【正文】 寫之；出乎其外，故能改之。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一決，將局面挽救。方略二：從材料上把握試題隱含的信息點(diǎn)。如2005年天津卷作文題：(留給明天)，“留”就是文章的著力點(diǎn)，到底留什么給明天呢?放飛的理想，可以寫許多內(nèi)容。如果題目或話題是一個字或一個詞語，就要搞清這個字或這個詞語的含義以及它所涉及的范圍。第二篇：“作文審題訓(xùn)練”教案“作文審題訓(xùn)練”教案武漢市光谷第二高級中學(xué)陳學(xué)富【教學(xué)要點(diǎn)】依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對此項(xiàng)考查的要求?！鳖I(lǐng)導(dǎo)打破沉默。”班主任來了個小結(jié)。“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答到。例如，考生中寫“合作”中的尊重人，理解人，善待人，延伸到“合作”中的寬容大度、真誠奉獻(xiàn)這些人生感悟，那么你的文章就能避開撞車，閃出創(chuàng)新的色彩。二是所寫內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷，不是想象的餓。第一篇：作文的審題訓(xùn)練教案作文指導(dǎo)課:審題訓(xùn)練教學(xué)目的 繼續(xù)訓(xùn)練審題、構(gòu)思能力 教學(xué)重點(diǎn) 審題、構(gòu)思 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程 [作文題] 生活在集體之中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技制作，分工辦班級小報(bào)，共同奪取球賽勝利等等。如果是寫與外星人的合作，就不行了。三、構(gòu)思：善于“以小見大”。頓時(shí)，班主任喜笑顏開。這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長、班主任都笑了。我心一橫：反正 出去了！“我們不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣無縫的合作。了解高考作文審題原則。如2005年北京卷作文題：以又如：2005年重慶高考作文又如2005年遼寧卷作文題：《今年花勝去年紅)著力點(diǎn)在“勝”上，可以運(yùn)用對比方法寫出生活的今勝昔，事物的新勝舊，人物的壞轉(zhuǎn)好。作文的材料不僅具有引出話題(或題目)、闡釋話題(或題目)的作用，而且它還具有提示寫作的功效。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風(fēng)格，沿襲下來。入乎其內(nèi)，故有生氣；出平其外，故有高致。多則材料。這是—個十分貼近中學(xué)生生活的話題。據(jù)報(bào)載，有些國外科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲成功，他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過編碼儲存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶也隨著轉(zhuǎn)移。只有讀懂畫意，才能找出寫作的方向。找出寫文章的關(guān)鍵點(diǎn)。2005年重慶高考作文的要求是：1．以這個要求規(guī)定了寫作的文體和字?jǐn)?shù)，(筷子)一文只能寫成說明文，200字以上；(自嘲)一文不能寫成詩歌，其他文體均可，字?jǐn)?shù)600宇以上。抓住一點(diǎn)，不及其余。生活中存在許多類似的情況，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了、你經(jīng)歷過嗎?你看到過嗎?你感受過嗎? 請以“美麗的瞬間”話題寫一篇文章 點(diǎn)撥：“瞬間”的含義是指時(shí)間短暫，它可能是幾秒鐘，也可能是幾個小時(shí)，可能是一次擦肩而過，也可能是一次會面，一次短暫的遭遇，一個激動人心的場面??“美麗”這個詞的限制范圍較廣，凡是可以讓人留戀和回味的，引起人愉悅情懷的人，事、物等都屬于美麗的范疇。伯樂這樣做了，馬價(jià)一下子提高了十倍?？蛇x立論方向?yàn)椋鹤R時(shí)務(wù)者為俊杰。通過一些方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確的審題。小結(jié)：審作文題目時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)審視題目，找準(zhǔn)它的題眼，明確它的限制語，深入地思考它的隱含義，只有這樣我們才能把握文章的側(cè)重點(diǎn)，使寫出的文章條理清楚，詳略得當(dāng)，中心突出。日歷具有生命感，當(dāng)你翻過一頁時(shí)，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命中？當(dāng)你翻過一頁時(shí)，你是否明白鮮活的今日需要你去填補(bǔ)？當(dāng)你翻過一頁時(shí)，你是否意識到，美好的明日等待著你去創(chuàng)造？讓我們伴隨“日歷”將人生歲月譜寫成永存的詩篇。字?jǐn)?shù)600左右。②寫一篇記敘文，在記敘的基礎(chǔ)上適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情等表達(dá)方式。我們都曾路過許多地方，如商店、市場、田壟、公園、運(yùn)動場、圖書室??等等，我們也一定有所見有所聞有所感的。所給材料可用可不用，但所寫內(nèi)容必須在范圍之內(nèi)。但在教案設(shè)計(jì)過程中缺乏對學(xué)生感興趣的材料的搜集和整理，沒有很好調(diào)動學(xué)生的參與熱情，在實(shí)際操作過程中，課堂氣氛沒有預(yù)想的好。因此，審清題目或話題，就可輕而易舉地把握住寫作的著力點(diǎn)。又如2005年遼寧卷作文題：《今年花勝去年紅)著力點(diǎn)在“勝”上，可以運(yùn)用對比方法寫出生活的今勝昔，事物的新勝舊，人物的壞轉(zhuǎn)好。作文的材料不僅具有引出話題(或題目)、闡釋話題(或題目)的作用，而且它還具有提示寫作的功效。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風(fēng)格，沿襲下來。入乎其內(nèi)，故有生氣；出平其外，故有高致。多則材料。這是—個十分貼近中學(xué)生生活的話題。據(jù)報(bào)載，有些國外科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲成功，他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過編碼儲存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶也隨著轉(zhuǎn)移。只有讀懂畫意，才能找出寫作的方向。找出寫文章的關(guān)鍵點(diǎn)。既可以寫成記敘文，也可寫成議論文、說明文、應(yīng)用文，還可寫成散文、小說，編織故事、劇本，甚至可以寫成詩歌，但有一點(diǎn)是限制的，即字?jǐn)?shù)只能在800字以上。他要求伯樂到集市上繞馬看一看，離開時(shí)再回頭瞧一瞧。明示授課程序：重點(diǎn)訓(xùn)練三則材料，根據(jù)要求解答，男女學(xué)生競爭，看看男生與女生有多大差距。”一個盲人面對黑暗世界尚且如此，而有些身體健全的人生活中遇到點(diǎn)坎坷卻痛苦不堪。點(diǎn)評結(jié)束，在屏幕上逐一展示老師點(diǎn)撥，并適當(dāng)解說： ★點(diǎn)撥1：：命題作文審題時(shí)要緊扣字眼，本題中心詞是“錯誤”，限制語是“美麗”。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)。審題時(shí)應(yīng)抓住“哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢”這句話，而這句話的前提是聲音。至于主題可以是父母愛的聲音，也可以是親人的詠嘆聲，既可以是材料中所提供的，也可以是生活中偶遇的；等等。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新年的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……文章不少于800字，不要寫成詩歌，立意自定，題目自擬，不得抄襲?！稂c(diǎn)撥2：主題確定的文章，關(guān)鍵是對主題的理解要正確，同時(shí)注意選材上的靈活性。請你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、認(rèn)識，以“比”為話題寫一篇文章。要求：除詩歌以外，文體自選。教后反思：作文審題要指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，講究成效，落到實(shí)處。二、審題易誤點(diǎn)不解題意，倉促下筆。試題要求是對考試作文形式的限制。2005年福建考題：畫面內(nèi)容是兩個圓，一個規(guī)范，一個多角，規(guī)范圓的提示是“我規(guī)范，我穩(wěn)定，我周長短，面積大??”，多角圓的提示是“我新穎，我多變，我周長長，面積小??”，把圖和提示結(jié)合起來，可以明顯看出，這幅圖要反映的意思是：“規(guī)范”與“新穎”，“穩(wěn)定”與“多變”，兩種狀態(tài)各有優(yōu)點(diǎn)與不足。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢? 請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容，寫一篇文章。然而每種文化的流行對中學(xué)生的影響是不同的，各人的感受也是不同的。2005年上海卷作文題：近年來，在課堂教學(xué)之外，以下現(xiàn)象也大量進(jìn)入我們的視野，請看一組社會廣角—— 鏡頭一：武俠小說風(fēng)靡了幾代讀者，其實(shí)以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統(tǒng)；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。根據(jù)材料談?wù)剬θ松⑹挛锏目捶?。其寓意就是：給別人以幫助，自己也受益，雙方都可得到好處。故事性材料。如”歷史豈容篡改”著力點(diǎn)就在“豈”上，從這一“豈”字上，我們就可知道，對“篡改歷史”的行徑應(yīng)持堅(jiān)決反對和徹底批判態(tài)度。如果話題或題目是一個偏正詞組，除搞清中心詞的含義外，還要注意其限制成分所限制的內(nèi)容，而且限制詞就是寫作的著力點(diǎn)。了解作文審題原則。600字左右（若寫詩歌不得少于20行）。據(jù)說，新加坡旅游局的一位官員在向總理李光耀匯報(bào)工作時(shí)說：“我們沒有什么旅游資源，只有陽光