【正文】 思。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。團(tuán)結(jié)起來__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。七、實(shí)踐活動(dòng)，收集起來的諺語讀讀。師：你們想和動(dòng)物們交朋友嗎？想和動(dòng)物交朋友有個(gè)條件，就要得讀有關(guān)動(dòng)物身上的生字，并給生字組個(gè)詞語，好嗎？說明這個(gè)朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。(2)“人多計(jì)謀 廣，柴多火焰高。配樂范讀課文。“在讀課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個(gè)開放性的問題設(shè)計(jì)，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，通過生動(dòng)、形象的教學(xué)，使學(xué)生深刻體會(huì)到“人多力量大”。本課是一篇識(shí)字教學(xué)，所以對(duì)于詞語一定要先理解后有感情誦讀。六、知識(shí)回味，鞏固課文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。出示課件：在綠油油的草地上有一群動(dòng)物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點(diǎn)擊他們會(huì)出示自己的生字。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。(2)“人多計(jì)謀 廣，柴多火焰高。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。今天，老師給你們唱首歌，聽了之后，唱一句給同學(xué)聽。正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生友好相處，團(tuán)結(jié)合作的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入利用學(xué)生喜愛“團(tuán)結(jié)歌”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對(duì)諺語的理解。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。與動(dòng)物交朋友。（3）給生字口頭組詞。再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞義。如“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時(shí)時(shí)提醒自己，教育自己。”以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。自由讀課文師：老師告訴你們一個(gè)秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對(duì)諺語的理解。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。出示課件：在綠油油的草地上有一群動(dòng)物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點(diǎn)擊他們會(huì)出示自己的生字。六、知識(shí)回味，鞏固課文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星？要想得到獎(jiǎng)品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。再讓學(xué)生說說這句諺意思。出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。我會(huì)讀，讀出生字。(4)讓人一寸，行理一尺。教具準(zhǔn)備： ppt課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示動(dòng)畫片視頻，學(xué)生觀看師：孩子們你們都喜歡看動(dòng)畫片，老師讓你們看，不過要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。師：請(qǐng)你們自由地讀一讀這些諺語，一邊讀一邊圈出本課的生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。、寫字。通過剛才的朗讀，你們發(fā)現(xiàn)諺語里哪個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)多？諺語里都有哪些多？相信小朋友們對(duì)這幾句諺語已經(jīng)有了自己的理解，那么請(qǐng)選擇你最喜歡的諺語，向你的同桌說說你的理解和體會(huì)好嗎? 學(xué)生自由談體會(huì)，教師補(bǔ)充交流。、流利地朗讀諺語，初步體會(huì)前三條諺語的含義。注意聽清每個(gè)字的讀音。開火車男女生比賽讀你說我找（讀錯(cuò)及時(shí)糾正）（3）出示帶生字的詞語師：生字寶寶最喜歡交朋友，你們看它站到朋友中間去了，你們還能認(rèn)識(shí)它嗎？一起來摘蘋果。集體更正后，學(xué)生及時(shí)修改。通過剛才的朗讀，相信小朋友們對(duì)這幾句諺語已經(jīng)有了自己的理解，那么請(qǐng)選擇你最喜歡的諺語，向你的同桌說說你的理解和體會(huì)好嗎? 學(xué)生自由談體會(huì)，教師補(bǔ)充交流。教學(xué)重難點(diǎn)：在熟讀諺語的基礎(chǔ)上，用學(xué)過的方法自主識(shí)字、寫字。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這些句子都跟什么有關(guān)呢？天氣，同學(xué)真聰明，讓天使姐姐緊接著帶著我們?nèi)ネ诙潜?。）移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú) “搓繩”，做動(dòng)作來理解。指名讀。c.“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”１． 指名讀，你喜歡哪個(gè)詞？２． 當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時(shí)，你的心情怎樣？那么，就讀出你的高興吧！四、整體感知，加強(qiáng)理解１． 出示五則諺語，問，你想怎么讀這五則諺語呢？（鼓勵(lì)學(xué)生拍手讀，男女合作讀，小組展示讀，齊讀等方式。第五篇：二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字5教案二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字5》教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)”10個(gè)生字,會(huì)寫挑根、獨(dú)、滿、容、易”等字能正確流利地朗讀課文,培養(yǎng)收集諺語的興趣,主動(dòng)了解歇后語等其他中華民族的語言文化。【由學(xué)生自由選擇句子,增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí),給予學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)提升了自主學(xué)習(xí)的能力,真正做到以學(xué)生為中心。