一年級音樂下冊龜兔賽跑4教案湘教版(已修改)
2024-11-15 23:38 本頁面
【正文】 第一篇：一年級音樂下冊 龜兔賽跑4教案 湘教版最新版龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)真聽賞音樂童話《龜兔賽跑》，能辨別龜、兔不同的音樂形象和不同的音樂場景。2．能積極參與音樂活動的創(chuàng)編、表演，并了解《龜兔賽跑》的寓意。3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點創(chuàng)造設(shè)計情境，指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，把樂器所表現(xiàn)的角色音效貫徹始終，突出樂曲中的角色性格特點。教學(xué)難點學(xué)生能從樂器演奏中分辨出每個樂器代表的音樂形象。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、動物頭飾等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。《龜兔賽跑》的故事。意圖：（充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)成果，引發(fā)學(xué)生積極情緒，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，主動性。）師：今天我們一同和這兩只小動物去美麗的森林參加一場比賽，看看大家能不能找到非常棒的小動物做伙伴？課件展示：美麗的森林，里面有五種小動物(烏、獅子、兔子、烏龜、青蛙)。師：今天，老師帶大家一起到森林里去看一場有趣的比賽。(大屏幕上顯示課題。)三、聽賞1．初聽全曲(讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍)課件展示：分成六幅完整畫面輪流播放。兔子和烏龜?shù)膯为毿蜗?。師：想一想，①音樂給我們講述了一個什么故事?②音樂童話可分為幾個場面？ 師：①音樂講述了“龜兔賽跑的故事”。②音樂童話可分為以下幾個場面(兔睡、龜趕一比賽結(jié)束(歡慶勝利)。2．引導(dǎo)學(xué)生講解每一幅畫的內(nèi)容。師：請小朋友們仔細(xì)觀察，展現(xiàn)在我們面前的五幅圖畫分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容? 師：(總結(jié))第一幅??第二幅??第五幅。 最新版(內(nèi)容如以上課件所展示的畫面順序所示。)師：請小朋友仔細(xì)聽下面三段音樂(a．森林的早晨。b．比賽過程，包括比賽開始，小猴發(fā)令一比賽途中，兔跑龜追。c．比賽結(jié)束，歡慶勝利)。它們分別表現(xiàn)了哪幾幅畫面的內(nèi)容?(播放音樂：森林的早晨。)師：想想!這段音樂表現(xiàn)了哪幅圖畫的內(nèi)容? 師：(總結(jié))森林的早晨(第一幅)。(播放音樂：比賽的全過程。)師：想想!這段音樂表現(xiàn)的是哪幅圖的內(nèi)容?(通過討論：確定是比賽開始，小猴發(fā)令； 比賽途中，兔跑龜追；比賽結(jié)束，歡慶勝利(播放音樂：比賽結(jié)束時。)這時學(xué)生已能聽辨出這段音樂描述的是僅剩下的第五幅畫的內(nèi)容。師：(總結(jié))對，這段音樂描述的是最后一幅：比賽結(jié)束，歡慶勝利。3．熟悉主題師：小朋友剛才聆聽音樂時對哪兩個動物的形象記憶最深呢? 生：兔子、烏龜。師：對，現(xiàn)在讓我們聽一聽烏龜和兔子的音樂分別有什么特點。(課件展示：畫面上部分?jǐn)[放了四個安有線柄的氣球，氣球上分別寫有叫“快速”、“高音”、“慢速”、“低音”。畫面下部分右下角一只小兔子跳入畫面，左下角一只烏龜爬入畫面。隨后播放小精靈講述的一段話：“聽著音樂想一想，哪些氣球應(yīng)該是兔子的，哪些氣球應(yīng)該
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