【正文】 意角度、寫作范圍、背景、情感基調(diào)等審要求:書寫要求、字數(shù)、體裁、內(nèi)容的具體要求等八、課后反思：學(xué)生作文成敗的關(guān)鍵是審題，弄不清楚要求寫什么樣的作文是寫不出高水平的作文的，筆者試圖教給學(xué)生一條簡潔適用的審題之路，為此做了一些探索和總結(jié)，從審題目、審導(dǎo)語、審要求三個方面把握寫作的限制和要求，這不是什么新的發(fā)明創(chuàng)造，這是事物運動狀況的本來面目。600字左右（若寫詩歌不得少于20行）。所給材料可用可不用，但所寫內(nèi)容必須在范圍之內(nèi)。材料告訴我們：只要充分認識并合理利用身邊的條件，就能獲得成功。他們在充分利用現(xiàn)有資源的同時，加大了人文資源的開發(fā)力度。據(jù)說，新加坡旅游局的一位官員在向總理李光耀匯報工作時說：“我們沒有什么旅游資源，只有陽光。我們都曾路過許多地方，如商店、市場、田壟、公園、運動場、圖書室??等等，我們也一定有所見有所聞有所感的?！弊髡咄ㄟ^這種形象的說法，表明了他那個年齡階段的人對生活的看法，那么，作為朝氣蓬勃的年輕人，在屬于自己的季節(jié)里，你有著怎樣的人生感悟呢？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以《我的季節(jié)我作主》為題，寫一篇600字左右的文章。我愛夏天，但她太氣傲。小結(jié)：文題的要求中交代了行文時應(yīng)注意書寫、字數(shù)、體裁、保密、內(nèi)容的具體要求等，我們對這些要求只有服從、遵循，才能使我們寫出的文章符合要求，進而得到高分。②寫一篇記敘文，在記敘的基礎(chǔ)上適當運用議論和抒情等表達方式。題目三：我有這樣一個好。③要有語言和心理描寫，還要有適當?shù)氖闱楹妥h論。如果涉及學(xué)校名、老師和自己的姓名，一律分別用劉 老師、王斌、紅星中學(xué)來代替，否則扣分。字數(shù)600左右。提示：小結(jié)： 不論是什么體裁，導(dǎo)語其實就是我們寫作文的一個引子，它的主要作用就是給我們一個情境，引起我們的聯(lián)想；拓展我們的寫作思路；在寫作內(nèi)容上給我們一些具體要求，在行文時只要我們認真讀，仔細領(lǐng)會，就一定能明確寫作的范圍，把握住寫作的內(nèi)容及其重點，就一定會為我們寫出成功的作文打下堅實的基礎(chǔ)。生于世界上，存于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個生命都閃耀著獨特的光輝、展示著無限的魅力。文題四：閱讀下面材料，寫一篇作文。日歷具有生命感，當你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命中？當你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補？當你翻過一頁時，你是否意識到，美好的明日等待著你去創(chuàng)造？讓我們伴隨“日歷”將人生歲月譜寫成永存的詩篇。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文題二：我們在學(xué)習(xí)生活和工作中，有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的，例如習(xí)慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實踐??這些豐富的經(jīng)歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。在笑聲中，友情在加深，學(xué)業(yè)在長進，困難被克服，隔閡被消除??。小結(jié)：審作文題目時，我們應(yīng)該仔細審視題目，找準它的題眼，明確它的限制語，深入地思考它的隱含義，只有這樣我們才能把握文章的側(cè)重點，使寫出的文章條理清楚，詳略得當，中心突出。二）明限制語十六歲的天空我家的鐘點工你誤會了我點評：限制時間、地點、人物、事情和主題等，這是“中考”作文命題的規(guī)律之一，所以，限制性的詞語往往是文章的寫作范圍。請同學(xué)們找一下這組題的題眼，再看一下它有沒有規(guī)律可循？教師點評：文章的題眼往往是句中的動詞，短語中的修飾語，或者是這個詞本身，題眼是文章寫作的重點，所以，寫作前我們應(yīng)該先找出題目的題眼所在。課時安排：二課時 授課過程：導(dǎo)入：由學(xué)生作文中出現(xiàn)的審題問題：《我們的青春風(fēng)采》導(dǎo)入，可見，作文審題在寫作中至關(guān)重要，它決定著我們寫作的成敗，那么，如何能夠快速的把握作文要求，準確地完成作文呢？下面我們就共同來探討一下。通過一些方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確的審題。第三篇：作文審題訓(xùn)練教案作文審題訓(xùn)練教案備課時間：2011年8月 上課時間：2011年9月 課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)方法：問答法、討論法。⑥由伯樂和駿馬之間的關(guān)系可知：才能十機遇=成功。④只因伯樂“虛晃一槍”便“馬價十倍”，可見買馬人盲目崇拜名人，也可見買馬人判斷馬的標準不當，只追求“名牌效應(yīng)”?？蛇x立論方向為：識時務(wù)者為俊杰。①賣馬人自己賣不掉馬，轉(zhuǎn)而邀請伯樂，說明：善于利用外在條件/善于借助有效的幫助是成功者的訣竅之一。隱蘊信息開發(fā)，給多角度立論以啟發(fā)，往往決定著文章的廣度和深度。例如，言其“駿馬”并無明其為“千里馬”，伯樂也不曾說三道四等。伯樂這樣做了，馬價一下子提高了十倍。有個趙國人要賣掉一匹駿馬，在集市上站了三天，卻無人問津。點撥：從材料來看，材料中列舉的幾個事例的一個共同特點就是在自然環(huán)境中得到了精神和心靈的安慰，很明顯，是讓寫人在自然中的感受，話題“自然與心靈”是一個并列概念，文章的重點應(yīng)放在闡述“自然”與“心靈”的關(guān)系上。2005年北京海淀區(qū)高三期中練習(xí)陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情景中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；來自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中，星點之下，月影之側(cè)的空中樓閣”構(gòu)建了自己的精神家固??我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。生活中存在許多類似的情況，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了、你經(jīng)歷過嗎?你看到過嗎?你感受過嗎? 請以“美麗的瞬間”話題寫一篇文章 點撥：“瞬間”的含義是指時間短暫，它可能是幾秒鐘，也可能是幾個小時，可能是一次擦肩而過，也可能是一次會面，一次短暫的遭遇，一個激動人心的場面??“美麗”這個詞的限制范圍較廣，凡是可以讓人留戀和回味的，引起人愉悅情懷的人，事、物等都屬于美麗的范疇。跳水皇后伏明霞站在跳板上微微一閉眼，平靜一下心態(tài)，然后往下一跳。點撥：上海市春季招生這道作文考題，與往年不同的是：只有材料，沒有明確的話題，只是讓談感受，審題的關(guān)鍵是對材料的分析，這則材料寫了“心”的三種狀態(tài)，提示了三種狀態(tài)下出現(xiàn)的不同結(jié)果，其中隱含的信息是“我們對人要敞開心扉，不能封閉，不能半虛半掩，這樣才能與人心心相印，演繹出快樂的人生”。三、名題點撥 2005年上海春季招生考題心是一扇無形的門，有的人緊緊關(guān)閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開，于是心靈世界就有了不同的色彩，人生的舞臺上便演繹出各不相同的故事。抓住一點，不及其余。二、審題易誤點不解題意，倉促下筆。既可以寫成記敘文，也可寫成議論文、說明文、應(yīng)用文，還可寫成散文、小說，編織故事、劇本，甚至可以寫成詩歌，但有一點是限制的，即字數(shù)只能在800字以上。這則要求中的“三自”，是話題作文的共同特點，指明話題作文在立意、文體、題目上是開放性的。2005年重慶高考作文的要求是：1．以這個要求規(guī)定了寫作的文體和字數(shù)，(筷子)一文只能寫成說明文，200字以上；(自嘲)一文不能寫成詩歌，其他文體均可，字數(shù)600宇以上。試題要求是對考試作文形式的限制。這段解說規(guī)定寫作內(nèi)容的關(guān)鍵點是現(xiàn)實生活中與寓言類似或相反的事例，這就告訴考生既可以寫現(xiàn)實生活中類似“智子疑鄰”的情況，也可以寫現(xiàn)實生活中與“智子疑鄰”相反的情況；“我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系?”這就提示考生寫作的重點是在辨明二者的關(guān)系上，只要搞清這兩者之間的關(guān)系，寫作就找到了關(guān)鍵點。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。找出寫文章的關(guān)鍵點。話題作文或材料作文一般在材料之后都有一段關(guān)于寫作的提示，這段提示對打開思路起著關(guān)鍵的作用。如：1．世上萬物各有長短；2．人生既要穩(wěn)定又要靈活；3．圓是核心，萬變不離其宗；4．圓滑與棱角是兩種不同的人生態(tài)度等等。2005年福建考題：畫面內(nèi)容是兩個圓，一個規(guī)范，一個多角，規(guī)范圓