【正文】 寫作時(shí)，選其中的任一題目都要注意“補(bǔ)全”。d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學(xué)們應(yīng)該多積累一些古典詩(shī)詞中的名句，它一方面能加強(qiáng)論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。立論從正面論述，駁論從反面論述?！竞?jiǎn)評(píng)】這是一篇結(jié)構(gòu)規(guī)范的議論文。同樣，一個(gè)人無(wú)論怎樣學(xué)富五車，也不管多么健壯高大，如果對(duì)工作毫無(wú)激情，甚至連熱情都不足，生命就會(huì)黯然失色。人不能忘本，“忘記過(guò)去意味著背叛”。語(yǔ)言的概括性越強(qiáng)，它所說(shuō)明的道理的普遍意義也就越大。為此就要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法?！究紙?chǎng)小絕招】考場(chǎng)作文要學(xué)會(huì)“化大為小”?；貧w人類本性的善良與自然?！伴_(kāi)荒南野際，守拙歸園田”是一種安逸；“小橋流水人家”是一種安逸；然而，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”后的一杯清茶、一壺酒也是一種安逸。現(xiàn)在流行一種“開(kāi)頭+故事（1）+故事（2）+結(jié)尾”的簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)模式，它的主要缺陷在于缺乏對(duì)故事的深入開(kāi)掘，沒(méi)有鞭辟入里的議論。所有的感恩，但愿都能化成最本真的祝福，祝福老師一生平安。從十月懷胎到呱呱落地，您滿懷興奮、期待和不安走過(guò)了多少個(gè)白天和黑夜。他言出必行，說(shuō)到做到。古人崇尚“言必信，行必果”。《韓非子》中一則寓言曰：“宋國(guó)一富人，一日大雨把他家墻淋壞了。由責(zé)任感激發(fā)出來(lái)的力量是巨大的?！霾⒘惺浇Y(jié)構(gòu)例文干事業(yè)需要激情激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進(jìn)劑，沒(méi)有推進(jìn)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。這樣，三個(gè)事例一反兩正，對(duì)比鮮明，孰是孰非，一目了然。論證要合乎邏輯，嚴(yán)密有力。主要是指用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，文章表達(dá)的觀點(diǎn)正確無(wú)誤，符合客觀實(shí)際。如胡繩的《想和做》，有一段文字指出，有的學(xué)生埋頭苦讀不加理解，學(xué)習(xí)的效果不理想，而有的同學(xué)卻能找出一些省力的方法來(lái)學(xué)習(xí)，就屬于正反對(duì)比論證的結(jié)構(gòu)：“在學(xué)校里，有些同學(xué)很‘用功’，可是不會(huì)用思想。在熟悉了基本結(jié)構(gòu)模式之后，可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)變式。論據(jù)的規(guī)范一是指論據(jù)要能證明文章提出的論點(diǎn)是正確的。（一）、論點(diǎn)的規(guī)范論點(diǎn)是文章的核心，是作者在全文中最主要的觀點(diǎn)、看法。學(xué)生議論文存在的常見(jiàn)問(wèn)題，是論點(diǎn)含糊觀點(diǎn)不明；或者論點(diǎn)不統(tǒng)一，一會(huì)說(shuō)這樣，一會(huì)說(shuō)那樣，文章有兩個(gè)觀點(diǎn)；甚至全文找不到論點(diǎn)句，也就是沒(méi)有論點(diǎn)。寫作教學(xué)時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵，注意材料與論點(diǎn)之間要有內(nèi)在的聯(lián)系，讓材料與觀點(diǎn)能絲絲入扣。（一）、“引論”，是在文章的開(kāi)篇引出中心論點(diǎn)，或是提出所要分析的問(wèn)題。他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就硬讀課文。如有的學(xué)生為了強(qiáng)調(diào)要勇于面對(duì)惡劣的環(huán)境，在文章中說(shuō)“沒(méi)有淤泥哪來(lái)的蓮花”，這個(gè)說(shuō)法顯然是不符合實(shí)際的，沒(méi)有做到用語(yǔ)的準(zhǔn)確。為此就要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。4.“總分總”式結(jié)構(gòu)。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī)；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無(wú)成。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開(kāi)拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。他兒子認(rèn)為不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊，鄰家老人也如此認(rèn)為，是夜，果然富人被竊。你有誠(chéng)信的品德，人們就會(huì)信任你，愿意與你交往。員工們非常信服、敬佩他，都千方百計(jì)地爭(zhēng)做開(kāi)創(chuàng)性工作，從而使海爾成績(jī)驕人，享譽(yù)世界。無(wú)聲的淚水浸透360個(gè)不眠的日子，那是您作為一個(gè)完整女人的幸福的眼淚，卻也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼淚。握手，讓我們的世界變得更加的美好！點(diǎn)評(píng)：我想握住你的手，在審題時(shí)只要把握住“你”所指，寫作的思路就容易打開(kāi)。議論文的審題構(gòu)思。安逸是一種2段緊承開(kāi)頭，舉泛例釋然，是一種隨心，是一種大風(fēng)大浪后的平靜與享受。（注意敘述為議論服務(wù)）對(duì)全文的理性總結(jié)，指出：安逸“是每個(gè)人內(nèi)心李白終生仕途不順，屢遭排斥，但他可曾想到，后人眼中的他，沒(méi)有被官場(chǎng)深處都埋藏著的一種失利的陰影所遮蔽，而是一個(gè)“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”的豪情萬(wàn)態(tài)度。所謂“化大為小”，是指入題角度要小，立意則由小到大。二、是論證結(jié)構(gòu)要嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，合乎規(guī)范模式議論文的結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)部的觀點(diǎn)和材料的組織安排。在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。判斷準(zhǔn)確，推理嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，這是議論文語(yǔ)言的本質(zhì)特點(diǎn)。而高貴的心靈在銘記苦難，咀嚼苦難過(guò)后，方能理智地紀(jì)念苦難。昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾正是因?yàn)橛蝎I(xiàn)身昆蟲(chóng)學(xué)的崇高理想，正是因由于對(duì)事業(yè)有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創(chuàng)造出了驕人的成就。整篇文章是典型的“總一分一總”結(jié)構(gòu)，本論部分又設(shè)置了三個(gè)分論點(diǎn)“高昂的激情來(lái)自崇高的理想”“高昂的激情來(lái)自強(qiáng)烈的責(zé)任感”“高昂的激情來(lái)自自強(qiáng)不息的追求”，層層論證了中心論點(diǎn)，呈現(xiàn)出并列式結(jié)構(gòu)。我們寫議論文一般以立論為主。近兩年高考沒(méi)有考查名句，全給高中生造成一種誤解，不考就不積累是不對(duì)的。比如，若選寫“近墨者未必黑”，主體論述這一觀點(diǎn)以后，在收尾的時(shí)候，就應(yīng)該以這樣的結(jié)尾段收束：誠(chéng)然，我們主張近墨者未必黑，但也并不否認(rèn)近墨者黑的觀點(diǎn)，我們只是說(shuō)一個(gè)人如果具備了自我控制能力，我們就有“近墨不黑”的條件。以前的高考曾經(jīng)考過(guò)“近墨者黑”，“近墨者未必黑”的辯論段，這樣的文章就極容易失之片面。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。①論證的基本類型：立論、駁論。讓我們始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活和美好的未來(lái)。一塊手表可能有最精致的指針，可能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發(fā)條，它仍然一無(wú)用處。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人多次表達(dá)出嚴(yán)正立場(chǎng)，但同時(shí)并不關(guān)閉中日會(huì)晤的大門，“前事不忘，后事之師；以史為鑒，面向未來(lái)”無(wú)疑就是對(duì)過(guò)去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。一是論點(diǎn)的表述要鮮明，二愛(ài)憎分明，鮮明的感情色彩貫穿在行文當(dāng)中。這樣，三個(gè)事例一反兩正，對(duì)比鮮明，孰是孰非，一目了然。論證要合乎邏輯，嚴(yán)密有力。總之，意境高超，例證恰當(dāng)，語(yǔ)言曉暢，能對(duì)話題主旨進(jìn)行富有詩(shī)情和哲理的闡述，是這篇考場(chǎng)佳作的突出特點(diǎn)。他的這份安逸，有別于一些盛贊李白的“安能摧眉人的逍遙快樂(lè)，有別于一些人的事不干己，而是希望回歸農(nóng)村的質(zhì)樸、純潔，折腰事權(quán)貴”的精神。其一種（安逸）入筆，化大為小。從高考評(píng)卷的實(shí)際情況來(lái)看，考生的失誤在于“只敘不議”或“以敘代議”。如果握手可以表達(dá)我對(duì)你們真切的感恩，請(qǐng)讓我緊緊地握住你們的雙手，就這樣握一輩子。是您，給了我享受陽(yáng)光和雨露的生命。領(lǐng)頭人張瑞敏上任之初就鄭重地許下諾言：我做不到的事情，就絕不要求員工做到；我應(yīng)該做到的事，就一定要做到。誠(chéng)信是立身之本。人們首先得克服感情上的親疏遠(yuǎn)近才能客觀地認(rèn)識(shí)事物?！边@就是一種高度責(zé)任感的寫照。判斷準(zhǔn)確，推理嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，這是議論文語(yǔ)言的本質(zhì)特點(diǎn)。如高考作文《公則生明》，本論部分先引智子疑鄰的材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。議論文要以理服人，就必須分析說(shuō)理，把問(wèn)題展開(kāi)、論透，也就是要充分論證。首先是語(yǔ)言要準(zhǔn)確。初學(xué)議論文寫作的人，多喜歡用這種結(jié)構(gòu)模式。二、結(jié)構(gòu)的規(guī)范議論文的基本結(jié)構(gòu)，是“引論――本論――結(jié)論”的模式。學(xué)生議論文存在的常見(jiàn)問(wèn)題，是論據(jù)不充足；或者舉例不當(dāng)，論據(jù)無(wú)法用來(lái)證明觀點(diǎn)。三個(gè)方面缺一不可，三者相輔相承，緊密聯(lián)系。議論文的好的論點(diǎn)，應(yīng)該符合表意明確、旗幟鮮明、語(yǔ)句簡(jiǎn)短、位置醒目這幾個(gè)基本要求。二是所用的事例論據(jù)要典型新穎。開(kāi)篇提出論點(diǎn)的如： 俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲。因?yàn)橹蛔x不想，同一個(gè)語(yǔ)言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現(xiàn)在別一課里，他們又不理解了。其次是語(yǔ)言要鮮明。二、論證結(jié)構(gòu)要嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，合乎規(guī)范模式規(guī)范議論文應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整，邏輯性強(qiáng)，合乎規(guī)范模式。這是文章運(yùn)用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。因此，我們對(duì)待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。高昂的激情來(lái)自自強(qiáng)不息的追求。富人于是覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑鄰家老人為竊賊?！妒酚洝份d，季布為項(xiàng)羽部將，以誠(chéng)信在楚梁一帶深孚眾望。誠(chéng)信是治國(guó)之道。當(dāng)新生的生命在您的呵護(hù)下一天天地長(zhǎng)大，您的生命卻也在一天天的老去。作者把“你的手”具體為“媽媽的手”、“爸爸的手”、“老師的手”，這三個(gè)方面并列在一起，這就構(gòu)成了并列式的結(jié)構(gòu)，思路非常清晰，每一個(gè)部分表述一個(gè)方面的內(nèi)容，集中而凝煉，充分了表達(dá)了文章的主題。在準(zhǔn)確把握話題內(nèi)涵與外延的基礎(chǔ)上，首先要考慮的是，我為什么要寫這篇文章，即我這篇文章到底要針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的什么現(xiàn)象。詮釋安逸，使讀者對(duì)安佛祖釋迦牟尼放棄自己王子的奢侈生活，寧愿漂泊