【正文】 左右的色相對比。左右的色相對比。冷暖對比：引用圖片畫面的冷暖色彩，請學(xué)生通過觀察，說出自己對冷暖色的不同感受。學(xué)生在欣賞兩種不同的音樂節(jié)奏發(fā)現(xiàn)對比的美感，并能運(yùn)用色卡表達(dá)自己的內(nèi)心感受。二、教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識與技能目標(biāo)（1）認(rèn)知色彩對比的基礎(chǔ)知識和基本類型。原始藝術(shù)、民間藝術(shù)以及兒童繪畫和用具中多采用色相對比。為什么這些作品如此醒目？ 因為運(yùn)用了色彩對比的方法。三，課堂作業(yè)請我們的小朋友選擇用對比色或者是和諧色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。其實這兩位同學(xué)在分析的時候都講出了自己的理由，而且，對色彩對比的感覺都很對，第一位同學(xué)說運(yùn)用對比色的作品太亮了，恰恰就說明這幅作品最吸引他的目光，只不過他不喜歡，所以他覺得不吸引他。出示課題二、運(yùn)用色彩 體驗 創(chuàng)新哪些色彩是對比色？引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？明確對比概念。上完這節(jié)課后，覺得有兩個地方?jīng)]有達(dá)到設(shè)計效果，第一是課前，讓學(xué)生說有關(guān)顏色的四字詞語，學(xué)生說的五顏六色，五彩繽紛，五光十色，都挺好，這也是我設(shè)計的本意，但也有學(xué)生說，黃道吉日，紅杏出墻……而不是花紅柳綠，姹紫嫣紅等這些形容顏色的詞，我覺得可能和我的提問有關(guān)，如果我說請同學(xué)們說一說形容顏色的詞，可能就不會出現(xiàn)這樣的情況。（三）總結(jié)無論是繪畫還是設(shè)計，對比與協(xié)調(diào)都不可少。教學(xué)難點(diǎn)：如何在色彩對比與協(xié)調(diào)中把握合適的度。展示大量色彩對比的圖片，側(cè)重色彩對比在生活中的應(yīng)用的例子。通過色彩實例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比知識和方法進(jìn)行簡單的色彩設(shè)計練習(xí)。課前囑咐學(xué)生自帶涂色工具，每小組分發(fā)印有模板圖案的畫紙。三、獎勵引入，分析總結(jié)欣賞作品《紅、黃、藍(lán)》理解色相對比并請同學(xué)回憶形式展示出蒙德里安的作品。色相差是由所選用的各色色相在色相環(huán)上相互距離所決定的。左右的色相對比。從色相環(huán)上看，任何一種顏色都可以以自我為主，組成同類色、類似色、鄰近色、中差色、對比色和互補(bǔ)色相的對比關(guān)系。改善：利用無彩色系黑、白、灰的加入分隔調(diào)和視覺效果。五、布置作業(yè)，提出要求：選擇表現(xiàn)形式構(gòu)思內(nèi)容選擇喜歡的對比色繪制完成六、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。二、賞析作品，深入探究少數(shù)民族的服裝（出示12色相環(huán)）分別請同學(xué)在色相環(huán)中學(xué)生通過觀察找出相對應(yīng)的顏色。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）學(xué)會感受色彩對比帶來的美感，進(jìn)而對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。純度對比因色彩純度的差別而形成的對比關(guān)系，我們稱之為純度對比。欣賞課本圖片《牛場》 色彩對比的類型：補(bǔ)色對比色相環(huán)中任一色相和其相距180176。表現(xiàn)”領(lǐng)域。第二篇：色彩的對比與協(xié)調(diào)教案設(shè)計色彩的對比與協(xié)調(diào)教案設(shè)計一、導(dǎo)入：上課，同學(xué)們好，師：今天我們學(xué)習(xí)的是第十二課《色彩的對比與和諧》，第三課時，（在黑板上放上24色色環(huán)，）現(xiàn)在，我們先來回一下前兩課時教過的內(nèi)容。提問：我們周圍哪兒有對比色？觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？分析課本上畫家作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。小組互評。教師：如果老師想使左邊的空白處繼續(xù)變成對比色，那我可以涂什么顏色呢？學(xué)生：紅色和綠色，紫色和黃色，藍(lán)色和橙色。、態(tài)度和價值觀：學(xué)會感受色彩的對比帶來的美感，從而使