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一同去了哈尼族小朋友們家做客，又去了森林里聆聽各種小動物的聲音，還跟老師隨音樂跳舞來表示對小動物的熱愛，今天，老師又為小朋友們請來了一位客人，你們想知道它是誰嗎？請從謎語中找答案吧！聽好了：謎語：有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。（1）學(xué)習3（mi)5（sol)6(la)三個音的音高，唱名和手勢師：今天我們教室里飛來了三只亮火蟲，你們認識它們嗎？其實啊，這三