【正文】 加上學(xué)生成長的環(huán)境不同，素質(zhì)參差不齊，基礎(chǔ)知識薄弱，視野狹窄，理解能力欠缺，實施的難度可想而知。課堂是學(xué)生生長的地方，生本課堂帶來的是教師和學(xué)生的共同發(fā)展和成長。文章從三大部分闡述了河南省沁陽一中從過去傳統(tǒng)教學(xué)到生本教育的轉(zhuǎn)變過程以及生本教育對沁陽一中的教學(xué)影響。我想，是不是我們的課堂流程有問題？生本課堂里，小組合作學(xué)習(xí)及全班交流展示環(huán)節(jié)，學(xué)生活動的機(jī)會很多，發(fā)言率也很高。④交流拓展，講講你的故事，說說你的收獲。生本教育的實施是循序漸進(jìn)的，不可能一蹴而就。很多老師在這個概念上不是很明確，把教學(xué)作為目的，教作為手段。但是我們需要規(guī)矩。生本課堂看似簡單:布置前置性作業(yè)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放” ；通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。唯有如此，學(xué)生才是理想的學(xué)生，教育才是理想的教育。師專附小一位姓孫的語文老師恰好把握了一個度。其間,除傾聽理論報告外,更重要的是走進(jìn)了生本課堂,現(xiàn)場感受了生本課堂的精彩,引發(fā)了強(qiáng)烈震撼和深層教育思考。生本課堂就是“自主學(xué)習(xí)、自信匯報、快樂成長”的課堂。勢必有人會說：“生本教育出發(fā)點是好的，不過平時也要照樣考試，關(guān)鍵是讓中考成績有保障?！倍鴮嵭猩窘逃龑嶒灥囊粋€月后，實驗初步顯現(xiàn)出效果，“課堂上幾乎沒有學(xué)生睡覺了，都在積極的思考發(fā)言，討論或質(zhì)疑，學(xué)習(xí)狀態(tài)煥然一新。通過讀文章我除了感受頗多，還有了一些膚淺的認(rèn)識：，有自己的思想和意志。第五：教師在課堂中導(dǎo)的作用占多大比例？老師指導(dǎo)的時機(jī)？如果在全班同學(xué)交流的過程中進(jìn)行指導(dǎo)，就有可能打斷學(xué)生的思路；如果在學(xué)生交流完再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的印象和教學(xué)效果就差。所以，我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會樂學(xué)，會學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。在我的課堂上，我也想盡量的以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流研討，展示成果，質(zhì)疑答疑?！度嗣窠逃冯s志2008年第21期就發(fā)表了一個長篇通訊《郭思樂和他的生本教育》，使我們對生本教育有了初步的了解。這些我都很疑惑。學(xué)生多是脫稿，口齒流利，語句流暢。第二，要引導(dǎo)學(xué)生去思維，查閱資料，探求與新知識相關(guān)的東西。我們何嘗不能反過來理解，恨的反義詞不僅僅是愛，而應(yīng)該是熱情。第三篇：生本課堂體會生本教育小結(jié)“生本教育”是新課改的理念，是以學(xué)生為根據(jù)、以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為宗旨的教育方式和理念。生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。第一篇：生本教育課堂觀摩體會2“生本教育”課堂心得體會2梁秋麗聽完今天一（5）班的《畫》和二（9）班的《語文園地四》兩節(jié)課，由實驗小學(xué)的何艷老師、鐘莉老師主講，兩節(jié)低段課，通過觀摩，通過對生本教育又有了更加深刻的理解。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題的時間，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。周國平先生說愛的反義詞不是恨，而是冷漠。一是學(xué)生要接觸教材，把要所學(xué)的知識，應(yīng)該掌握的知識弄通、弄懂，并能逐步會把握所學(xué)知識的重點與難點。其內(nèi)容廣泛，可以是與本課有關(guān)的內(nèi)容，也可以是校內(nèi)外新聞事件。生本課堂最大特點就是“預(yù)習(xí)”（前置性學(xué)習(xí)）和“小組合作學(xué)習(xí)”，預(yù)習(xí)能否到位？小組合作學(xué)習(xí)是否流于形式