一年級音樂下冊龜兔賽跑4教案湘教版-全文預(yù)覽
【正文】 音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆?。?）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始。)第二篇：一年級音樂下冊 龜兔賽跑 教學(xué)設(shè)計(jì)一年級音樂下冊 龜兔賽跑 教學(xué)設(shè)計(jì)龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。(老師引導(dǎo)學(xué)生隨音樂分別模唱烏龜、兔子的主題音樂?！?(學(xué)生聽辨烏龜、兔子的主題，經(jīng)討論得出結(jié)論：“高音”、“快速”的氣球應(yīng)牽到兔子手中；“低音”、“慢速”的氣球應(yīng)牽到烏龜手中。師：對，現(xiàn)在讓我們聽一聽烏龜和兔子的音樂分別有什么特點(diǎn)。)師：想想!這段音樂表現(xiàn)的是哪幅圖的內(nèi)容?(通過討論：確定是比賽開始，小猴發(fā)令； 比賽途中，兔跑龜追；比賽結(jié)束，歡慶勝利(播放音樂：比賽結(jié)束時(shí)。c．比賽結(jié)束，歡慶勝利)。師：請小朋友們仔細(xì)觀察，展現(xiàn)在我們面前的五幅圖畫分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容? 師：(總結(jié))第一幅??第二幅??第五幅。兔子和烏龜?shù)膯为?dú)形象。）師：今天我們一同和這兩只小動(dòng)物去美麗的森林參加一場比賽，看看大家能不能找到非常棒的小動(dòng)物做伙伴？課件展示：美麗的森林，里面有五種小動(dòng)物(烏、獅子、兔子、烏龜、青蛙)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。2．能積極參與音樂活動(dòng)的創(chuàng)編、表演，并了解《龜兔賽跑》的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、動(dòng)物頭飾等。意圖：（充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)成果，引發(fā)學(xué)生積極情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性。)三、聽賞1．初聽全曲(讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍)課件展示：分成六幅完整畫面輪流播放。2．引導(dǎo)學(xué)生講解每一幅畫的內(nèi)容。b．比賽過程，包括比賽開始，小猴發(fā)令一比賽途中，兔跑龜追。(播放音樂：比賽的全過程。3．熟悉
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