【正文】 (板書：飄)師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。比如《莫泊桑拜師》一課除了領(lǐng)悟人物精神外，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物，持之以恒，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西等等。對(duì)沿著路徑爬時(shí)，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬，所以運(yùn)動(dòng)量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒?；静糠郑?1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。師：讓我們聽著音樂排成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車去取自己喜歡的小樂器吧。這三種樂器幼兒非常熟悉，在以往的音樂活動(dòng)中幼兒探索、操作過很多次，例如探索同一個(gè)樂器可以發(fā)出多少種聲音等，所以我采取讓幼兒聽聲音猜樂器的方法引出樂器，強(qiáng)化幼兒對(duì)樂器音色的感知。就是有的灰太狼好像掉進(jìn)了陷阱里吧?怎么回事呢?幼：在長(zhǎng)音的時(shí)候沒有停下來(lái)看路，就掉下去了。幼：沒有!喜羊羊成功啦!師：音樂聽起來(lái)很高興，看來(lái)灰太狼沒成功。師：音樂里發(fā)出了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦瓉?lái)喜羊羊要把門釘結(jié)實(shí)，不讓灰太狼進(jìn)來(lái)。幼兒再次表演時(shí)聽到長(zhǎng)音都停了下來(lái)，生怕掉進(jìn)“陷阱”。教師一邊用手拍出下面的節(jié)奏，一邊模仿喜羊羊和美羊羊向小朋友問好?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．在活動(dòng)前的過渡環(huán)節(jié)中播放音樂，通過傾聽、討論的方式讓幼兒熟悉樂曲，能聽辨出樂曲《修鞋匠》的曲式結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編相應(yīng)的故事情節(jié)。然而修鞋匠距離幼兒生活較遠(yuǎn)，幼兒較難理解和表現(xiàn)。在此利用任務(wù)的簡(jiǎn)單性，給不善于表現(xiàn)的幼兒多一些機(jī)會(huì)。四、活動(dòng)評(píng)析孩子在快樂、輕松的氛圍中積極地與老師、與同伴進(jìn)行互動(dòng)游戲，他們興趣濃厚，思維活躍。再通過以下幾個(gè)提問，讓幼兒回憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒躲到草叢、大樹、等玩游戲的欲望，為欣賞音樂打下基礎(chǔ)。熟悉樂曲旋律，嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)在游戲中與同伴合作的快樂。①石頭很硬，不會(huì)碎，不會(huì)變形。(2)石頭的顏色有各種各樣。（3）幼兒集體游戲。老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》師：這是誰(shuí)？是什么動(dòng)畫片的人物？老師以喜羊羊的角色講述。教師：灰太狼被我們打敗了，我們要把手榴彈收拾起來(lái)，如果有哪個(gè)大壞蛋敢欺負(fù)小動(dòng)物，我們又去打敗他，好嗎?師幼收拾“手榴彈”。灰太狼頭飾一個(gè)、尾巴一條，小白兔頭飾一個(gè)，口哨一個(gè)。二、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦師：我們?cè)賮?lái)聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了(湯順著桌子往下流。擴(kuò)展資料：羊和狼教案羊和狼教案1活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。，并初步了解班級(jí)的其他同伴。并能從樹、花、草中找出春天來(lái)時(shí)的特征。②請(qǐng)一二名幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌，教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)，幫助幼兒正確仿編?；顒?dòng)過程：風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的?；顒?dòng)反思：春天的大自然中充滿勃勃生機(jī)，我相信孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來(lái)統(tǒng)計(jì)的。教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗(yàn)游戲的樂趣。正文：語(yǔ)言狼和羊教案語(yǔ)言狼和羊教案語(yǔ)言狼和羊教案1活動(dòng)目標(biāo)：感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。搬米一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體換來(lái)又換去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)小朋友模仿流水聲。我們更注重的是給予孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì)，希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。①幼兒用手在臉旁扇動(dòng)，產(chǎn)生風(fēng)，從而知道空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。③幼兒自由地選擇朋友，互相朗誦自己仿編的詩(shī)歌。，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。、教師交往，體驗(yàn)作為團(tuán)體生活中的一員的歡樂生活。知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。)他該怎么辦“來(lái)聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的(讓開流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。錄音機(jī)、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動(dòng)物走》。三、放松活動(dòng)師:小動(dòng)物們聽說(shuō)灰太狼被打敗了，很高興，全都到草地上來(lái)慶祝，看一看是誰(shuí)來(lái)了。師：我是喜羊羊，前天我們一群小羊在草地上玩游戲，灰太狼乘我們不備，抓走了我們很多小羊。游戲過程要求幼兒跑動(dòng)時(shí)不要碰撞或推搡他人。(3)石頭的花紋也都不一樣。②核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。發(fā)展幼兒鉆、平衡走、投擲等身體動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的情操。師：提問：羊羊們?cè)诓莸厣贤?，遇見了誰(shuí)？灰太狼有沒有抓到羊羊呢？為什么呀？聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂小班這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)游戲非常感興趣，于是，我采用了情境表演法，來(lái)調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒都參與到游戲當(dāng)中來(lái)。小班的幼兒很樂意玩躲藏的游戲，他們能根據(jù)音樂的變化很快完成角色轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換同時(shí)又體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，避免了連續(xù)玩游戲造成的疲勞，集中展示了藝術(shù)表達(dá)的形象性和愉悅性功能。有的孩子學(xué)做老師教的動(dòng)作，而有的孩子則準(zhǔn)備模仿頭著地滾動(dòng)的樣子?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。2．知道鈴鼓、打棒、串鈴的演奏用法。X X X | X X X |小朋友， 你們好!接著引導(dǎo)幼兒用同樣的方式向喜羊羊和美羊羊問好。但是雖然動(dòng)作跟上音樂了，可是表情一點(diǎn)都不像兇狠的狼。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)羊羊們釘門的樣子吧。羊羊們?cè)趺幢磉_(dá)自己高興的心情?可以做什么事情?幼：羊羊們可以跳舞。師：對(duì)啦!所以灰太狼以后要注意哦!我還發(fā)現(xiàn)有的灰太狼沒抓到羊好像一點(diǎn)兒也不生氣呢。)(二)教師和個(gè)別幼兒操作樂器，選擇每個(gè)樂段適合的樂器。幼兒聽著音樂變成一隊(duì)，繞著圓圈每人選取一個(gè)喜歡的樂器，之后，拿著小樂器走到擺放相應(yīng)樂器圖片的區(qū)域坐下。指導(dǎo)重點(diǎn)：，并把小魚放在篩子里。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力?！独硐氲娘L(fēng)箏》一課中回憶性文章怎樣寫，理想的風(fēng)箏指的是什么《孔子游春》一課中景物的描寫等。教學(xué)過程：欣賞音樂，激發(fā)情感播放歌曲《四季歌》。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。冬天下雪了，我們可以干什么。冬天雪花飄。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來(lái)了。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。雖說(shuō)在同一方法上可以加大閱讀量，但是每篇文章都有它的不同之處。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心，當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng)，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。1．讓幼兒聽著音樂《快樂的森林》，自由選擇樂器。(在演奏前需要讓幼兒辨別樂器的音色，以為每段音樂選擇適宜的樂器。師：剛剛小朋友們表演得真棒!灰太狼演得太像了，真是嚇到了羊羊們，它們都不敢看你們呢。師：灰太狼進(jìn)到羊村里了嗎?我們來(lái)聽音樂。幼：釘釘子。小朋友一定要仔細(xì)聽音樂里長(zhǎng)長(zhǎng)的音，可別掉進(jìn)陷阱。師：原來(lái)是喜羊羊和美羊羊呀，它們要和小朋友問好。2．嘗試看指揮進(jìn)行樂器演奏。此音樂原來(lái)設(shè)計(jì)的是關(guān)于修鞋匠的故事，由縫鞋子、釘鞋子、繞線三個(gè)情節(jié)組成。請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠滾下來(lái)的樣子。我們把灰太狼趕跑了，我們一起回家吧。通過配樂講故事，讓幼兒感受音樂節(jié)奏的變化。一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用︳ ︳節(jié)奏型跟著琴聲節(jié)奏介紹自己。(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。（2）老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒一起示范，游戲中教師隨機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)?；顒?dòng)過程：故事導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)勇敢、能干的喜羊羊。活動(dòng)準(zhǔn)備：喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服(、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己?！罢遗笥选钡姆绞浇Y(jié)束活動(dòng)。語(yǔ)言狼和羊教案6活動(dòng)目標(biāo)：。語(yǔ)言狼和羊教案5目標(biāo)：、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。①幼兒自由地坐在椅子上仿編，教師注意觀察指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小風(fēng)車；幼兒自帶可產(chǎn)生風(fēng)的工具，如小扇子、小氣筒等；幼兒已認(rèn)識(shí)過空氣。六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。 引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)小朋友一一說(shuō)出來(lái)，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。豐富詞匯：搬來(lái)搬去、晃來(lái)晃去。語(yǔ)言狼和羊教案2活動(dòng)目標(biāo)：喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。 “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天郊游的快樂，并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商、解決問題，對(duì)春天的熱愛。②利用小風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒了解到：空氣流動(dòng)得越快，風(fēng)就越大，反之風(fēng)就越小。④請(qǐng)部分幼兒在音樂伴奏下朗誦新詩(shī)。，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗(yàn)團(tuán)體生活。讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”，師生總數(shù)的2倍以上。幼兒聽音樂《小動(dòng)物走》自由放松，在草地上模仿喜歡的小動(dòng)物做動(dòng)作。現(xiàn)在我想把它們救回來(lái)，唉，靠強(qiáng)奪救，我們搶不過灰太狼，只能想想計(jì)謀了。改變游戲