【正文】 六、小結(jié)。我們的班級也給它取個名字好嗎？二、說說我們眼中的班級說出班級特點。六、教師總結(jié)。（二）活動準備1．教師準備：（1）掌握一些有關(guān)科學小設想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。教師介紹“三無產(chǎn)品”知識。2．過程與方法：引導學生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。⑶ 初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料的方法。(利用故事和試驗進行興趣的遷移，學生更利于接受。（2）組內(nèi)合作填表(合作學習的方法指導，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進的作用。教師小結(jié)。（二）活動準備1．教師準備：（1）調(diào)查并查閱有關(guān)資料，了解當?shù)夭莸乩锎蠹s有的動植物，這些動植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。觀察螞蟻的生活你發(fā)現(xiàn)了什么？四、小探究：動物與我們的生活。（3）鼓勵學生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習慣，幫助學生關(guān)注生活，學會生活。（2）設計調(diào)查記錄表格，并準備好筆記本和筆。你發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報，集體評價。3．情感態(tài)度價值觀通過調(diào)查同學，訪問醫(yī)生等活動，體驗人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。同時，學生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。2．學生準備： ⑴ 翻閱成長相冊。引導學生小結(jié)：三、探究：怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？引導學生思考引導學生把自己的問題寫下來。為了更好、更合理地安排我們的社區(qū)扶助活動，我們還可以制作一張社區(qū)扶助地圖。收獲與體會。（2）做好活動前的準備。在同學中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。二、活動拓展那么應該如何愛護校園植物呢？請與小組成員一起組織一次“愛護校園植物，保護校園環(huán)境”的宣傳活動。向同學展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。三、活動總結(jié)匯報與展示。春秋時期，當老師單獨教導一位學生時，為了表示對老師的尊重，這位學生會起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。教學難點：引導學生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。板書設計：自我認識類——玩具大搜尋（三）（1）匯報與展示（2）談收獲與體會 教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向一：洗手的學問（一）教學目標：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習慣問卷調(diào)查，使學生知道正確、規(guī)范的洗手方法。師：通過統(tǒng)計，你能發(fā)現(xiàn)什么？（3）制作統(tǒng)計圖傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別（1）訪問前的準備（2）訪問記錄（3）通過訪問你了解到什么？傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。請同學們提出與玩具有關(guān)的問題。寫后交流七、課堂小結(jié)第二篇：三年級上冊全冊綜合實踐活動教案教學課題：走進綜合實踐活動教學目標：通過教學使學生對綜合實踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學們增長實踐才干的一門課程。生回答，判明正誤。教學難點 保護珍惜動物 教學準備 動物圖片 教學過程一、介紹分組，調(diào)動學習激情 老師發(fā)現(xiàn)，同學們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。學會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學生的動手操作能力。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的理解，對它們進行各種各樣的分類。（不能、應該）（2）特點：簡單、醒目、直觀。(6)．總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。(4).采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進行調(diào)查。四、交流匯報，成果展示（一）、導入主題播放動畫片片段，讓學生說出動畫片的名稱，激發(fā)學生的興趣談話導入主題（二）、現(xiàn)場調(diào)查現(xiàn)場采訪小結(jié)調(diào)查結(jié)果（三）、匯報交流前期調(diào)查結(jié)果展播采訪短片展示調(diào)查問卷匯報調(diào)查結(jié)果（四）、觀看評談動畫片（五）、方法總結(jié)，積累活動經(jīng)驗 通過這次實踐活動，你有哪些收獲?五、活動小結(jié)六、課外延伸，生成新課題師：如果同學們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。標志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標志的理解會更深。三、檢查本課配套材料是否齊全。愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。師：明白了，明明正是因為對小鳥好所以才放了它。學生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。教學難點：使學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。二、新授制定活動方案小組成員一起制定小組的研究方案。（4）開展“玩具送愛心”活動整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。（3）洗手習慣問卷調(diào)查師：你注意觀察過同學們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想知道更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學們的洗手習慣來一次問卷調(diào)查吧！作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。（1）提前收集所需要的資料。有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽的原因是什么嗎？”曾子聽到這個問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地回答道：“我才能有限，想不出這是為什么，還得請老師告訴我。那么今天就讓我們把這些知識分類整理、編輯成冊。（1）與同學交流觀察植物的方法，請他們對你的觀察方法進行評價。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。二、提出活動主題進行問卷調(diào)查。（2）在同學中展開調(diào)查。親自去菜市場買菜。四、活動建議尋訪社區(qū)中的困難戶。⑶ 了解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學習與活動做好準備。（二）活動準備 1．教師準備：⑴ 設計主題班隊會活動的程序。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。了解同學中有多少同學能積極地、自覺地保護牙齒。從中選擇你喜歡探究和能夠研究的問題。（3）掌握小學生開展調(diào)查、研究和組織班會的特點和方法。必要時，教師可準備一些相關(guān)的圖書、畫報供學生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。教學過程：一、談話引入二、合作交流小組互動說故事填表：第29頁上。（2）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學校（或在家里）進行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關(guān)系。指名匯報，教師評價，三、活動與體驗小觀察：草地里有什么？小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？四、小探究：草地里的小動物吃什么？指導學生去實地觀察。)大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)除此之外，你還想從那些方面了解它？引導學生提出問題?？磿械闹谱鞑襟E及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進行包裝……）六、評一評。（5）開班會，老師做情感總動員，并指導學生共同討論本次活動的目的。教師小結(jié)。獨立完成第58頁下表。（2）促使學生綜合運用學過的知識解決一些身邊的問題。學生動手操作，教師巡視輔導。理解自己班級的情況，給自己班級取個合適的班名。五、制訂班級公約學習校規(guī)和《小學生日常行為規(guī)范》全班討論制訂班級公約。對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。三、取班名發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。結(jié)合班級情況講不安全事故的例子。教學過程：一、激趣引入：“妙點子”是什么?二、合作交流：我在生活中遇到的問題。四、拓展與創(chuàng)新選擇一種或幾種你感興趣的商品，了解它們的不同品牌和價格，然后通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（完成第62頁表。（二）活動準備1．教師準備（1）指導學生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學生學會與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語，培養(yǎng)學生交往的能力（尤其是口語交際的能力）。教學過程：一、談話引入你看到過拍賣的場面嗎？想?yún)⒓訂?？、二、小組互動：你想拍賣什么?教師提示：（第50頁上小博士提示。)3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標兵”……(動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧，掃清制作障礙。認識商品價格的影響因素。2．過程與方法：整個活動過程以班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。在本課開始階段要傾聽 學生提出了哪些問題，幫助學生選擇感興趣并能研究的問題，當學生確定了研究的問題，還要幫助學生確定研究方案。小組交流：怎樣去關(guān)愛我們的動物朋友。2．以小組為單位分別對設計方案進行評價。教學過程：一、談話引入。按照第17頁表內(nèi)容進行。（二）活動準備1．教師準備:（1）掌握有關(guān)牙齒的一般性知識。（2）調(diào)查的態(tài)度采訪時注意禮貌和形象。⑷ 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。五、拓展與創(chuàng)新學會在生活中發(fā)現(xiàn)問題。收獲與體會。（3）親自去菜市場買菜。教學難點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。選擇一項自己最感興趣的課題，進行深入研究。在學校里進行宣傳。（2）設計名片。板書設計：方向二：生活中的禮儀（三）編寫禮儀手冊活動總結(jié) 教學課題：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物（一）教學目標：引導學生關(guān)注植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。實地考察獲得校園禮儀信息。教學重點：運用收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識。作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。教學過程：一、談話導入師：生活中處處有學問，身邊一件很小的事物，都可能蘊藏著大智慧。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進了情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。資料展示。教學過程：一、談話導入師：每個同學都有自己的理想，希望自己長大后成為科學家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)生、法官??并且打算從小開始努力學習科學知識，練好本領(lǐng)。教學重點 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。二、謎語導入，激發(fā)興趣 老師的第一個謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。學生：查找收集折紙資料。小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。教學重點與難點重點：認識標志在生活中的作用及其特點。能描述活動結(jié)果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。活動實施方案的設計、策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學們的意見，及時反饋給活動總負責人。：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學習小組，推選活動組長，小組成員分工。三、開展實踐活動記者進行采訪、記錄。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。（七）展示評價 采取自評、組評和教師評的方式。二、教會學生掌握幾種常用的繩結(jié)法。一個學生試著通過踩另一個學生的影子去捉住他。師：觀察的真仔細，形容的真好！王老師也喜歡動物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭游飯D片，想看嗎？(學生欣賞各種美麗的動物圖片)三、說一說，講一講，交流感受師：它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？師：看的出來同學們都很喜歡它們，那你們家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？ 生：養(yǎng)過。三、家鄉(xiāng)的驕傲在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先在小組填寫，再全班交流，互相補充。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。教學重點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。二、新授活動拓展（1）制作玩具向長輩請教玩具的制作方法，自己動手制作一種玩具?；顒咏ㄗh（1）搜集洗手方面的資料師：你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關(guān)資料了解一下吧！你 都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！電話咨詢查閱資料詢問醫(yī)生觀看電視（2）閱讀小資料正確的洗手方法應該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣的姿勢來洗手，主要因為下垂的手臂能讓水流順勢流下，讓污垢隨著水流沖走，而又不會弄到手臂上。三、活動準備制定活動方案。收集禮儀方面的資料。教學重點：通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。關(guān)于校園植物，我們能提出哪些數(shù)學問題呢？（1）我們的校園中都有哪些植物？你能說出幾種校園植物的名稱來嗎？（2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？（4）我們應該如何愛護校園植物呢？收集同學們的問題，對問題進行梳理，評選出大家最想研究的問題。（4）制作校園植物圖譜。教學過程：一、談話導入師：蔬菜蘊含極其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。（4）根據(jù)實際需要，準備紙、筆、照相機等材料。（1）向自己的家人請教。（1）通過去社區(qū)尋訪、調(diào)查，得到社區(qū)中困難住戶的基本情況。⑵ 了解本班學生在家庭、學校、以及當?shù)刈匀缓蜕鐣心軌蚶玫恼n程資源，設計好充分利用當?shù)卣n程資源的