【正文】 【由學(xué)生自由選擇句子,增強了學(xué)生的自主意識,給予學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間,同時提升了自主學(xué)習(xí)的能力,真正做到以學(xué)生為中心。”１． 指名讀，你喜歡哪個詞？２． 當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時，你的心情怎樣？那么，就讀出你的高興吧！四、整體感知，加強理解１． 出示五則諺語，問，你想怎么讀這五則諺語呢？（鼓勵學(xué)生拍手讀，男女合作讀，小組展示讀，齊讀等方式。指名讀。請同學(xué)們思考一下，這些句子都跟什么有關(guān)呢？天氣，同學(xué)真聰明，讓天使姐姐緊接著帶著我們?nèi)ネ诙潜ぁＭㄟ^剛才的朗讀，相信小朋友們對這幾句諺語已經(jīng)有了自己的理解，那么請選擇你最喜歡的諺語，向你的同桌說說你的理解和體會好嗎? 學(xué)生自由談體會，教師補充交流。開火車男女生比賽讀你說我找（讀錯及時糾正）（3）出示帶生字的詞語師：生字寶寶最喜歡交朋友，你們看它站到朋友中間去了，你們還能認識它嗎？一起來摘蘋果。、流利地朗讀諺語，初步體會前三條諺語的含義。、寫字。教具準(zhǔn)備： ppt課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示動畫片視頻，學(xué)生觀看師：孩子們你們都喜歡看動畫片，老師讓你們看，不過要認真看，仔細聽。我會讀，讀出生字。再讓學(xué)生說說這句諺意思。今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星？要想得到獎品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。六、知識回味，鞏固課文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。（3）給生字口頭組詞。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。培養(yǎng)學(xué)生友好相處，團結(jié)合作的好習(xí)慣。今天，老師給你們唱首歌，聽了之后，唱一句給同學(xué)聽。(2)“人多計謀 廣，柴多火焰高。出示課件：在綠油油的草地上有一群動物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點擊他們會出示自己的生字。本課是一篇識字教學(xué)，所以對于詞語一定要先理解后有感情誦讀?！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個開放性的問題設(shè)計，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。(2)“人多計謀 廣，柴多火焰高。師：你們想和動物們交朋友嗎？想和動物交朋友有個條件，就要得讀有關(guān)動物身上的生字，并給生字組個詞語，好嗎？說明這個朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。四、有趣游戲，鞏固字形。(5)兩虎相斗，必有一傷?？梢哉埥檀筇易?，或者問問你的同桌。（1）學(xué)生帶著自己的體會自由讀諺語。有不認識的生字作上記號。四、朗讀諺語，初步體會把句子讀通順。小組合作，用學(xué)過的方法自主識字?！敖?、近”，說說你的發(fā)現(xiàn)?！保保?做實驗來理解：一女生來折一根筷子，一大力士來折一把筷子，看看結(jié)果。體會諺語蘊含的深刻道理,懂得團結(jié)力量大的道理,培養(yǎng)合作意識,提高人際交往能力?！九囵B(yǎng)了搜集資料的能力,并將所學(xué)到的道理,直接運用于生活實踐中,在學(xué)習(xí)中合作,在合作中學(xué)習(xí)。六、課外延伸：大家去搜集更多的諺語朋友，然后把他們送到“天氣諺語城”“農(nóng)業(yè)諺語城”“團結(jié)協(xié)作城”中去。如果把這些辦法都總結(jié)出來，那么，我們的識字辦法真是又多又好??！4． 再讀諺語。（指名讀，齊讀這些加拼音的字。理解諺語、感悟諺語中包含的道理。教師隨時提醒學(xué)生寫字的姿勢。二、初讀前三句諺語，學(xué)習(xí)生字聽范讀。師：團結(jié)合作的力量真大！小朋友們的讀書聲多洪亮啊。從文中找生字。(3)寧可做過，不可錯過。(5)一花獨放不是春，百花齊放春滿園。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。與動物交朋友。組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。教學(xué)課時1課時教學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。八、板書設(shè)計識字五團結(jié)帶來力量團結(jié)一心，眾志長城九、教學(xué)反思本課教學(xué)我采用了音樂導(dǎo)入的方式，先讓學(xué)生獲得初步的感受，同時展示幾個小實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。背5句諺語。組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。“在讀課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個開放性的問題設(shè)計，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。教具準(zhǔn)備：字音卡片，學(xué)生自畫圖片，多雙筷子，多條繩子。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。(5)一花獨放不是春，百花齊放春滿園。七、實踐活動，收集起來的諺語讀讀。培養(yǎng)學(xué)生友好相處，團結(jié)合作的好習(xí)慣。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。(5)一花獨放不是春，百花齊放春滿園。寶劍不磨要生銹