【正文】 (排比，列舉四種具有審美意義的典型意向，并緊扣中心觀點(diǎn))n找準(zhǔn)位置，需要認(rèn)清自我，審視自我，用一顆平靜的心聆聽(tīng)自我價(jià)值的呼喚，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。當(dāng)前進(jìn)的步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負(fù)荷，腳步才會(huì)更堅(jiān)實(shí)。饑餓者視糧食貴于金錢(qián)，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會(huì)到衣食的重要。將心安如磐石的人是“志者”。曾經(jīng)疑惑，曾經(jīng)迷茫，將心放平，你便是智者。我也認(rèn)為：安家、安國(guó)、安邦，必先安心。然而，凡事都有限度，“過(guò)猶不及”?？傊?，運(yùn)用辯正的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，才能增強(qiáng)分析、議論的力度，使議論辯正而有新意。再?gòu)牡赖陆嵌认胂?，投入的巨額資金如果投放到民生領(lǐng)域或教育上，將產(chǎn)生更大作用?！科肺稌r(shí)尚，要以一種批判的思維、睿智的眼光、敏感的心靈，去探索其中的真善美，去追潮人類(lèi)的思想的源頭。論述簡(jiǎn)練，語(yǔ)言流暢，說(shuō)服力強(qiáng)。分論點(diǎn)與展開(kāi)論證都緊扣中心論點(diǎn)，論述主體相對(duì)照的兩部分采用完全段的議論形式，論述深刻。你看，于丹和易中天說(shuō)三國(guó)講論語(yǔ)，一時(shí)間風(fēng)靡全國(guó)上下，被人們稱(chēng)為“學(xué)術(shù)超女超男”。③不少于800字?！岸謱?duì)照”式基本思路：引論段：闡釋概念，或概述現(xiàn)象、問(wèn)題，或引用名言，引出中心論點(diǎn)?！亢鲆暢ＷR(shí)如殘花，唯有凋零?！闭悄菚r(shí)的常識(shí)害死了他?！疽浴盎赝麣v史”開(kāi)篇，緊扣“常識(shí)”引出全文論點(diǎn)“成敗皆因常識(shí)”。執(zhí)著是對(duì)自己崗位、事業(yè)和使命的熱愛(ài)和責(zé)任感，是充分挖掘自己的潛能，用毅力、勇氣和才智來(lái)創(chuàng)造奇跡。”王順友那樸實(shí)的話(huà)讓我們明白了一個(gè)生活真諦：不管你處在怎樣的條件下，只要你執(zhí)著于自己的本職工作，盡心盡責(zé)做好它，你就是一個(gè)最好的自己。②論據(jù)典型：觀點(diǎn)與材料一致，有說(shuō)服力。結(jié)尾段：結(jié)論，或總結(jié)上文，突出中心論點(diǎn)。對(duì)概述材料的分析否定，從反面引出論點(diǎn)。一是觀點(diǎn)新。前秦國(guó)主苻堅(jiān)在建國(guó)之時(shí)，與前涼、前燕等國(guó)展開(kāi)了曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，一生可謂戎馬倥傯，并最終取得勝利。熟悉，讓人感到安全?？梢?jiàn)，在人生旅途中遭遇困難挫折時(shí)，一定要用坦然的眼光去看待，這樣才能讓我們釋?xiě)?，才能生活得更加精彩。那些被推倒后剩下的斷壁殘?jiān)⑺槭叩[，在旁人看來(lái)就是一堆廢物，毫無(wú)用途。(2012年蘇、錫、常、鎮(zhèn)“一模”卷作文題)眼光同樣的景物，有人覺(jué)得美麗，有人卻覺(jué)得平淡。寫(xiě)好議論文就必須寫(xiě)好議論段，議論段分為完全段和不完全段兩種，一篇議論文中得有12個(gè)完全段，才能保證論證充分。這就告訴我，如果你不能成為偉大的自己，那就做一個(gè)最好的自己。它告訴我們兩方面知識(shí)：首先，議論文開(kāi)篇除開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)外，一般有兩種方法。開(kāi)頭引用材料與引出論點(diǎn)之間要有過(guò)渡。百川灌河，天高地迥，生命逐漸呈現(xiàn)出了金黃，成熟地彎下了腰，帶著一種不刺眼的光芒，生命被傳遞到了冬天?！睘榱苏撟C這個(gè)觀點(diǎn)，他先后援引了莎士比亞、蘇軾、尼采和另一位英國(guó)詩(shī)人的名言，并從哲學(xué)、人類(lèi)行為學(xué)、物理學(xué)等方面進(jìn)行闡述，水到渠成地凸現(xiàn)了中心論點(diǎn)。有的人，客觀冷靜分析之后，選定目標(biāo)，腳踏實(shí)地地孜孜以求，雖然并無(wú)“創(chuàng)造”，然而卻令人敬仰??以上論點(diǎn)(當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些)，可任選其中一個(gè)進(jìn)行闡析。結(jié)尾部分點(diǎn)漫畫(huà)內(nèi)容且照應(yīng)開(kāi)頭：可是快看，那只為目光所縛的小船，正拼命地向遠(yuǎn)方鼓足云帆。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。專(zhuān)家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近山里。五、事例引入 增添趣味議論文的開(kāi)頭先敘述一個(gè)故事，然后由這件事引起議論，從而就事說(shuō)理，針對(duì)性強(qiáng)，使文章富有趣味性和說(shuō)服力。1． “千里之行，始于足下。１、什么叫成功？順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。既要從原材料說(shuō)起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料“一言以蔽之”；另一個(gè)是選取原材料中一句有代表性的話(huà)，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬(wàn)不要較多地引述原材料。所謂“正”就是不能煙霧濛濛、離題萬(wàn)里；所謂“巧”就是新穎醒目、引人入勝，能激起閱讀興趣。，內(nèi)容充實(shí)?！倍?006年高考全國(guó)卷I滿(mǎn)分作文《找準(zhǔn)位置發(fā)揚(yáng)自我》中，作者則是這樣寫(xiě)的：“司馬遷忍辱負(fù)重，受過(guò)種種刑罰，甚至受過(guò)使人生不如死的宮刑，然而他忍受著身體的疼痛與精神的壓力，找準(zhǔn)自己的位置，為國(guó)家、為社會(huì)寫(xiě)下了真實(shí)的歷史，是真正的華夏兒女精神。主體部分常采用的結(jié)構(gòu)有以下幾種：。即在主體部分把中心論點(diǎn)化為幾個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論證?！绷?、論據(jù)的選取。如2006年高考湖南卷滿(mǎn)分作文《談意氣》的開(kāi)頭。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的開(kāi)頭，非常之關(guān)鍵，它能夠給人一個(gè)良好的印象，同時(shí)也能夠讓我們寫(xiě)得越來(lái)越有自信，也更加的得心應(yīng)手。議論文開(kāi)頭的方法： 鳳頭（明 美 簡(jiǎn)）一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接立論這是議論文中立論文最常見(jiàn)的方法?！毖院?jiǎn)意賅，明白之至?！蔽覀冞~出的每一步對(duì)我們的一生都會(huì)有重大影響。如果故事本身極具吸引力，一下子就能抓住讀者心理，那么就能自然引出論點(diǎn)，水到渠成。果然，狼的騷擾使羊群疫病消失，隊(duì)伍壯大。然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕，在訴說(shuō)著記憶的不朽。人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？八、運(yùn)用比喻 生動(dòng)活潑在文章的開(kāi)頭，運(yùn)用一個(gè)或一組比喻，通過(guò)比喻的意思引出文章的中心論點(diǎn)。盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。就請(qǐng)家庭松開(kāi)過(guò)度關(guān)愛(ài)的目光，學(xué)校解下過(guò)分指責(zé)的目光，社會(huì)轉(zhuǎn)移過(guò)意關(guān)注的目光，換為理解與寬容，放那一片去帆濟(jì)滄海吧！第三篇：2017高考議論文寫(xiě)作指導(dǎo)2017高考議論文寫(xiě)作指導(dǎo)：高考議論文怎么寫(xiě)高考是“指揮棒”，不管你怎么想，都得無(wú)條件地聽(tīng)指揮。但如果考生企圖面面俱到，那就會(huì)像寓言中所嘲諷的“一個(gè)獵人偶獲一狐，明知狐皮只能縫制一頂帽子，卻硬要裁縫替他縫制十頂帽子”一樣可笑。此文言簡(jiǎn)意賅，令人嘆服。風(fēng)雪中，生命在大地中涌動(dòng)，即使到了最后，也要“化做春泥更護(hù)花”。常用判斷句、因果條件句、“(我)認(rèn)為”句。一種是用詮釋概念的方法引出論點(diǎn)或論題。做最好的自己，就是做真實(shí)的自己，善良的自己，美好的自己。完全段三層的特點(diǎn)要求：起始層：提出本段的論題或論點(diǎn)，稱(chēng)為“段首中心句”。同樣的事物，有人看到了機(jī)遇，有人卻熟視無(wú)睹?？墒怯幸粋€(gè)年輕人卻看到了它的價(jià)值，因?yàn)檫@些遺跡遺物是歷史的見(jiàn)證，將來(lái)的價(jià)值不同尋常。總之，當(dāng)你用什么眼光看世界時(shí)，世界也會(huì)還給你什么?！靖攀錾畛ＷR(shí)或生活現(xiàn)象，以引出論題或論點(diǎn)。當(dāng)全國(guó)只剩下偏安一隅的東晉未統(tǒng)一時(shí)，他以為自已久嫻戰(zhàn)陣，對(duì)征戰(zhàn)之事無(wú)比熟悉，便不顧東晉君臣團(tuán)結(jié)的事實(shí)，不聽(tīng)自己群臣的諫凈，執(zhí)意發(fā)動(dòng)對(duì)晉作戰(zhàn)。“熟悉是一種危險(xiǎn)”，立意角度有新意，讓人眼前一亮。對(duì)材料分析后換一個(gè)角度引出新的觀點(diǎn)。或提出希望，給人啟發(fā)、鼓勵(lì)。③議論突出：在論點(diǎn)表述、論據(jù)敘述和論據(jù)分析表達(dá)三個(gè)方面都要體現(xiàn)出議論的意味。做最好的自己，就是不管遇到怎樣的命運(yùn)挫折，都要全力以赴從事自己的事業(yè)。總之，執(zhí)著的精神，讓一個(gè)身處平凡的崗位的樸實(shí)生命，成為最好的自己，創(chuàng)造出郵政史上的奇跡。引論簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)鮮明。【再舉岳飛一例，論述更加充分。利用常識(shí)若雄鷹，展翅高飛。注意點(diǎn)：闡釋、概述與觀點(diǎn)，都要體現(xiàn)或包含相對(duì)照的兩個(gè)方面。品味時(shí)尚陽(yáng)光下，“時(shí)尚”鍍上金色的光芒，在時(shí)光中熠熠發(fā)光，在歲月流逝中留下深深印記，沉淀成溫潤(rùn)的經(jīng)典，泛著淡淡的馨香。流行音樂(lè)開(kāi)始復(fù)古，方文山的詞配上周杰倫的曲成為流行樂(lè)壇的風(fēng)向標(biāo)。論述中，文章并沒(méi)有停留在現(xiàn)象的列舉上，而是突出分析議論，同時(shí)又注意辯證地表達(dá)，尤其是對(duì)“如今的時(shí)尚”進(jìn)行分析，客觀，有分寸，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，是運(yùn)用“二分對(duì)照”式的很好示范?！咳欢瑫r(shí)尚并非十全十美，它如同一枝嬌艷的玫瑰，美麗卻有刺。惟其如此，方可真正主宰時(shí)尚，方可創(chuàng)造出屬于這個(gè)時(shí)代的真正風(fēng)尚!【總結(jié)上文論述，明確全文的中心論點(diǎn)，很有點(diǎn)哲學(xué)味。從科學(xué)利民或從經(jīng)濟(jì)角度想想，改造是對(duì)文化的合理性開(kāi)發(fā)，是可行的。2017高考議論文范文篇一：相信自己，也要相信別人庸者，相信別人，懷疑自己。我們?cè)谙嘈抛约簳r(shí)，也要相信別人。志者，必先安心。做得到寵辱不驚任庭前花開(kāi)花亂，做得到去留無(wú)心，看天上云卷云舒，這才是將心放平，一朝不得志便抑郁而終的人，也許是詩(shī)人，也許是文學(xué)家。將心置若冰清的為“治者”。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因?yàn)樗麄冎莱晒Φ牟灰?，付出的辛勞。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們?cè)?jīng)辛苦的汗水、心愛(ài)的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵!許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會(huì)有幾多惆悵幾多憧憬。去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。世間萬(wàn)物自有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。舍棄，不是浪費(fèi)。藐視它，只會(huì)在黑夜里孤寒后悔。安家，安國(guó)，安邦之人，必先安心。智者，必先安心?？梢?jiàn)，古時(shí)之人就把修身放在了第一位。假如12 當(dāng)初他采納別人建議，那金牌獎(jiǎng)杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)刻相信自己，陳忠和取得了驕人戰(zhàn)績(jī)。量的積累才能引起質(zhì)的變化，無(wú)論什么事，都要適度，超過(guò)了事物的限度，就會(huì)走向反面。例如，安徽和縣將投入數(shù)千萬(wàn)元，將已顯得陳舊的劉禹錫陋室整體擴(kuò)容改造，打造成全新的“陋室園”：倒過(guò)去想想，改造后影響陋室歷史原貌特色，或從陋室三次變遷史角度想想，改造不當(dāng)或改造會(huì)遭失敗。將論述再推進(jìn)一步?！究隙藭r(shí)尚的意義與地位，指出品味時(shí)尚應(yīng)有的開(kāi)放心態(tài)。中心論點(diǎn)來(lái)自題目說(shuō)明材料。你看，超男超女的選秀中成長(zhǎng)起多少“民星”，只要盡情展現(xiàn)自我，沒(méi)有什么不可以。②除詩(shī)歌外，文體不限。當(dāng)我們?cè)诖_立論點(diǎn)時(shí)，如果考慮到辯證的兩個(gè)方面，就需要采用“二分對(duì)照式”展開(kāi)論述。【再舉一例，簡(jiǎn)略中國(guó)共產(chǎn)黨人的斗爭(zhēng)史實(shí)，與上構(gòu)成詳略結(jié)合的論據(jù)?！薄熬妓?，臣不得不死。驀然回首，頓覺(jué)成敗皆因常識(shí)。固執(zhí)是不管自身能力，不問(wèn)是否可行，埋頭蠻干。“搞好本職工作是我的責(zé)任，再大的苦也要忍了，不能給黨丟臉。分論點(diǎn)指向中心論點(diǎn)。文字要簡(jiǎn)短，兩三句話(huà)即可。過(guò)渡一般有三個(gè)方向：對(duì)概述材料的分析肯定，正面引出論點(diǎn)?！俊驹u(píng)點(diǎn)剖析】這篇作文有三個(gè)亮點(diǎn)。】熟悉是一種危險(xiǎn)，因?yàn)樗屓耸ダ潇o。熟悉心理學(xué)上有個(gè)理論，人對(duì)未知具有天生的恐懼，隨著對(duì)未知事物熟悉程度的加深，恐懼會(huì)逐漸下降。面對(duì)災(zāi)難她沒(méi)有退卻，反而活得更加精彩，這也是因?yàn)樗苡锰谷坏难酃饪创睢＠鋺?zhàn)結(jié)束后，東德和西德之間的那道柏林墻也隨即被推倒。③除詩(shī)歌外，文體自選。我們把這樣的議論段叫做論述的“完全段”，把這三層分別稱(chēng)為：起始層，展開(kāi)層，終結(jié)層。如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星?！鹃_(kāi)篇特點(diǎn)】概要引述作文材料+評(píng)析點(diǎn)中心(以“可見(jiàn)”句過(guò)渡)+論點(diǎn)(針對(duì)評(píng)價(jià)人立論)【評(píng)析】這兩篇作文開(kāi)篇都具有很濃的議論味。分論點(diǎn)指向中心論點(diǎn)?？耧L(fēng)暴雨，汪洋中生命經(jīng)歷了抗?fàn)?，于是夏又把生命傳遞給了秋天。沒(méi)有不消逝的行走，恰如沒(méi)有不行走的消逝。有的人，盲人騎瞎馬，自己也不明白在“追”什么。這道題目，如果立意從發(fā)揮主觀能動(dòng)性考慮，結(jié)論就可以提出希望：我們決不要像那個(gè)斯巴達(dá)人那樣，只是抱怨“劍短”，讓我們邁出矯健的步伐，使自己手中的“劍”變“長(zhǎng)”，靠自己的努力去獲取成功吧！2007年全國(guó)一卷高考滿(mǎn)分作文： 且放云帆濟(jì)滄海開(kāi)頭：小船升起云帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打；小樹(shù)初有新芽，茁壯成長(zhǎng)中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有險(xiǎn)灘漩渦。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。兩個(gè)人都走完了人生。[例1]時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回她那浩渺的胸懷。不久，羊群流行疾病大量死亡，牧場(chǎng)主只得請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家防疫治病。沒(méi)有“活水來(lái)”就沒(méi)有“清如許”，所以，一定要“搞活”。（引用——解釋——觀點(diǎn)）引名句，扣住中心。這種開(kāi)頭方法的特點(diǎn)是入題較快，簡(jiǎn)潔、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了讀者，啟發(fā)思考。有的考生在寫(xiě)給材料作文時(shí)，好把原材料復(fù)述一下，這就太羅嗦了。5．生動(dòng)形象可以使用引用（化用）、象征、比喻、夸張、對(duì)偶等藝術(shù)手法進(jìn)行加工，使之鮮活新穎議論文標(biāo)題的類(lèi)型： 觀點(diǎn)式：《自信創(chuàng)造奇跡》 《生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)》 《有目標(biāo)才有美好未來(lái)》《有夢(mèng)想才有成功》 《細(xì)節(jié)決定命運(yùn)》 比喻式：《誠(chéng)信——人生的通行證》 《守住你的金礦 ——誠(chéng)信》《不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪》 《點(diǎn)亮心中那盞燈》二、如何設(shè)置一個(gè)好的開(kāi)頭： “開(kāi)頭”要開(kāi)得正，“題”要入得巧。如2006年高考湖南卷滿(mǎn)分作文《談意氣》的開(kāi)頭。他跨過(guò)了宮刑之痛，跨過(guò)了君王之恨，跨過(guò)了親人之怨，用帶著血的雙手捧出了被魯迅譽(yù)為‘史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》’的《史記》。即采用的是總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，中間論證中心論點(diǎn)，結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。如2006年高考湖南卷滿(mǎn)分作文《談意氣》，開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)“舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣是成功的基石”，主體部分化為三個(gè)分論點(diǎn)――舍我其誰(shuí)的意氣使人奮起，獻(xiàn)身理想的意氣使人勇敢，勇于探索的意氣是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。課本是取之不盡、用之不竭的源泉，因此，我們應(yīng)善于把課文的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)。，增添文采。思考：你在寫(xiě)文章時(shí)，一般是怎樣組織開(kāi)頭的？你一般會(huì)采取哪些措施，讓你的文章開(kāi)頭更漂亮？好的開(kāi)頭的標(biāo)準(zhǔn)： 第一，要明。你不妨開(kāi)宗明義，開(kāi)篇將文章的中心論點(diǎn)擺出來(lái)，然后再逐層展開(kāi)論證。２、等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲?！兑徊脚c一生》（2007年四川高考滿(mǎn)分作文）2． “人生最大的聰明是有自知之明”，此話(huà)很有道理。或先引用一個(gè)寓言，從而引起議論，展開(kāi)論證。原來(lái)，狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病也就不?fù)存在了?！敦悮?劃痕 記憶 》（2007年山東高考滿(mǎn)分作文）[例2]荊棘鳥(niǎo)用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了