【正文】 一只養(yǎng)尊處優(yōu)的狗見了，不解地問：“牛大哥，一把枯澀的干草，用得著來回地嚼嗎？你這不是吃二遍苦，受二遍罪嗎？”牛微微地睜開眼睛，說：“有些苦，多嚼幾遍，就能從苦中嚼出甜來。★老師提問：請擬出能夠顯示文章主旨的標(biāo)題，請舉例解說。解說：作文審題是作文創(chuàng)作的首要環(huán)節(jié)，許多同學(xué)寫作水平不低，但審題能力不夠強，從而導(dǎo)致在許多大考中寫作得分偏低。2005年全國卷(河南等地)作文的要求是：以“意料之外和情理之中”為話題寫一篇自定立意、自擬題目、自選文體，且不少于800宇的作文。圖畫性材料。于是，高雅的古典音樂在一些青少年的耳中成了商品而非音樂旋律。一般來說，其隱含點就在這句話或這段話的指向上。從“假如”來看，應(yīng)是現(xiàn)實生活中還未實現(xiàn)，只是自己想要得到的東西，至于這個東西是什么，我們就要根據(jù)自身的情況去填補?！窘虒W(xué)方法】講練議結(jié)合 【教學(xué)過程】一、審題方略考場作文的審題一般從題目(或話題)、材料、提示和要求四個方面人手，重點在于把描寫作范圍、寫作重點，掌握作文限制，找出寫作意圖和寫作的切人點?！瓣柟庥媱潯钡膶嵤?，使新加坡迅速發(fā)展成為環(huán)優(yōu)美、文明程度很高、享有“花園城市”美譽的旅游勝地。④600字左右。請你以“我懂得了______”為題，寫一篇文章。⑦就全文看可否談經(jīng)商的規(guī)則，并引申論證競爭社會的游戲規(guī)則。四、作文審題訓(xùn)練讀下面一則寓言，自選角度，聯(lián)系實際寫篇議論文。凡立意與話題不合，文體寫的“四不像”，沒寫題目，字?jǐn)?shù)不足800字者，均不符合試題要求。方略三：從命題提示中把握寫作的關(guān)鍵點。就是考題為學(xué)生提供想象性材料，點出想象性范圍，讓考生根據(jù)提供的想象性材料和范圍，創(chuàng)造新的形象，表達(dá)新的思想。這個命題是一個具有一定隱蔽性的關(guān)系型話題作文，要搞清寫作的指向，必須理解這則材料寫的大致意思：詩人要寫好詩歌，對宇宙、人生必須深入其中，又要跳出其外。2005年山東卷作文題：皇帝要建宮殿，召集百匠。明白了這種關(guān)系，也就知道了寫作的著力點。等我回過神來，領(lǐng)導(dǎo)帶頭為我鼓掌?！薄拔覀冋n后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過濾和升華?！绑w驗”能否創(chuàng)新，關(guān)系到立意是否深刻。請選取你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗。例如寫籃球比賽中的“合作”，可以只寫終場前的兩分鐘的精彩“合作”把比分了；拉開?！按蠹沂窃鯓訉Υ献鬟@一問題的呢？”這位領(lǐng)導(dǎo)又問到?！窘虒W(xué)重難點】掌握高考作文審題的技巧。如”歷史豈容篡改”著力點就在“豈”上，從這一“豈”字上，我們就可知道，對“篡改歷史”的行徑應(yīng)持堅決反對和徹底批判態(tài)度。其寓意就是：給別人以幫助，自己也受益，雙方都可得到好處。2005年上海卷作文題：近年來，在課堂教學(xué)之外，以下現(xiàn)象也大量進(jìn)入我們的視野，請看一組社會廣角—— 鏡頭一：武俠小說風(fēng)靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統(tǒng)；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢? 請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容，寫一篇文章。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。三、名題點撥 2005年上海春季招生考題心是一扇無形的門，有的人緊緊關(guān)閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開，于是心靈世界就有了不同的色彩，人生的舞臺上便演繹出各不相同的故事。例如，言其“駿馬”并無明其為“千里馬”，伯樂也不曾說三道四等。課時安排：二課時 授課過程：導(dǎo)入：由學(xué)生作文中出現(xiàn)的審題問題：《我們的青春風(fēng)采》導(dǎo)入，可見，作文審題在寫作中至關(guān)重要，它決定著我們寫作的成敗，那么，如何能夠快速的把握作文要求，準(zhǔn)確地完成作文呢？下面我們就共同來探討一下。文題四：閱讀下面材料，寫一篇作文。小結(jié)：文題的要求中交代了行文時應(yīng)注意書寫、字?jǐn)?shù)、體裁、保密、內(nèi)容的具體要求等，我們對這些要求只有服從、遵循，才能使我們寫出的文章符合要求，進(jìn)而得到高分。600字左右（若寫詩歌不得少于20行）。如果話題或題目是一個偏正詞組，除搞清中心詞的含義外，還要注意其限制成分所限制的內(nèi)容，而且限制詞就是寫作的著力點。故事性材料。根據(jù)材料談?wù)剬θ松?、事物的看法。然而每種文化的流行對中學(xué)生的影響是不同的，各人的感受也是不同的。2005年福建考題：畫面內(nèi)容是兩個圓，一個規(guī)范，一個多角，規(guī)范圓的提示是“我規(guī)范，我穩(wěn)定，我周長短，面積大??”，多角圓的提示是“我新穎，我多變，我周長長，面積小??”，把圖和提示結(jié)合起來，可以明顯看出，這幅圖要反映的意思是：“規(guī)范”與“新穎”，“穩(wěn)定”與“多變”，兩種狀態(tài)各有優(yōu)點與不足。二、審題易誤點不解題意，倉促下筆。要求：除詩歌以外，文體自選?！稂c撥2：主題確定的文章，關(guān)鍵是對主題的理解要正確，同時注意選材上的靈活性。至于主題可以是父母愛的聲音，也可以是親人的詠嘆聲，既可以是材料中所提供的，也可以是生活中偶遇的；等等。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時?！币粋€盲人面對黑暗世界尚且如此，而有些身體健全的人生活中遇到點坎坷卻痛苦不堪。他要求伯樂到集市上繞馬看一看，離開時再回頭瞧一瞧。找出寫文章的關(guān)鍵點。據(jù)報載，有些國外科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲成功，他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過編碼儲存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶也隨著轉(zhuǎn)移。多則材料。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風(fēng)格，沿襲下來。又如2005年遼寧卷作文題：《今年花勝去年紅)著力點在“勝”上，可以運用對比方法寫出生活的今勝昔，事物的新勝舊，人物的壞轉(zhuǎn)好。但在教案設(shè)計過程中缺乏對學(xué)生感興趣的材料的搜集和整理，沒有很好調(diào)動學(xué)生的參與熱情，在實際操作過程中，課堂氣氛沒有預(yù)想的好。我們都曾路過許多地方，如商店、市場、田壟、公園、運動場、圖書室??等等，我們也一定有所見有所聞有所感的。字?jǐn)?shù)600左右。小結(jié)：審作文題目時，我們應(yīng)該仔細(xì)審視題目，找準(zhǔn)它的題眼，明確它的限制語，深入地思考它的隱含義，只有這樣我們才能把握文章的側(cè)重點，使寫出的文章條理清楚，詳略得當(dāng)，中心突出?？蛇x立論方向為：識時務(wù)者為俊杰。生活中存在許多類似的情況，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了、你經(jīng)歷過嗎?你看到過嗎?你感受過嗎? 請以“美麗的瞬間”話題寫一篇文章 點撥：“瞬間”的含義是指時間短暫，它可能是幾秒鐘，也可能是幾個小時，可能是一次擦肩而過，也可能是一次會面，一次短暫的遭遇，一個激動人心的場面??“美麗”這個詞的限制范圍較廣，凡是可以讓人留戀和回味的，引起人愉悅情懷的人，事、物等都屬于美麗的范疇。2005年重慶高考作文的要求是：1．以這個要求規(guī)定了寫作的文體和字?jǐn)?shù)，(筷子)一文只能寫成說明文，200字以上；(自嘲)一文不能寫成詩歌，其他文體均可，字?jǐn)?shù)600宇以上。只有讀懂畫意，才能找出寫作的方向。這是—個十分貼近中學(xué)生生活的話題。入乎其內(nèi)，故有生氣；出平其外，故有高致。作文的材料不僅具有引出話題(或題目)、闡釋話題(或題目)的作用，而且它還具有提示寫作的功效。如2005年北京卷作文題：以又如：2005年重慶高考作文我心一橫：反正 出去了！“我們不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣無縫的合作。頓時，班主任喜笑顏開。如果是寫與外星人的合作，就不行了。二是所寫內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷，不是想象的餓?！邦I(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答到?！鳖I(lǐng)導(dǎo)打破沉默。如果題目或話題是一個字或一個詞語，就要搞清這個字或這個詞語的含義以及它所涉及的范圍。方略二：從材料上把握試題隱含的信息點。入平其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能改之。談?wù)勊鼈儗δ愕某砷L正在形成怎樣的影響。對這類試題，其隱含點就在畫意上